电大《演讲与口才》期末复习题及答案（2013） ㈠名词解释
1抒情型演讲稿：
演讲者大多是借助于对人、事、景、物的描述来抒发自己情怀而写成的演讲稿。
2.朗诵：
朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。
3.叙事型演讲稿：
通过叙述演讲者亲身经历的事实来说明某个哲理的演讲稿。
4.总分法：
总分法是由总评到分评的方法，也叫分析法或演绎法。即先着眼整体特点予以概括总评，指出其优缺点，提出建设性意见，后逐点具体分析评价其闪亮处和不足，提出具体改进建议。
5.语流音变：
人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
6.因果法
一般由因循果、或由果求因地进行阐述的方法。
7.递进法：
递进法就是各层意思由表及里，层层推进逐步深入地进行阐述的方法。
8.朗
读：
朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
㈡不定项选择题
1.命题演讲有两种形式 AB 。
A.全命题演讲 B.半命题演讲 C.内容命题 D.针对命题
2.演讲者的修养: CD 。
A.电脑 B.外语 C.高尚的情操 D.丰富的学识
3.下列语句中符合普通话说法的是 A 。
A.你先走 B.你走先 C.先你走 D.走你先
4.“蝉树上藏”的声母分别是 C 。
A.平平翘翘 B.翘翘平平 C.翘翘翘平 D.翘平平翘
5.即兴演讲的要求是 AC 。
A.抓住由头 B.做广告 C.迅速组合 D.辩论
6.即兴演讲的特点是 BC 。
A.写好讲稿 B.有感而发 C.篇幅短小 D.长篇大论
4.舌尖前声母指的是 D 。
A.b、p、m B.zh、ch、sh、r C.d、t、n、l D.z、c、s
7.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 B 。
A.吧 B.呵 C.哪 D.呀
8.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别 C 音素构成。
A.3、5、2 B.2、4、2 C.3、4、2 D.2、4、1
9.“陈、程、深、生”的韵母分别是 A 。
A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
10.演讲的类型有 AC 。
A.命题演讲 B.故事演讲 C.即兴演讲 D.集体演讲
11.“西安”一词的正确注音是 C 。
A.xī ān B.Xī’ān C.Xī ān D.xī’ān
12.演讲对自己的作用是 AB 。
A.锻炼口才 B.提高交际能力 C.游戏 D.学习知识
13.下列词语中的儿化词是 C 。
A.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子
㈢问答题
1.简述演讲稿的类型。
在演讲活动中，由于着眼点不同，演讲分类的标准也是多种多样的。演讲按形式分，有议论型、抒情型、叙事型三种演讲稿。
议论型演讲稿：演讲者多以正面阐述事理或反驳某种谬论为主而写成的演讲稿。
抒情型演讲稿：演讲者大多是借助于对人、事、景、物的描述来抒发自己情怀而写成的演讲稿。
叙事型演讲稿：演讲者多以自身的坎坷生涯、艰难经历、动人事迹、奋斗成果为主要内容写成的演讲稿。
2.举例说明即兴演讲的特征。
⑴情境的现场性；
⑵应用的广泛性；
⑶形式的多样性；
⑷篇幅的短小性。
3.简述口语表达的特点。
① 语言形式的独特性；
② 具体表达的语境性；
③ 交际内容的随机性；
④ 交流过程的生动性；
4.举例说明交谈中话题转移的时机与方法。
论述要点：
交谈时应注意要不断更换新话题，把兴趣维持下去。转移话题要灵活、自然，要看准时机，转移的新话题要有引发性。当出现如下情形时需及时转移话题：
一个话题谈得过多，已无新鲜的见解，不想继续；对方的话题太敏感，不便回答；谈话出现冷场；产生不同意见，又不便争论；进行不便公开的密谈时，来了第三者。 常用的话题转移方法有：
⑴自然转移法
一个话题谈到一定时候，谈兴降落了，就适时停止表示意见，自然地引出另一个话题来。 ⑵就地取材法
眼前的事物，品种繁多：人、物、景、陈设等都是可以利用的话题。
⑶问题转移法。在交谈中，适当提出一个问题来，把谈兴引向另一方面。
⑷“关心他人”法
在交谈中适时扯进一个第三者来，从而中断原话题，转移新话题。
⑸扩展话题法。把话题引向另一个外延上去。
5.举例说明演讲者自身发生失误时的处理策略。
⑴忘记演讲词的处理策略
①插话衔接法
②重复衔接法
③跳跃衔接法
⑵说错演讲词的处理策略
①一般性错误的处理策略——视情况补救；
②原则性错误的处理策略——必须及时补救。
6.试述介绍他人的顺序。
论述要点：
电大《演讲与口才》期末复习题及答案（2013） ㈠名词解释
1抒情型演讲稿：
演讲者大多是借助于对人、事、景、物的描述来抒发自己情怀而写成的演讲稿。
2.朗诵：
朗诵是在朗读的基础上，借助较为夸张的语音、语调形式，借助表情、手势等态势语，创造性地对书面作品进行加工。
3.叙事型演讲稿：
通过叙述演讲者亲身经历的事实来说明某个哲理的演讲稿。
4.总分法：
总分法是由总评到分评的方法，也叫分析法或演绎法。即先着眼整体特点予以概括总评，指出其优缺点，提出建设性意见，后逐点具体分析评价其闪亮处和不足，提出具体改进建议。
5.语流音变：
人们在说话或朗读的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的发音会发生程度不同的变化，这种现象叫语流音变。
6.因果法
一般由因循果、或由果求因地进行阐述的方法。
7.递进法：
递进法就是各层意思由表及里，层层推进逐步深入地进行阐述的方法。
8.朗
读：
朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点和基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。
㈡不定项选择题
1.命题演讲有两种形式 AB 。
A.全命题演讲 B.半命题演讲 C.内容命题 D.针对命题
2.演讲者的修养: CD 。
A.电脑 B.外语 C.高尚的情操 D.丰富的学识
3.下列语句中符合普通话说法的是 A 。
A.你先走 B.你走先 C.先你走 D.走你先
4.“蝉树上藏”的声母分别是 C 。
A.平平翘翘 B.翘翘平平 C.翘翘翘平 D.翘平平翘
5.即兴演讲的要求是 AC 。
A.抓住由头 B.做广告 C.迅速组合 D.辩论
6.即兴演讲的特点是 BC 。
A.写好讲稿 B.有感而发 C.篇幅短小 D.长篇大论
4.舌尖前声母指的是 D 。
A.b、p、m B.zh、ch、sh、r C.d、t、n、l D.z、c、s
7.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 B 。
A.吧 B.呵 C.哪 D.呀
8.huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别 C 音素构成。
A.3、5、2 B.2、4、2 C.3、4、2 D.2、4、1
9.“陈、程、深、生”的韵母分别是 A 。
A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母
10.演讲的类型有 AC 。
A.命题演讲 B.故事演讲 C.即兴演讲 D.集体演讲
11.“西安”一词的正确注音是 C 。
A.xī ān B.Xī’ān C.Xī ān D.xī’ān
12.演讲对自己的作用是 AB 。
A.锻炼口才 B.提高交际能力 C.游戏 D.学习知识
13.下列词语中的儿化词是 C 。
A.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子
㈢问答题
1.简述演讲稿的类型。
在演讲活动中，由于着眼点不同，演讲分类的标准也是多种多样的。演讲按形式分，有议论型、抒情型、叙事型三种演讲稿。
议论型演讲稿：演讲者多以正面阐述事理或反驳某种谬论为主而写成的演讲稿。
抒情型演讲稿：演讲者大多是借助于对人、事、景、物的描述来抒发自己情怀而写成的演讲稿。
叙事型演讲稿：演讲者多以自身的坎坷生涯、艰难经历、动人事迹、奋斗成果为主要内容写成的演讲稿。
2.举例说明即兴演讲的特征。
⑴情境的现场性；
⑵应用的广泛性；
⑶形式的多样性；
⑷篇幅的短小性。
3.简述口语表达的特点。
① 语言形式的独特性；
② 具体表达的语境性；
③ 交际内容的随机性；
④ 交流过程的生动性；
4.举例说明交谈中话题转移的时机与方法。
论述要点：
交谈时应注意要不断更换新话题，把兴趣维持下去。转移话题要灵活、自然，要看准时机，转移的新话题要有引发性。当出现如下情形时需及时转移话题：
一个话题谈得过多，已无新鲜的见解，不想继续；对方的话题太敏感，不便回答；谈话出现冷场；产生不同意见，又不便争论；进行不便公开的密谈时，来了第三者。 常用的话题转移方法有：
⑴自然转移法
一个话题谈到一定时候，谈兴降落了，就适时停止表示意见，自然地引出另一个话题来。 ⑵就地取材法
眼前的事物，品种繁多：人、物、景、陈设等都是可以利用的话题。
⑶问题转移法。在交谈中，适当提出一个问题来，把谈兴引向另一方面。
⑷“关心他人”法
在交谈中适时扯进一个第三者来，从而中断原话题，转移新话题。
⑸扩展话题法。把话题引向另一个外延上去。
5.举例说明演讲者自身发生失误时的处理策略。
⑴忘记演讲词的处理策略
①插话衔接法
②重复衔接法
③跳跃衔接法
⑵说错演讲词的处理策略
①一般性错误的处理策略——视情况补救；
②原则性错误的处理策略——必须及时补救。
6.试述介绍他人的顺序。
论述要点：