我们都是蒲公英

  风阵阵吹,忽急忽微,满山坡的蒲公英有节奏的飞向了风决定的方向。风停了,它就在母体上没折了,可这玩意儿就是讨人欢喜。从远处看呢就像一颗白色的棒棒糖,小孩见了定会迫不及待的跑来,即便上当了,也是开心的;从近处一看呢,毛绒绒的,洁白白的,人们也一时想不起来它像什么,想一把就把它摘了冲动总是有的。在蒲公英开放的时节,总会有热恋中的情侣手捧蒲公英,温情的吹一吹,增添一份烂漫情趣。也许有人会向对方说“风决定了蒲公英的方向,而你决定了我的心情”你听这是多么虔诚的告白啊!你说我们会是蒲公英吗?   十二年的寒窗苦读,人们曾给我们曾被人称作祖国的希望,最终梦圆象牙塔。大学校园里的生活犹如蒲公英在无风之时,那里是心灵的净土,我们受到了老师和社会的爱护,在那里弥漫着自由、纯洁、理想的气息。曾经有恩师这样教导过我们“大学是知识的殿堂,文明的扬篮”,我还是很赞同的。在这里我们只有理想没有现实,理想本身是很美的,以至于让人陶醉在那种准成功状态,因此我们在好多时候都以“精英”自喻。   可我们离开校牙塔后却由精英变成了蒲公英,或者说是有思想的蒲公英,有思想的蒲公英可更难办啦,遇到不公他会有不满情绪,遇到困难会有无助感,遇到失败会有失落感,人生的酸甜苦辣都得忍着过,不像大自然中的蒲公英,风把它带去哪里它就在哪里生根发芽。我们这群蒲公英除了有思想在好像还有各自的价值取向,可社会的法则里我们只能是株蒲公英,离开大学校园各自去追逐自己的梦想,是社会的意识形态决定了你能追求什么,不能追求什么,好多时候我们在困难面前会束手无策。   离开了大学校园,我想我们都会是蒲公英,一切的一切都得重新开始,有时我们还不如蒲公英顽强,因为我们是社会人。我们要有所顾虑,还会受到比蒲公英更多的约束,可我们是一株有思想的蒲公英。在社会法则之下,我们会考虑我们该舍弃什么,我们所要追求的是什么。离开大校园我们有可能会像蒲公英一样漂泊。千里之行始于足下,我相信我们是一株有思想的蒲公英,我们终将在理想于现实间找到一个平衡点,绽放生命之花!

  风阵阵吹,忽急忽微,满山坡的蒲公英有节奏的飞向了风决定的方向。风停了,它就在母体上没折了,可这玩意儿就是讨人欢喜。从远处看呢就像一颗白色的棒棒糖,小孩见了定会迫不及待的跑来,即便上当了,也是开心的;从近处一看呢,毛绒绒的,洁白白的,人们也一时想不起来它像什么,想一把就把它摘了冲动总是有的。在蒲公英开放的时节,总会有热恋中的情侣手捧蒲公英,温情的吹一吹,增添一份烂漫情趣。也许有人会向对方说“风决定了蒲公英的方向,而你决定了我的心情”你听这是多么虔诚的告白啊!你说我们会是蒲公英吗?   十二年的寒窗苦读,人们曾给我们曾被人称作祖国的希望,最终梦圆象牙塔。大学校园里的生活犹如蒲公英在无风之时,那里是心灵的净土,我们受到了老师和社会的爱护,在那里弥漫着自由、纯洁、理想的气息。曾经有恩师这样教导过我们“大学是知识的殿堂,文明的扬篮”,我还是很赞同的。在这里我们只有理想没有现实,理想本身是很美的,以至于让人陶醉在那种准成功状态,因此我们在好多时候都以“精英”自喻。   可我们离开校牙塔后却由精英变成了蒲公英,或者说是有思想的蒲公英,有思想的蒲公英可更难办啦,遇到不公他会有不满情绪,遇到困难会有无助感,遇到失败会有失落感,人生的酸甜苦辣都得忍着过,不像大自然中的蒲公英,风把它带去哪里它就在哪里生根发芽。我们这群蒲公英除了有思想在好像还有各自的价值取向,可社会的法则里我们只能是株蒲公英,离开大学校园各自去追逐自己的梦想,是社会的意识形态决定了你能追求什么,不能追求什么,好多时候我们在困难面前会束手无策。   离开了大学校园,我想我们都会是蒲公英,一切的一切都得重新开始,有时我们还不如蒲公英顽强,因为我们是社会人。我们要有所顾虑,还会受到比蒲公英更多的约束,可我们是一株有思想的蒲公英。在社会法则之下,我们会考虑我们该舍弃什么,我们所要追求的是什么。离开大校园我们有可能会像蒲公英一样漂泊。千里之行始于足下,我相信我们是一株有思想的蒲公英,我们终将在理想于现实间找到一个平衡点,绽放生命之花!


相关内容

  • [蒲公英的梦]教学设计
  • 教学设计: <蒲公英的梦> ××× <蒲公英的梦>教学设计 教学目标: 知识与能力目标: 1.掌握本课的生字新语,理解词句的意思,积累词汇. 2.了解课文是按照事情的发展顺序来写的,理解课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保意识. 过程与方法目标: 1 .通过各种形式的朗 ...

  • 读[蒲公英的遗产]有感
  • 蒲公英的遗产 秋,蒲公英老了,子女:有什麽遗产?母亲慢慢地,在每个孩子头上,放一把远行的伞. 读<蒲公英的遗产>有感 "秋,蒲公英老了.子女问:有什么遗产?母亲默默地,在每一个孩子头上,戴上了一把远飞的伞."读了这篇小诗,一种异样的感情,激荡着我的心房,是我不能自己. ...

  • 蒲公英的梦
  • <蒲公英的梦>教学设计 教学目标: 1.学习本课生字新词,准确理解词句的意思.读准生字,积累词汇. 2.了解课文是按照事情的发展写的,读懂课文内容,体会作者表达的思想感情. 3.朗读课文,使学生了解环境污染的危害,自觉增强环保意识. 教学重难点: 理解课文内容,了解环境污染的危害,体会作 ...

  • 金色的草地教学教案设计
  • 文明之花处处开.快乐时光天天在 南充市南部县大桥小学 金色的草地 教学目标 1.认识生字"钓.拢",会写"耍.装"等13个生字.能正确读写"盛开.玩耍.一本正经"等14个词语. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,能描述"我&quo ...

  • 蒲公英花开的秘密
  • 春天,校园里的蒲公英花开了,柔和的浅黄色花冠,亭亭玉立地站在绿绿的草地上,更增添了一份春天的生机美丽. 一天清晨,我早早来到学校,又走到那个花坛边.昨天刚开放的那朵蒲公英花怎么闭合了,难道是谢了?我不禁为之惋惜. 两节课后,大课间长跑时,我经过这个花坛,又朝那边一看,那蒲公英又开花了!是昨天那一朵, ...

  • 人教版小学语文教案三上2[金色的草地]
  • 三上2<金色的草地> 教学目标: 1.正确认读本课九个生字,会写田字格里的十一个生字.有感情朗读课文. 2.了解课文内容,了解作者有了怎样的新发现:理解蒲公英为什么会成为我最感兴趣的一种花.从而培养学生细心观察.思考探究自然现象的兴趣与习惯,引发学生与大自然息息相通.相融相合的美好情感. ...

  • 会飞的蒲公英
  • 会飞的蒲公英>教学设计 课题:会飞的蒲公英 课型:新课 课时::第2课时 教法:读中感悟 教具:课件 教学目标:1.正确流利有感受情地朗读. 2.理解课文内容,体会人物的思想感情. 3.学习按照一定的线索进行叙述的方法. 教学重点: 1.把握课文脉络,学习作者按一定线索进行写作的方法. 2.体 ...

  • 三年级金色的草地
  • 金色的草地 我们住在乡下,窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了. 借鉴点:我们看电影,前几分钟通常会在一定的情景中让主角登场.这几分钟很重要,第一自然段介绍了蒲公英生长的地方,点明了草地和蒲公英的关系,引出作者想描述的内容. 我和弟弟常常在草地上玩耍.有一 ...

  • [金色的草地]2012
  • 新石路小学2012-2013学年度第一学期三年级上册 金色的草地 详案 一.教学目标 1.认识生字"钓.拢"2个生字,会写"耍.装"等12个生字.能正确读写"盛开.玩耍.一本正经.使劲.绒毛.假装.这些.引人注目.钓鱼.观察.花瓣.合拢.手掌.有趣& ...