现场实践证明材料提交通知
各位管理员、坊主、参训教师：
根据安徽省项目办要求，“国培计划（2015）”--安徽省乡村中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目第一阶段信息技术能力提升专题在网络研修结束后，参训教师需结合此次网络研修内容在本校或本区域内开展现场实践校本研修活动，并在现场实践活动结束后提交有关现场实践活动的证明材料。 为有效落实现场实践校本研修活动开展，现将具体事宜通知如下：
一、活动开展时间： 2015年12月21日——2016年1月31日。
二、提交证明材料的时间：2015年12月25日——2016年1月31日。
三、证明材料提交的方式（选择其中任意一种方式进行提交即可）：
方式一：上传学校出具的签字并加盖公章现场实践证明材料的扫描件或者照片（模版见附件）。
方式二：上传现场实践活动的总结、反思、简报或其他证明材料。（材料应充分利用信息技术手段做到图文并茂）。
方式三：上传现场实践活动的生成性视频课例及活动现场照片（视频大小不超过500M）。
四、考核认定：
此次培训采取网络研修与现场实践双合格的考核方式，现场实践证明材料需经坊主批阅为合格，只有网络研修和现场实践双合格，方可认定培训测评合格。培训测评合格的教师，由培训机构印发培训证书。
五、现场实践活动中各角色职责
区县管理员：
1. 结合本区域实际召开区域研修动员会，组织、引导各中心校分析、确定本校的研修基础、主题并制定相应校本研修引领计划；
2. 负责组织协调本区域内中心校做好校本研修活动安排
3. 整理搜集本区域内校本研修活动优质生成性资源等 校级管理员：
1. 组织、引导参训教师分析、确定自己的研修基础、主题并制定相应校本研修引领计划，含各科研修主题，学科组负责人及其基本研修要求、推进思路等；
2. 将初步计划在校（园）长及单位项目主管研修团队中进行研讨、完善；将初步完善的计划在参训教师中深入交流、以获得共识，形成共同意志；
3. 组织、引导各教研、年级组依本计划制定各自的引领方案，组内集体研讨、确认；督促引导各组切实引领参训教师的校本研修并进行实践考察（听课等），不断提高其研修能力；
4. 督促指导各组对参训教师的研修成果进行评析，并帮助其认清自身的发展优势、潜能、做好校本研修总结，明确下一步方向、思路。
5. 组织本校教师完成现场实践校本研修活动证明材料，并加盖学校公章；
6. 督促并引导本校教师积极上传证明材料
坊主：
1. 组织本坊成员积极参与线下校本研修活动；
2. 督促并引导本坊教师上传证明材料；
3. 批阅参训教师提交的证明材料
参训教师：
1. 根据本区域，学校制定的校本研修实施方案制定个人校本研修计划，积极参与本区域或学校组织的校本研修活动
2. 登录奥鹏教师教育网，在个人工作室“研修活动”模块，选择“提交现场实践证明材料”研修活动，下载并打印《现场实践证明材料成绩评价表》
3. 填好《现场实践证明材料成绩评价表》后，由所在单位填写评价意见并签字盖章；
4. 将盖好学校公章的现场实践证明材料成绩评价表进行扫描或拍摄成照片形式，命名为“单位+姓名+证明材料”（如临泉小学+张伟+证明材料）
5. 登录平台后， 在我参与的活动中找到“提交现场实践证明材料”研修活动，按照提示进行上传相关证明材料。 特别说明：《现场实践证明材料成绩评价表》是此次培训考核指标之一，请认真填写。
现场实践证明材料提交通知
各位管理员、坊主、参训教师：
根据安徽省项目办要求，“国培计划（2015）”--安徽省乡村中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目第一阶段信息技术能力提升专题在网络研修结束后，参训教师需结合此次网络研修内容在本校或本区域内开展现场实践校本研修活动，并在现场实践活动结束后提交有关现场实践活动的证明材料。 为有效落实现场实践校本研修活动开展，现将具体事宜通知如下：
一、活动开展时间： 2015年12月21日——2016年1月31日。
二、提交证明材料的时间：2015年12月25日——2016年1月31日。
三、证明材料提交的方式（选择其中任意一种方式进行提交即可）：
方式一：上传学校出具的签字并加盖公章现场实践证明材料的扫描件或者照片（模版见附件）。
方式二：上传现场实践活动的总结、反思、简报或其他证明材料。（材料应充分利用信息技术手段做到图文并茂）。
方式三：上传现场实践活动的生成性视频课例及活动现场照片（视频大小不超过500M）。
四、考核认定：
此次培训采取网络研修与现场实践双合格的考核方式，现场实践证明材料需经坊主批阅为合格，只有网络研修和现场实践双合格，方可认定培训测评合格。培训测评合格的教师，由培训机构印发培训证书。
五、现场实践活动中各角色职责
区县管理员：
1. 结合本区域实际召开区域研修动员会，组织、引导各中心校分析、确定本校的研修基础、主题并制定相应校本研修引领计划；
2. 负责组织协调本区域内中心校做好校本研修活动安排
3. 整理搜集本区域内校本研修活动优质生成性资源等 校级管理员：
1. 组织、引导参训教师分析、确定自己的研修基础、主题并制定相应校本研修引领计划，含各科研修主题，学科组负责人及其基本研修要求、推进思路等；
2. 将初步计划在校（园）长及单位项目主管研修团队中进行研讨、完善；将初步完善的计划在参训教师中深入交流、以获得共识，形成共同意志；
3. 组织、引导各教研、年级组依本计划制定各自的引领方案，组内集体研讨、确认；督促引导各组切实引领参训教师的校本研修并进行实践考察（听课等），不断提高其研修能力；
4. 督促指导各组对参训教师的研修成果进行评析，并帮助其认清自身的发展优势、潜能、做好校本研修总结，明确下一步方向、思路。
5. 组织本校教师完成现场实践校本研修活动证明材料，并加盖学校公章；
6. 督促并引导本校教师积极上传证明材料
坊主：
1. 组织本坊成员积极参与线下校本研修活动；
2. 督促并引导本坊教师上传证明材料；
3. 批阅参训教师提交的证明材料
参训教师：
1. 根据本区域，学校制定的校本研修实施方案制定个人校本研修计划，积极参与本区域或学校组织的校本研修活动
2. 登录奥鹏教师教育网，在个人工作室“研修活动”模块，选择“提交现场实践证明材料”研修活动，下载并打印《现场实践证明材料成绩评价表》
3. 填好《现场实践证明材料成绩评价表》后，由所在单位填写评价意见并签字盖章；
4. 将盖好学校公章的现场实践证明材料成绩评价表进行扫描或拍摄成照片形式，命名为“单位+姓名+证明材料”（如临泉小学+张伟+证明材料）
5. 登录平台后， 在我参与的活动中找到“提交现场实践证明材料”研修活动，按照提示进行上传相关证明材料。 特别说明：《现场实践证明材料成绩评价表》是此次培训考核指标之一，请认真填写。