关于《培养小学生学习小古文的兴趣》的调查问卷分析
为了更好地培养同学们学习小古文的兴趣，提高同学们的语文综合素养，我们设计了关于《培养小学生学习小古文的兴趣》的调查问卷，我们采取抽样问卷调查方式，随机抽取五年级40名学生，进行问卷调查。现就问卷情况分析如下：
一、选择题
1、40名学生中喜欢读小古文的有38名，占95%。2、喜欢上小古文课的有33名，占82.5%。3、对小古文中的故事很感兴趣的有36名，占,90%，觉得一般和不感兴趣的有4名。4、学生觉得平时学小古文很轻松的有29人，占72.5%，一般和困难的有11人，占,27.5%。
5、觉得学小古文有用的有39人，占97.5%。6、学生认为学习小古文情况好的有24人，占60%，一般的有16人。7、学生喜欢学习小古文的方法中：诵读法有13人，串讲法有10人赏析法有16人。8、学生对要求背诵的小古文篇目，喜欢的33人，占82.5%，一般的6人，不喜欢的有1人，占,2.5%，。
二、问答题
1、学生喜欢的小古文篇目大多集中在《牛郎织女》、《精卫填海》、《性缓》、《大禹治水》、《后羿射日》等，这样一些含有故事类的小古文。
2、能全文背诵的小古文篇目集中在《放风筝》、《乡村》、《芦花》、《上善若水》、《苏堤杂花》、《菊》、《雨》等，短小而优美的小古文。
从上面的统计数据可以看出，大多数学生还是比较喜欢上小古文课，对小古文中的故事比较感兴趣，对他们来说，学习小古文很轻松。所以，怎样培养每一个学生学习小古文的浓厚兴趣，达到人人会诵，篇篇会背，是我们下一步要努力的目标。我们今后要继续多想办法、采用各种形式激发学生学习小古文的热情。
关于《培养小学生学习小古文的兴趣》的调查问卷分析
为了更好地培养同学们学习小古文的兴趣，提高同学们的语文综合素养，我们设计了关于《培养小学生学习小古文的兴趣》的调查问卷，我们采取抽样问卷调查方式，随机抽取五年级40名学生，进行问卷调查。现就问卷情况分析如下：
一、选择题
1、40名学生中喜欢读小古文的有38名，占95%。2、喜欢上小古文课的有33名，占82.5%。3、对小古文中的故事很感兴趣的有36名，占,90%，觉得一般和不感兴趣的有4名。4、学生觉得平时学小古文很轻松的有29人，占72.5%，一般和困难的有11人，占,27.5%。
5、觉得学小古文有用的有39人，占97.5%。6、学生认为学习小古文情况好的有24人，占60%，一般的有16人。7、学生喜欢学习小古文的方法中：诵读法有13人，串讲法有10人赏析法有16人。8、学生对要求背诵的小古文篇目，喜欢的33人，占82.5%，一般的6人，不喜欢的有1人，占,2.5%，。
二、问答题
1、学生喜欢的小古文篇目大多集中在《牛郎织女》、《精卫填海》、《性缓》、《大禹治水》、《后羿射日》等，这样一些含有故事类的小古文。
2、能全文背诵的小古文篇目集中在《放风筝》、《乡村》、《芦花》、《上善若水》、《苏堤杂花》、《菊》、《雨》等，短小而优美的小古文。
从上面的统计数据可以看出，大多数学生还是比较喜欢上小古文课，对小古文中的故事比较感兴趣，对他们来说，学习小古文很轻松。所以，怎样培养每一个学生学习小古文的浓厚兴趣，达到人人会诵，篇篇会背，是我们下一步要努力的目标。我们今后要继续多想办法、采用各种形式激发学生学习小古文的热情。