高中地理测试命题的理论与技术

高中地理测试命题的理论与技术

学习心得体会 弋阳一中 徐定国

详细学习了本节后,才知道以前的自己的命题有许多不足,需要大量改进。通过系统地学习,我了解了在地理测试命题要注意的事项、命题应该达到的目的。 该讲座主要包括以下两个部分八个方面的内容:

一、高中地理测试命题的理论 (一)高中地理测试的功能 (二)高中地理测试的基本分类 (三)高中地理测试命题的依据 (四)高中地理测试命题基本原则 二、高中地理测试命题的技术

(一)高中地理测试命题的基本程序——阶段性、选拔性测试 (二)试题构成的基本要素——立意、情境和设问 (三)题型的分类及其设计 (四)组卷的原则和方法

其中测试命题的技术对今后的命题工作指导意义最大,在今后的命题中我将遵循有关理论,把命题做得更好。

现将有关重要内容复述如下,与大家共享。

一.试题构成的基本要素——立意、情境和设问

1. 立意:

立意反映考查目的,是试题的主题。突出能力考查,强调基础与能力并重,知识和能力并举。 (1)要正确实现考试目的,体现能力考查的主旨。 (2)要准确,每题的考查目标应独立、完整。 (3)要重点突出,考查目标有层次性和相关性

能力主要包括:获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力。

1. 情境

情境是实现立意的材料和介质,关系着立意表达的程度。情境应贴近生活、贴近时代、贴近热点,彰显地理价值理念。

(1)服从立意,根据立意的要求裁剪、选择有关知识内容,尽量避免无用信息。 (2)根据学生的生活经验和理解程度设计情境。 (3)要科学、可信

(4)要新颖,有相当的信息量和一定深度。 1. 设问

设问是试题的呈现形式,关系着立意实现程度。 (1)围绕立意,根据情境选编设问。 (2)针对重点内容并涵盖其他内容。 (3)设问方式新颖、巧妙、灵活 (4)语言准确、简明、通俗 二.题型的分类及其设计 1.主要题型

地理试题的题型比较丰富多彩,如选择、填空、匹配、挑错、改错、判断、简答、论述、填绘地图等。这些题型在形成性测试、标准参照测验中都可以使用。

按照应答方式和阅卷手段性质,其主要可分为客观性试题和主观性试题两大类。多用于终结性测试和常模参照测验,尤其是高考地理试题、高中会考试题主要为选择题和非选择题两大类

2.不同题型的设计 (1)选择题

a.主要包括:题干、选项

题干:主要由不完整的陈述句构成。

选项:题干中可能答案,包括一个或多个正确答案和若干错误答案。 b.命题要求:

1. 题干表述准确、简洁,不出现与答案无关的线索。应表达一个完整而明确的主题

2. 选项与题干内容须属同一范畴。各选项分别与题干在内容和表述上形成合理的逻辑关系。题干

和各选项最好能分别构成完整的语句。

3. 正确项与干扰项长度、结构、水平等尽量相应。各选项之间构成相互干扰关系。 4. 干扰项能反映学生的典型错误 5. 各题正确项排列随机,分布均匀 c.设计方式

①对地理事物及现象的再认:对其具体内容构成的再认;对特定地理事物及现象分布的再认;对特定区域的地理特征进行确认;对地理时事进行时间、空间分布及功能等多方面的确认;

②对基本地理概念内涵和外延的理解与应用 ③理解地理基本原理、规律和观念

④对表达地理概念、原理与规律的图示进行判断与分析 ⑤无图考查地理事物的空间分布及其规律 (2)填空题 命题要求:

1. 题意和限定词准确,答案惟一 2. 空位的位置、数量适当

3. 题目的文字表述与空位的关系确切、无歧义

4. 注意情境设计,避免使用教材原文中去掉某些字而安排空位的方法。 ⑥综合运用地理基本原理、规律及对地理事物进行评 (3)综合题 a.命题要求:

1. 题意明确,设问清楚、无歧义 2. 答题量与赋分值的安排匹配且合理 b.设计方式

①统计图表的判断、绘制及由统计图表分析说明地理问题 ②地图的判读与填绘

③具体地理事物和现象的描述及原理解释 ④地理事物的发展过程及成因分析 ⑤区域差异的比较说明

⑥对区域综合发展进行判断与评价

⑦其他类型图(块状图、漫画、景观图)分析与说明 三.组卷的原则和方法 1、组卷的原则 1. 严格把握考查内容 2. 配置合理的题型比例 3. 配置适当的难、中、易题比例 4. 控制试卷的长度 2、组卷的方法

1. 排列知识内容覆盖率,重点内容及各章节知识的比例 2. 组合学科能力要求层次

3. 编排试题顺序以方便阅读、难易程度合理搭配为准 4. 同一种题型中限制考查同一知识范围题量 5. 注意各种试题之间不出现相互提示的信息 6. 选择题的正确答案形成随机排列 7. 合理配置各类试题的分值

8. 使用表述科学、明确、简洁、合理的指导语

有点遗憾的是有些理论性和技术性很强有些难懂,在实施该理论和技术时增加了困难。 另外将我组编的地球运动测试题附后如下:

地球运动专题

右图中N、S为南北极点,P、Q是晨昏线与某一经线圈的两个交点,K、L位于晨线与昏线的中点,P、K两地经度差15°.P点纬度随太阳直射点的移动而变化,据此回答1~3题。 1.图中K、L两点的纬度值分别是 ( A ) A.0° 0° B.23°26′ 23°26′ C.0° 23°26′ D.23°26′ 0° 2.图中Q点的昼长可能是 ( B ) A.8小时 B.14小时 C.16小时 D.24小时 3.关于P点的说法,正确的是( D ) A.P点南移时,N点正午太阳高度变小 B.P点的最高纬度是90°,最低纬度是0° C.P点纬度最低时,N点昼最长 D.P点与Q点运动方向相反

2009年8月的某一天,极点附近的P地及其以内出现极夜现象,结合下图(虚线为纬线)完成4~5题。

4.下列叙述正确的是( B )

A.P地附近的极夜范围在不断扩大 B.我国北方各地日出东北、日落西北 C.北半球各地的正午太阳高度在不断扩大 D.开普敦正值炎热干燥的季节

5.若P地纬度为80°,则该日( B )

A.赤道上日出时间为5小时 B.北京正午太阳高度约为60° C.太阳直射10°S D.20°N纬线上昼短夜长

下图是在澳大利亚新南威尔士州的米尔迪拉市(约34°S,143°E)建造的太阳能热力塔式发电站。它由200面大镜子和一个大铁塔组成,镜子聚焦,将太阳光反射至塔上,塔内产生的热量与天然气、水混合后发电,便形成了太阳能热发电,发电容量高达20万千瓦。而塔底镜子的数量还可以根据所需

太阳能的多少随时进行调整。据此完成6~8题。

6.右图中能正确表示米尔迪拉市12月太阳升落视运动路径的是

A.①

( C )

B.② C.③

D.④

7.200面大镜子中朝北的镜面,为使效果最好,春分日时与地面的夹角最好是

A.34°

( A ) B.23.5°

C.57.5°

D.56°

( B )

8.在该地建太阳能电站的区位条件是

①位于热带沙漠气候区,太阳辐射强 ②位于热带草原气候区,晴天较多 ③地处墨累达令盆地,水源有保证 ④靠近该国东南部,能源市场需求量大

A.①②③

读下图,回答9题

B.②③④ C.①③④ D.①②④

9.若某人在乙处观察,此人所见的经纬网为下图中的

( A )

下图示意地球位于近日点附近的光照情况(虚线为晨昏线),读图回答10~11题。

10.关于图示各点相对方向的判断,正确的是 ( B )

A.P点位于Q点的东南 C.R点位于P点的正东

B.Q点位于P点的正西 D.R点位于Q点的西南

11.图示时刻 ( B )

A.R点的地方时为12时 B.P点的地方时不到6时 C.Q点的地方时为18时 D.Q点的地方时较R点早

图6是“以N(北极点)为中心的局部经纬网图”,阴影部分表示黑夜。读图回答12~13题.

12.一架飞机经过MN经线时,服务员提醒乘客变更日期。若当地时间是21时,则北京时间是( C ) A.3时 B.7时 C.17时 D.23时 13.关于M地说法正确的是 ( D ) A.纬度不高于66.5° B.此日昼长达一年中最大值 C.此日太阳从东南方向升起 D.正午日影全年指向N点 图7为地球表面任一大圆,O为球心,AB为大圆上四分之一圆弧。据此回答14—15题。

14.若AB线位于同一经线圈,2010年元旦时,A为太阳直射点,则 ( A ) A.A与B的纬度值互余 B.A、B纬度值相等 C.B正值极夜现象 D.A、B在同一经线上

15.若AB线位于75°N纬线上,6月22日晨昏线与A点的距离最近时,下列说法正确的是( C ) A.该日B点太阳从地平线上升起 B.A点的地方时为12时 C.A点的太阳高度为8.5° D.B点的正午太阳高度是46.5°

在昼半球上各地太阳高度角为正值,在夜半球上各地太阳高度角为负值,如图8中:H1为正午 为太阳高度,H2为午夜太阳高度。图9为某纬线某时刻太阳高度分布图,此纬线上各点正午直立地表物体日影朝北。回答16 -18题。

16.此纬线的纬度为 ( D ) A.21°N B.31°S C.39°S D.41°N 17.下列地区该纬线未穿越的是 ( C ) A.三大板块 B.三个大洲 C.世界上最大的半岛 D.世界上最长的山系 18.若该纬线上某地正值夕阳西下,则该地 ( C ) A.日期比北京的早 B.可能在里海 C.船向东航行顺风顺水 D.当日昼长夜短

读下图,NS是100 经线,S、N分别为南极点和北极点,K、Q、P分别是NS、NK和NQ的中点,据此回答19——20题。

Q K P S

N

19.若此时太阳直射点所在经线为80 W,NP位于昼半球、PS位于夜半球,则下列叙述的现象可信的

是 ( B ) A.太阳直射南半球,直射点正向南移动 B.杭州可能正处于梅雨期 C.北印度洋海区洋流呈逆时针方向运动 D.雅典昼短夜长

20.若NK位于昼半球,KS位于夜半球,则此时北京时间可能是 ( D ) A.18时20分 B.13时20分 C.1时40分 D.7时20分

图5中,a、b为晨昏线与

m纬线的交点,apb的中点为p,直线ab的中点为o;a、b两点的距离不确定,可以为零。读图5

图5 回答21-23题。

21. 若a、b两点间距离最大,且北京时间为6月22日15:00,则下列判断可以确定的是( B )

A.地球上21日的范围大于1/3 B.此日b点地方时18:00日落

C.m纬线上昼长于夜 D.此时a点正值日出

22. 若在晨昏线所在平面上,过O点做垂直于直线ab的线,则关于该线与晨昏线交点的判断可以确定的是( D )

A.位于p点正北 B.与P点位于同一半球 C.与P点在同一经线圈上 D.与p点互为对跖点(地球同一直径的两个端点)

23. 若o、p两点位于同一条纬线上,则下列判断可以确定的是( D )

A.m纬线为中纬度纬线 B.m纬线上的昼长为18小时

C.此时P点地方时为12:00 D.此日P点正午太阳高度可能小于46°52′

某年6月22日,“网络天文爱好者协会”的四位会员图示了各自所在地的太阳视运动状况,四幅图如图6所示,完成24-26题。

图6

24. 四位会员所在的纬度,由低到高的正确排 序是( D )

A.丙 甲 乙 丁 B.乙 甲 丁 丙 C.甲 丙 丁 乙 D .甲 乙 丙 丁 25. 对纬度介于甲乙之间的人们来说( B ) A.正午时,太阳位于人们的北方 B.正午时,太阳位于人们的南方

C.6月22日这一天,太阳从东南方向升起,到西南方向落下 D. 6月22日这一天,太阳从正东方向升起,到正西方向落下 26. 从正午太阳高度来看( B ) A.丙地与甲地可能在某一日相等 B.丙地全年小于乙地

C.6月22日,甲乙之间的各地,正午太阳高度达一年中最小值 D.6月22日,甲以南的各地,正午太阳高度达一年中最小值

2009年3月28日,由WWF(世界自然基金会)发起的“地球一小时”(Earth Hour)活动在全球展开。全球上千个城市,在当地区时20:30至21:30这一个小时里,依次熄灭电灯、关闭电源。读图11并结合上述材料,回答27-28题。

纬度

60

4530150° 15304530° 0° 30° 60° 90° 120°150°180°150°120° 90° 60° 30°经度

27. 活动当天,按照20:30来临的顺序,各城市依次熄灭电灯。图中五城市熄灭电灯的顺序是( D) A.旧金山—惠灵顿—莫斯科—雅典—伦敦

B.伦敦—雅典—莫斯科—惠灵顿—旧金山 C.伦敦—旧金山—惠灵顿—莫斯科—雅典 D.惠灵顿—莫斯科—雅典—伦敦—旧金山28.下列说法正确的是 ( C )

A.其中有四个城市位于东半球 B.伦敦与雅典的气候特征一致

C.雅典和惠灵顿正午太阳高度年变化幅度相近 D.莫斯科与旧金山昼夜长短变化幅度一致

图11

高中地理测试命题的理论与技术

学习心得体会 弋阳一中 徐定国

详细学习了本节后,才知道以前的自己的命题有许多不足,需要大量改进。通过系统地学习,我了解了在地理测试命题要注意的事项、命题应该达到的目的。 该讲座主要包括以下两个部分八个方面的内容:

一、高中地理测试命题的理论 (一)高中地理测试的功能 (二)高中地理测试的基本分类 (三)高中地理测试命题的依据 (四)高中地理测试命题基本原则 二、高中地理测试命题的技术

(一)高中地理测试命题的基本程序——阶段性、选拔性测试 (二)试题构成的基本要素——立意、情境和设问 (三)题型的分类及其设计 (四)组卷的原则和方法

其中测试命题的技术对今后的命题工作指导意义最大,在今后的命题中我将遵循有关理论,把命题做得更好。

现将有关重要内容复述如下,与大家共享。

一.试题构成的基本要素——立意、情境和设问

1. 立意:

立意反映考查目的,是试题的主题。突出能力考查,强调基础与能力并重,知识和能力并举。 (1)要正确实现考试目的,体现能力考查的主旨。 (2)要准确,每题的考查目标应独立、完整。 (3)要重点突出,考查目标有层次性和相关性

能力主要包括:获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力。

1. 情境

情境是实现立意的材料和介质,关系着立意表达的程度。情境应贴近生活、贴近时代、贴近热点,彰显地理价值理念。

(1)服从立意,根据立意的要求裁剪、选择有关知识内容,尽量避免无用信息。 (2)根据学生的生活经验和理解程度设计情境。 (3)要科学、可信

(4)要新颖,有相当的信息量和一定深度。 1. 设问

设问是试题的呈现形式,关系着立意实现程度。 (1)围绕立意,根据情境选编设问。 (2)针对重点内容并涵盖其他内容。 (3)设问方式新颖、巧妙、灵活 (4)语言准确、简明、通俗 二.题型的分类及其设计 1.主要题型

地理试题的题型比较丰富多彩,如选择、填空、匹配、挑错、改错、判断、简答、论述、填绘地图等。这些题型在形成性测试、标准参照测验中都可以使用。

按照应答方式和阅卷手段性质,其主要可分为客观性试题和主观性试题两大类。多用于终结性测试和常模参照测验,尤其是高考地理试题、高中会考试题主要为选择题和非选择题两大类

2.不同题型的设计 (1)选择题

a.主要包括:题干、选项

题干:主要由不完整的陈述句构成。

选项:题干中可能答案,包括一个或多个正确答案和若干错误答案。 b.命题要求:

1. 题干表述准确、简洁,不出现与答案无关的线索。应表达一个完整而明确的主题

2. 选项与题干内容须属同一范畴。各选项分别与题干在内容和表述上形成合理的逻辑关系。题干

和各选项最好能分别构成完整的语句。

3. 正确项与干扰项长度、结构、水平等尽量相应。各选项之间构成相互干扰关系。 4. 干扰项能反映学生的典型错误 5. 各题正确项排列随机,分布均匀 c.设计方式

①对地理事物及现象的再认:对其具体内容构成的再认;对特定地理事物及现象分布的再认;对特定区域的地理特征进行确认;对地理时事进行时间、空间分布及功能等多方面的确认;

②对基本地理概念内涵和外延的理解与应用 ③理解地理基本原理、规律和观念

④对表达地理概念、原理与规律的图示进行判断与分析 ⑤无图考查地理事物的空间分布及其规律 (2)填空题 命题要求:

1. 题意和限定词准确,答案惟一 2. 空位的位置、数量适当

3. 题目的文字表述与空位的关系确切、无歧义

4. 注意情境设计,避免使用教材原文中去掉某些字而安排空位的方法。 ⑥综合运用地理基本原理、规律及对地理事物进行评 (3)综合题 a.命题要求:

1. 题意明确,设问清楚、无歧义 2. 答题量与赋分值的安排匹配且合理 b.设计方式

①统计图表的判断、绘制及由统计图表分析说明地理问题 ②地图的判读与填绘

③具体地理事物和现象的描述及原理解释 ④地理事物的发展过程及成因分析 ⑤区域差异的比较说明

⑥对区域综合发展进行判断与评价

⑦其他类型图(块状图、漫画、景观图)分析与说明 三.组卷的原则和方法 1、组卷的原则 1. 严格把握考查内容 2. 配置合理的题型比例 3. 配置适当的难、中、易题比例 4. 控制试卷的长度 2、组卷的方法

1. 排列知识内容覆盖率,重点内容及各章节知识的比例 2. 组合学科能力要求层次

3. 编排试题顺序以方便阅读、难易程度合理搭配为准 4. 同一种题型中限制考查同一知识范围题量 5. 注意各种试题之间不出现相互提示的信息 6. 选择题的正确答案形成随机排列 7. 合理配置各类试题的分值

8. 使用表述科学、明确、简洁、合理的指导语

有点遗憾的是有些理论性和技术性很强有些难懂,在实施该理论和技术时增加了困难。 另外将我组编的地球运动测试题附后如下:

地球运动专题

右图中N、S为南北极点,P、Q是晨昏线与某一经线圈的两个交点,K、L位于晨线与昏线的中点,P、K两地经度差15°.P点纬度随太阳直射点的移动而变化,据此回答1~3题。 1.图中K、L两点的纬度值分别是 ( A ) A.0° 0° B.23°26′ 23°26′ C.0° 23°26′ D.23°26′ 0° 2.图中Q点的昼长可能是 ( B ) A.8小时 B.14小时 C.16小时 D.24小时 3.关于P点的说法,正确的是( D ) A.P点南移时,N点正午太阳高度变小 B.P点的最高纬度是90°,最低纬度是0° C.P点纬度最低时,N点昼最长 D.P点与Q点运动方向相反

2009年8月的某一天,极点附近的P地及其以内出现极夜现象,结合下图(虚线为纬线)完成4~5题。

4.下列叙述正确的是( B )

A.P地附近的极夜范围在不断扩大 B.我国北方各地日出东北、日落西北 C.北半球各地的正午太阳高度在不断扩大 D.开普敦正值炎热干燥的季节

5.若P地纬度为80°,则该日( B )

A.赤道上日出时间为5小时 B.北京正午太阳高度约为60° C.太阳直射10°S D.20°N纬线上昼短夜长

下图是在澳大利亚新南威尔士州的米尔迪拉市(约34°S,143°E)建造的太阳能热力塔式发电站。它由200面大镜子和一个大铁塔组成,镜子聚焦,将太阳光反射至塔上,塔内产生的热量与天然气、水混合后发电,便形成了太阳能热发电,发电容量高达20万千瓦。而塔底镜子的数量还可以根据所需

太阳能的多少随时进行调整。据此完成6~8题。

6.右图中能正确表示米尔迪拉市12月太阳升落视运动路径的是

A.①

( C )

B.② C.③

D.④

7.200面大镜子中朝北的镜面,为使效果最好,春分日时与地面的夹角最好是

A.34°

( A ) B.23.5°

C.57.5°

D.56°

( B )

8.在该地建太阳能电站的区位条件是

①位于热带沙漠气候区,太阳辐射强 ②位于热带草原气候区,晴天较多 ③地处墨累达令盆地,水源有保证 ④靠近该国东南部,能源市场需求量大

A.①②③

读下图,回答9题

B.②③④ C.①③④ D.①②④

9.若某人在乙处观察,此人所见的经纬网为下图中的

( A )

下图示意地球位于近日点附近的光照情况(虚线为晨昏线),读图回答10~11题。

10.关于图示各点相对方向的判断,正确的是 ( B )

A.P点位于Q点的东南 C.R点位于P点的正东

B.Q点位于P点的正西 D.R点位于Q点的西南

11.图示时刻 ( B )

A.R点的地方时为12时 B.P点的地方时不到6时 C.Q点的地方时为18时 D.Q点的地方时较R点早

图6是“以N(北极点)为中心的局部经纬网图”,阴影部分表示黑夜。读图回答12~13题.

12.一架飞机经过MN经线时,服务员提醒乘客变更日期。若当地时间是21时,则北京时间是( C ) A.3时 B.7时 C.17时 D.23时 13.关于M地说法正确的是 ( D ) A.纬度不高于66.5° B.此日昼长达一年中最大值 C.此日太阳从东南方向升起 D.正午日影全年指向N点 图7为地球表面任一大圆,O为球心,AB为大圆上四分之一圆弧。据此回答14—15题。

14.若AB线位于同一经线圈,2010年元旦时,A为太阳直射点,则 ( A ) A.A与B的纬度值互余 B.A、B纬度值相等 C.B正值极夜现象 D.A、B在同一经线上

15.若AB线位于75°N纬线上,6月22日晨昏线与A点的距离最近时,下列说法正确的是( C ) A.该日B点太阳从地平线上升起 B.A点的地方时为12时 C.A点的太阳高度为8.5° D.B点的正午太阳高度是46.5°

在昼半球上各地太阳高度角为正值,在夜半球上各地太阳高度角为负值,如图8中:H1为正午 为太阳高度,H2为午夜太阳高度。图9为某纬线某时刻太阳高度分布图,此纬线上各点正午直立地表物体日影朝北。回答16 -18题。

16.此纬线的纬度为 ( D ) A.21°N B.31°S C.39°S D.41°N 17.下列地区该纬线未穿越的是 ( C ) A.三大板块 B.三个大洲 C.世界上最大的半岛 D.世界上最长的山系 18.若该纬线上某地正值夕阳西下,则该地 ( C ) A.日期比北京的早 B.可能在里海 C.船向东航行顺风顺水 D.当日昼长夜短

读下图,NS是100 经线,S、N分别为南极点和北极点,K、Q、P分别是NS、NK和NQ的中点,据此回答19——20题。

Q K P S

N

19.若此时太阳直射点所在经线为80 W,NP位于昼半球、PS位于夜半球,则下列叙述的现象可信的

是 ( B ) A.太阳直射南半球,直射点正向南移动 B.杭州可能正处于梅雨期 C.北印度洋海区洋流呈逆时针方向运动 D.雅典昼短夜长

20.若NK位于昼半球,KS位于夜半球,则此时北京时间可能是 ( D ) A.18时20分 B.13时20分 C.1时40分 D.7时20分

图5中,a、b为晨昏线与

m纬线的交点,apb的中点为p,直线ab的中点为o;a、b两点的距离不确定,可以为零。读图5

图5 回答21-23题。

21. 若a、b两点间距离最大,且北京时间为6月22日15:00,则下列判断可以确定的是( B )

A.地球上21日的范围大于1/3 B.此日b点地方时18:00日落

C.m纬线上昼长于夜 D.此时a点正值日出

22. 若在晨昏线所在平面上,过O点做垂直于直线ab的线,则关于该线与晨昏线交点的判断可以确定的是( D )

A.位于p点正北 B.与P点位于同一半球 C.与P点在同一经线圈上 D.与p点互为对跖点(地球同一直径的两个端点)

23. 若o、p两点位于同一条纬线上,则下列判断可以确定的是( D )

A.m纬线为中纬度纬线 B.m纬线上的昼长为18小时

C.此时P点地方时为12:00 D.此日P点正午太阳高度可能小于46°52′

某年6月22日,“网络天文爱好者协会”的四位会员图示了各自所在地的太阳视运动状况,四幅图如图6所示,完成24-26题。

图6

24. 四位会员所在的纬度,由低到高的正确排 序是( D )

A.丙 甲 乙 丁 B.乙 甲 丁 丙 C.甲 丙 丁 乙 D .甲 乙 丙 丁 25. 对纬度介于甲乙之间的人们来说( B ) A.正午时,太阳位于人们的北方 B.正午时,太阳位于人们的南方

C.6月22日这一天,太阳从东南方向升起,到西南方向落下 D. 6月22日这一天,太阳从正东方向升起,到正西方向落下 26. 从正午太阳高度来看( B ) A.丙地与甲地可能在某一日相等 B.丙地全年小于乙地

C.6月22日,甲乙之间的各地,正午太阳高度达一年中最小值 D.6月22日,甲以南的各地,正午太阳高度达一年中最小值

2009年3月28日,由WWF(世界自然基金会)发起的“地球一小时”(Earth Hour)活动在全球展开。全球上千个城市,在当地区时20:30至21:30这一个小时里,依次熄灭电灯、关闭电源。读图11并结合上述材料,回答27-28题。

纬度

60

4530150° 15304530° 0° 30° 60° 90° 120°150°180°150°120° 90° 60° 30°经度

27. 活动当天,按照20:30来临的顺序,各城市依次熄灭电灯。图中五城市熄灭电灯的顺序是( D) A.旧金山—惠灵顿—莫斯科—雅典—伦敦

B.伦敦—雅典—莫斯科—惠灵顿—旧金山 C.伦敦—旧金山—惠灵顿—莫斯科—雅典 D.惠灵顿—莫斯科—雅典—伦敦—旧金山28.下列说法正确的是 ( C )

A.其中有四个城市位于东半球 B.伦敦与雅典的气候特征一致

C.雅典和惠灵顿正午太阳高度年变化幅度相近 D.莫斯科与旧金山昼夜长短变化幅度一致

图11


相关内容

  • 2016年起福建省高考使用全国卷
  • 2016年起福建省高考使用全国卷 2015年起高考增加使用全国统一命题试卷的省份,这是国务院关于深化高考考试内容改革的一项重要措施.2016年起,全国共有25个省(自治区.直辖市)使用高考全国卷. 2004年我省开始自行命题,特别是2009年实行全科自行命题以来,高考全国统一命题试卷和我省自行命题试 ...

  • 中高考政策
  • 二○一一年苏州市初中毕业.升学考试方案 2010年我市中考将认真贯彻<教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见>(教基一[2009]7号),落实江苏省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门<关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通知>(苏办发[2009 ...

  • 大兴区中学教师教学基本功考核方案
  • 大兴区中学教师教学基本功考核方案 教师基本功是教师专业素质的基本要素,是教师履行教育教学职责.胜任教育教学工作.完成教书育人任务所必需的专业知识和职业技能.在新课程改革背景下,为加强我区中学教师队伍建设,努力提高教师基本功水平,促进教师专业化发展,特制定<大兴区教师教学基本功考核方案>. ...

  • 2012年湖北省高考方案
  • 2012 年湖北省高考方案2009 年秋季我省高中整体进入课程改革以来,在厅领导的直接领导和支持 下,厅基教处.职成教处.考试院.招办.教研室等单位联合开展 2012 年新高 考方案的调研和制定工作. 历经 2 年多的调查研究和方案起草,经过相关部门的 座谈讨论,已形成初步方案,并曾多次向有关方面征 ...

  • 高考文综命题改革的意义及对策
  • 高考文综命题改革的意义及对策 刘春来 摘要:近年来,高考文综命题改革是高考改革关注的一个热点和难点问题.推进高考文综命题改革对于深化教育体制改革,全面推进素质教育,推动新课程改革,加强学生综合能力,促进学生全面发展等有着重要的意义.本文对此提出四点建议:文综高考命题原则应由知识立意向能力立意转变,打 ...

  • 中学地理教研工作计划
  • 一、指导思想 认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神,紧紧围绕区教研室工作计划开展工作,以科学发展观为指导,以课程改革为抓手,探索新课程背景下地理学科教学方法,努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变,教师由经验型向科研型转变,以提高教学效率和教育质量。 二、工作思路 以区地理学科中心组为核心,以全 ...

  • 上海浙江高考改革方案出炉
  • 上海.浙江高考改革方案出炉:2017年实施(全文) 2014年09月19日 09:21 @央视新闻: [#上海高考改革# 3+3模式不分文理外语可考两次]①不分文理②外语有两次考试机会③除语数外再从物理.化学.生物.政治.历史.地理6门中选考3门,选考5月考试④语数外每门150分:选考科目分等级打分 ...

  • 2014山东高考考试说明变动情况
  • 2014山东高考考试说明变动情况 2014年山东高考将采用 根据该考试说明,2014年山东高考语文要求考查考生识记.理解.分析综合.奖赏评价.表达应用和探究六种能力.按照<普通高中语文课程标准(实验)>规定的必修课程中阅读与鉴赏.表达与交流两个目标的 数学能力主要指运算求解能力.数据处理 ...

  • 2011安徽省高中学业水平考试方案
  • 安徽省普通高中学生学业水平测试方案 发布时间:2011年03月23日 皖教基[2011]3号 各市.县(区)教育局: 根据<安徽省普通高中新课程实施指导意见(试行)>(教基[2006]14号)等文件规定,我省从2006年秋季入学的普通高中学生开始,在全省实行普通高中学业水平测试制度,并制 ...