在近三十年的初中英语教学实践中，经常碰到这样的情况：同样是从初一开始学英语，同是一个老师教，一部分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学生虽然求知欲望很强，学习刻苦，但成绩不理想，渐渐失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，但学习方法起着很重要的作用。掌握了正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。学习方法从何而来？它来自老师的指导，来自课堂教学的影响，更重要的是来自学生自己。 一、树榜样 让学生带动学生 多年来，已形成惯例，每年新学期开始，举办一次活动：请几位学生在全年级介绍他们的学习方法。由于这几位同学学习得法，英语成绩在历次的各类考试中都名列前茅，收到了事半功倍的效果。这次活动的目的就是交流他们的 学习方法，推广他们的学习经验，激发大多数学生学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作用。下面，我以2008年新学期开始的活动为例，从他们的发言中摘录一部分，看看他们是怎样学英语的。 李桂芳：我学英语的方法总结起来有“四多”： 1、多听，听懂一个单词也是胜利。多听老师、同学讲英语，多听英语录音，多听英语广播和电视英语节目。这样能训练我们的听力。哪怕听懂一个单词也是胜利。 2、不怕出错 多讲 平时在课堂上多举手发言，积极参加对话、游戏、值日生汇报、表演、抢答、复述故事等课堂活动，争取每一次机会。和同学老师在一起时也经常用学过的英语表达自己的意思，不怕出错。在日常生活中 看见什么东西就联想英语的说法。例如，看见“饭桌”就讲出“table”；看见“卡车” 就讲出“truck”。 3、多记 “记”，切不可死记硬背，要有一定的方法。如学了问路就把问路的几种表达法及其应答语归纳起来记；学了购物就把购物的用语归纳起来记。这样在会话和使用语言时就容易反应出来。还可以把一些容 易搞错的词、句 进行对比记忆，找出不同点，如“记忆法”，把一个个单元的单词看成一个个“小球”，然后不断地循环记忆，反复多次，使“小球”越滚越 大，增强记忆，扩大词汇量。除此之外，词组、重点句也可以用这种方法来记。 4、多做 多做预习和复习，多做一些练习题。英语和汉语的表达方法有许多不同，多做一些听、说、读 、写训练可以帮助我们养成语言习惯。 二、学习英语的方法 临渊慕鱼，不如退而结网。授之鱼，不如授之渔。为什么坚持这样的活动，就是为了让更多的同学找到适合自己的学习方法，从而在英语的学习过程中能达到事半功倍的效果。我总结了一下，概括如下： 学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；其次练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 1、 “心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 2、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 3、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 4、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 5、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要踊跃回答老师提问、积极参与同学之间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，只有这样才能把英语学好。
在近三十年的初中英语教学实践中，经常碰到这样的情况：同样是从初一开始学英语，同是一个老师教，一部分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学生虽然求知欲望很强，学习刻苦，但成绩不理想，渐渐失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，但学习方法起着很重要的作用。掌握了正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。学习方法从何而来？它来自老师的指导，来自课堂教学的影响，更重要的是来自学生自己。 一、树榜样 让学生带动学生 多年来，已形成惯例，每年新学期开始，举办一次活动：请几位学生在全年级介绍他们的学习方法。由于这几位同学学习得法，英语成绩在历次的各类考试中都名列前茅，收到了事半功倍的效果。这次活动的目的就是交流他们的 学习方法，推广他们的学习经验，激发大多数学生学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作用。下面，我以2008年新学期开始的活动为例，从他们的发言中摘录一部分，看看他们是怎样学英语的。 李桂芳：我学英语的方法总结起来有“四多”： 1、多听，听懂一个单词也是胜利。多听老师、同学讲英语，多听英语录音，多听英语广播和电视英语节目。这样能训练我们的听力。哪怕听懂一个单词也是胜利。 2、不怕出错 多讲 平时在课堂上多举手发言，积极参加对话、游戏、值日生汇报、表演、抢答、复述故事等课堂活动，争取每一次机会。和同学老师在一起时也经常用学过的英语表达自己的意思，不怕出错。在日常生活中 看见什么东西就联想英语的说法。例如，看见“饭桌”就讲出“table”；看见“卡车” 就讲出“truck”。 3、多记 “记”，切不可死记硬背，要有一定的方法。如学了问路就把问路的几种表达法及其应答语归纳起来记；学了购物就把购物的用语归纳起来记。这样在会话和使用语言时就容易反应出来。还可以把一些容 易搞错的词、句 进行对比记忆，找出不同点，如“记忆法”，把一个个单元的单词看成一个个“小球”，然后不断地循环记忆，反复多次，使“小球”越滚越 大，增强记忆，扩大词汇量。除此之外，词组、重点句也可以用这种方法来记。 4、多做 多做预习和复习，多做一些练习题。英语和汉语的表达方法有许多不同，多做一些听、说、读 、写训练可以帮助我们养成语言习惯。 二、学习英语的方法 临渊慕鱼，不如退而结网。授之鱼，不如授之渔。为什么坚持这样的活动，就是为了让更多的同学找到适合自己的学习方法，从而在英语的学习过程中能达到事半功倍的效果。我总结了一下，概括如下： 学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；其次练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 1、 “心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 2、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 3、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 4、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 5、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要踊跃回答老师提问、积极参与同学之间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，只有这样才能把英语学好。