《儿科护理学》课程教学大纲
（供护理专业使用）
一. 课 程 任 务
《儿科护理学》是高等职业教育护理专业的一门重要的专业课程。本课程的主要内容包括儿科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的基本理论、基本知识和基本技能。本课程的任务是使学生树立“以人的全面健康为目的”的护理理念，培养和加强严谨的思维方式，利用所掌握的专业知识和技能，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。
二. 课 程 目 标
（一）理论教学目标
1.掌握儿科护理学的基本理论知识，能够运用科学护理程序，对儿科病人进行整体护理。协助和指导病人进行自我保健，并进行相关的家庭及社区护理，具备提供健康、促进服务的能力。
2.具备能够观察儿科常见疾病的病情变化、治疗反应的能力，能够初步提出病人的护理诊断，配合对儿科病人的检查和治疗工作，对危重病人做出应急处理。 （二）实践能力培养
1.通过实验加深对理论知识的理解和掌握。
2.具备按照正规操作规程，准确无误地进行儿科护理工作的能力。 （三）思想教育目标
1.培养良好的职业素质和行为习惯，培养相互尊重、爱岗敬业、热情耐心、严谨求实、勇于创新的工作作风，具备团体意识和协作精神。
2.培养正确的人生观和价值观，使其具备良好的人文情怀、社会活动和价值取向的能力。
三.学 时 分 配
教学内容
第一章绪论 第二章生长发育
第三章健康小儿的一般护理 第四章患病儿童的护理
第五章新生儿与新生儿疾病患儿的护理 第六章营养与营养紊乱患儿的护理
理论 2 4 2 2 8 4
学时数 实践 0 2 0 0 4 0
合计 2 6 2 2 12 4
教学内容
第七章消化系统疾病患儿的护理 第八章呼吸系统疾病患儿的护理 第九章循环系统疾病患儿的护理 第十章泌尿系统疾病患儿的护理 第十一章造血系统疾病患儿的护理 第十二章神经系统疾病患儿的护理 第十三章内分泌系统疾病患儿的护理 第十四章免疫性疾病患儿的护理 第十五章遗传代谢性疾病患儿的护理 第十六章传染性疾病患儿的护理 第十八章常见急症患儿的护理 总计
理论 8 4 4 6 4 2 2 4 2 6 2 66
学时数 实践 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6
合计 8 4 4 6 4 2 2 4 2 6 2 72
四.教 学 内 容 和 要 求
五.大 纲 说 明
（一)适用对象及参考学时
本教学大纲主要供高等职业教育护理专业教学使用。总学时72学时，其中理论教学为66学时，实践教学为6学时。 （二）教学要求
1. 本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。掌握：指对基本知识、基
本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。熟悉：指能够基本领会概念、原理的含义，解释康复现象，了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。
2. 本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为掌握和学会两个层次。
掌握：指能够独立正确地按照程序解决相应的实际问题，规范而熟练地完成所涉及的儿科护理操作。
《儿科护理学》课程教学大纲
（供护理专业使用）
一. 课 程 任 务
《儿科护理学》是高等职业教育护理专业的一门重要的专业课程。本课程的主要内容包括儿科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的基本理论、基本知识和基本技能。本课程的任务是使学生树立“以人的全面健康为目的”的护理理念，培养和加强严谨的思维方式，利用所掌握的专业知识和技能，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。
二. 课 程 目 标
（一）理论教学目标
1.掌握儿科护理学的基本理论知识，能够运用科学护理程序，对儿科病人进行整体护理。协助和指导病人进行自我保健，并进行相关的家庭及社区护理，具备提供健康、促进服务的能力。
2.具备能够观察儿科常见疾病的病情变化、治疗反应的能力，能够初步提出病人的护理诊断，配合对儿科病人的检查和治疗工作，对危重病人做出应急处理。 （二）实践能力培养
1.通过实验加深对理论知识的理解和掌握。
2.具备按照正规操作规程，准确无误地进行儿科护理工作的能力。 （三）思想教育目标
1.培养良好的职业素质和行为习惯，培养相互尊重、爱岗敬业、热情耐心、严谨求实、勇于创新的工作作风，具备团体意识和协作精神。
2.培养正确的人生观和价值观，使其具备良好的人文情怀、社会活动和价值取向的能力。
三.学 时 分 配
教学内容
第一章绪论 第二章生长发育
第三章健康小儿的一般护理 第四章患病儿童的护理
第五章新生儿与新生儿疾病患儿的护理 第六章营养与营养紊乱患儿的护理
理论 2 4 2 2 8 4
学时数 实践 0 2 0 0 4 0
合计 2 6 2 2 12 4
教学内容
第七章消化系统疾病患儿的护理 第八章呼吸系统疾病患儿的护理 第九章循环系统疾病患儿的护理 第十章泌尿系统疾病患儿的护理 第十一章造血系统疾病患儿的护理 第十二章神经系统疾病患儿的护理 第十三章内分泌系统疾病患儿的护理 第十四章免疫性疾病患儿的护理 第十五章遗传代谢性疾病患儿的护理 第十六章传染性疾病患儿的护理 第十八章常见急症患儿的护理 总计
理论 8 4 4 6 4 2 2 4 2 6 2 66
学时数 实践 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6
合计 8 4 4 6 4 2 2 4 2 6 2 72
四.教 学 内 容 和 要 求
五.大 纲 说 明
（一)适用对象及参考学时
本教学大纲主要供高等职业教育护理专业教学使用。总学时72学时，其中理论教学为66学时，实践教学为6学时。 （二）教学要求
1. 本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。掌握：指对基本知识、基
本理论有较深刻的认识，并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。熟悉：指能够基本领会概念、原理的含义，解释康复现象，了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。
2. 本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为掌握和学会两个层次。
掌握：指能够独立正确地按照程序解决相应的实际问题，规范而熟练地完成所涉及的儿科护理操作。