第一课 新的学校 新的向往
教学目标：
知识和能力要求：了解新学校是生活的新起点，理解新的学校提出的新的学习要求，确立新的学习目标，能提出新学期的新打算。
过程和方法要求：通过对新学校观察、调查，了解新学校的方位、特点以及学校开设的各种课外活动，并能在观察调查的基础上，绘制一幅从家通往学校的线路图。
情感、态度和价值观要求：激发热爱新学校的情感，认同新学校的校风、校训，并能以次指导自己的行动。
第一框 我们的新学校
课前准备：
1． 以小组为单位绘制一幅学校所在地区的位置图（以家庭住址邻近的同学为单位进行划分小组）
2． 教师设计学习支架
教学过程：
【导入新课】
教师首先作自我介绍，并向同学们致词，欢迎每位新同学来到我们学校开始崭新的初中生活，鼓励同学们在新的学校生活中有新的进步，新的收获。
师：昨天我们全班同学以家庭住址邻近为依据划分了学习小组，并要求每个小组绘制一幅学校所在地区的位置图，现在我们就请各小组来展示位置图。
学生介绍
（完成P1操作平台。介绍中要求学生说清以下几点：1沿途及学校周边标志性的建筑、人文景观；2从家通往学校的主要交通线路、指出最近的一条线路。一方面让学生学会识图、制图，认识学校的方位；另一方面让学生了解学校周边的自然景观、人文环境。）
教师：同学们现在已经是中学生了，应该学会自己的事情自己做，自己来上学。这样我们不仅锻炼了自己的能力，减轻了家长的负担；而且一路上还学习了解了沿途的人文环境，看到了学校周边的发展，这不是一举两得吗？老师也希望从今天起有越来越多的同学能自己来上学，不要家长的接送。
教师：同学们告别了小学，带着好奇和各种美好的憧憬来到了新的学校，开始了崭新的中学生活，我想知道大家对新学校的印象如何？大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗？
学生：（大、漂亮、现代化、方便）
教师：哦，大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来做一个造句的游戏好吗？
句型：来到新的学校，我觉得（自己的感受），我希望（对自己或者学校的期待）。
（抽3—6个学生回答，教师进行引导或鼓励）
教师：刚才几位同学都说得很好。那么大家印象中的梅陇中学是怎样的？你来了几天对新学校又了解多少呢？接下去就请各组的小导游来介绍一下新学校。
新学校现代教学设施
新学校规章制度和管理措施
新学校光荣历史
新学校特色
（完成P2操作平台，教师提供学习支架。）
教师：作为刚跨入中学校门的预备年级新生，大家一开始可能感到对新学校很陌生，但听了刚才四位小导游详尽的介绍，我相信大家对新学校肯定有了进一步地了解。老师知道这四位小导游是四位代表，其实我们每位同学都对新学校进行了“实地考察”，下面我们就进行一个“我爱新校园”知识小问答，看看谁考察的仔细、谁是真正的小主人。（课前需要学生做好充分的准备，记下自己对新校园观察到的内容。分成小组进行比赛，比比看哪组同学观察的仔细，了解的具体。）
教师：看来大家都是当之无愧的小主人，虽然入校不久，但对新学校都有比较全面的认识和了解。那么，请问小主人你最喜欢学校的什么地方？我们学校又有什么方面需要改进的呢？
附 学习支架：
新学校的现代教学设施调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：教学大楼有 幢；占地 亩；
图书馆有 个，藏书量 册；
电子阅览室 有 无；
教室多媒体 有 无；
计算机房有 间，有 台电脑；
运动场馆设施：
实验室类别：
绿化面积：
我对学校设施的印象：
学校规章制度和管理措施调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：1、学校的办学目标、培养目标、办学理念、管理模式、校训；
2、学校主要的规章制度和管理措施内容；
3、我对学校规章制度和管理措施的看法、学校规章制度的遵守情况。
学校历史调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：1、学校的建校时间，历史发展；
2、学校近年来取得的荣誉和成绩；
3、我对这些成绩和荣誉的感想、我将能为学校做些什么。
学校特色调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：1、学校的特色名称；
2、学校特色的主要内容和主要活动；
3、我对学校特色的看法。
第一课 新的学校 新的向往
教学目标：
知识和能力要求：了解新学校是生活的新起点，理解新的学校提出的新的学习要求，确立新的学习目标，能提出新学期的新打算。
过程和方法要求：通过对新学校观察、调查，了解新学校的方位、特点以及学校开设的各种课外活动，并能在观察调查的基础上，绘制一幅从家通往学校的线路图。
情感、态度和价值观要求：激发热爱新学校的情感，认同新学校的校风、校训，并能以次指导自己的行动。
第一框 我们的新学校
课前准备：
1． 以小组为单位绘制一幅学校所在地区的位置图（以家庭住址邻近的同学为单位进行划分小组）
2． 教师设计学习支架
教学过程：
【导入新课】
教师首先作自我介绍，并向同学们致词，欢迎每位新同学来到我们学校开始崭新的初中生活，鼓励同学们在新的学校生活中有新的进步，新的收获。
师：昨天我们全班同学以家庭住址邻近为依据划分了学习小组，并要求每个小组绘制一幅学校所在地区的位置图，现在我们就请各小组来展示位置图。
学生介绍
（完成P1操作平台。介绍中要求学生说清以下几点：1沿途及学校周边标志性的建筑、人文景观；2从家通往学校的主要交通线路、指出最近的一条线路。一方面让学生学会识图、制图，认识学校的方位；另一方面让学生了解学校周边的自然景观、人文环境。）
教师：同学们现在已经是中学生了，应该学会自己的事情自己做，自己来上学。这样我们不仅锻炼了自己的能力，减轻了家长的负担；而且一路上还学习了解了沿途的人文环境，看到了学校周边的发展，这不是一举两得吗？老师也希望从今天起有越来越多的同学能自己来上学，不要家长的接送。
教师：同学们告别了小学，带着好奇和各种美好的憧憬来到了新的学校，开始了崭新的中学生活，我想知道大家对新学校的印象如何？大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗？
学生：（大、漂亮、现代化、方便）
教师：哦，大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来做一个造句的游戏好吗？
句型：来到新的学校，我觉得（自己的感受），我希望（对自己或者学校的期待）。
（抽3—6个学生回答，教师进行引导或鼓励）
教师：刚才几位同学都说得很好。那么大家印象中的梅陇中学是怎样的？你来了几天对新学校又了解多少呢？接下去就请各组的小导游来介绍一下新学校。
新学校现代教学设施
新学校规章制度和管理措施
新学校光荣历史
新学校特色
（完成P2操作平台，教师提供学习支架。）
教师：作为刚跨入中学校门的预备年级新生，大家一开始可能感到对新学校很陌生，但听了刚才四位小导游详尽的介绍，我相信大家对新学校肯定有了进一步地了解。老师知道这四位小导游是四位代表，其实我们每位同学都对新学校进行了“实地考察”，下面我们就进行一个“我爱新校园”知识小问答，看看谁考察的仔细、谁是真正的小主人。（课前需要学生做好充分的准备，记下自己对新校园观察到的内容。分成小组进行比赛，比比看哪组同学观察的仔细，了解的具体。）
教师：看来大家都是当之无愧的小主人，虽然入校不久，但对新学校都有比较全面的认识和了解。那么，请问小主人你最喜欢学校的什么地方？我们学校又有什么方面需要改进的呢？
附 学习支架：
新学校的现代教学设施调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：教学大楼有 幢；占地 亩；
图书馆有 个，藏书量 册；
电子阅览室 有 无；
教室多媒体 有 无；
计算机房有 间，有 台电脑；
运动场馆设施：
实验室类别：
绿化面积：
我对学校设施的印象：
学校规章制度和管理措施调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：1、学校的办学目标、培养目标、办学理念、管理模式、校训；
2、学校主要的规章制度和管理措施内容；
3、我对学校规章制度和管理措施的看法、学校规章制度的遵守情况。
学校历史调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：1、学校的建校时间，历史发展；
2、学校近年来取得的荣誉和成绩；
3、我对这些成绩和荣誉的感想、我将能为学校做些什么。
学校特色调查表
调查目的：
调查方法：
调查人员：
调查日期：
调查内容：1、学校的特色名称；
2、学校特色的主要内容和主要活动；
3、我对学校特色的看法。