记叙文阅读讲义
一、记叙文的概念
二、记叙文的六要素
三、记叙文的人称
四、记叙文的线索
五、记叙文的顺序
六、记叙文的表达方式
七、记叙文的修辞
八、记叙文的表现手法
记叙文阅读技巧（一）
答题总原则，牢记三种意识：
1、文本意识：以文解题
2、语境意识：依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解。
3、要点意识：抓关键词，要点全，回答简洁。
考点类型及答题技巧
考点之一 拟题或标题的作用
【类型一】请给文章拟或者换一个标题
对策 常用拟题方法。
【类型二】文章标题有何作用
对策
【类型三】标题含义
对策
考点之二 景物描写方法及其作用
【类型】景物描写在记叙文中的作用
对策
在开头：
在中间：
在结尾：
也可以根据环境描写的不同种类来作答。
自然环境描写的作用：
社会环境描写的作用：
考点之三 一句话在文中的作用
【类型一】在文首的作用
对策
【类型二】在文中的作用
对策
【类型三】在文末的作用
对策
随堂训练
高高的玉米
【美】加里•卡特
吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X 光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅 一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有
道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。 日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉? ”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来 ，说我后来的X 光片看起来很好，比预想的要好。”
吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“能走? ”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走? ”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了! ”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好? ”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，
干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水? ”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地? ”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢? 我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
(选自《外国最好的小小说》)
13. 小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?(2分)
14. 品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。 ”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
(2)“能走? ”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走? ”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
15. 结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。(3分)
16. 小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(3分)
17. 阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。(3分)
材料一：四川雅安发生7.0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”
材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。
记叙文阅读技巧之二
考点之一：概括文章的主要内容
【类型一】本文讲了一个的故事。（字数限定15字以内） 对策
【类型二】请概括出本文的主要内容
对策
【类型三】概括出本文的故事情节，在下列方框内填入相应的故事发展阶段。
对策
考点之二：词语
【类型一】关键词语的理解
对策
答题模式
【类型二】词语的比较：问某词能否去掉或调换另一词 对策
【类型三】文段中指代词指代对象的判断
对策
你也能做总统 剑燕敏
①有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时发现了一沓练习册，它们是50年前皮特金幼儿园B （2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是________”。
②他本以为这些东西在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是50年。
③布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了，比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因他能背出25个法国城市的名字，而其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的，有当领航员的，有做王妃的，五花八门，应有尽有。
④布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
⑤当地一家报纸得知他这一想法后，为他发了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们都表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿，布罗迪按地址一一给他们寄去。
⑥一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文本没人索要。他想，这个叫戴维的人也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年少时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
⑦布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：假如谁能把3岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。
1. 文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来，请你先选用文中的三个词语来概括这些“设计”的特点，再说说从这些“设计”中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点。
2. 文章主要是通过哪两件事来刻画戴维（布伦克特）这个人物形象的？ （1）_______________________ （2）_______________________
3.当地那家报纸曾为布罗迪老师发了一则启事，请你根据文章所提供的信息，以“布罗迪”的名义，在下框内的横线上拟出这
则启事正文的主要内容。
4．探究平台。文章最后写道：“假如谁能把3岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。”你是否同意这一说法？为什么？ _____________________________
记叙文阅读讲义
一、记叙文的概念
二、记叙文的六要素
三、记叙文的人称
四、记叙文的线索
五、记叙文的顺序
六、记叙文的表达方式
七、记叙文的修辞
八、记叙文的表现手法
记叙文阅读技巧（一）
答题总原则，牢记三种意识：
1、文本意识：以文解题
2、语境意识：依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，准确、深入理解。
3、要点意识：抓关键词，要点全，回答简洁。
考点类型及答题技巧
考点之一 拟题或标题的作用
【类型一】请给文章拟或者换一个标题
对策 常用拟题方法。
【类型二】文章标题有何作用
对策
【类型三】标题含义
对策
考点之二 景物描写方法及其作用
【类型】景物描写在记叙文中的作用
对策
在开头：
在中间：
在结尾：
也可以根据环境描写的不同种类来作答。
自然环境描写的作用：
社会环境描写的作用：
考点之三 一句话在文中的作用
【类型一】在文首的作用
对策
【类型二】在文中的作用
对策
【类型三】在文末的作用
对策
随堂训练
高高的玉米
【美】加里•卡特
吉姆•卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X 光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅 一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。 “你说的有
道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。 日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮•迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉? ”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”
又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”
“比那个好多了。刚才医生打电话来 ，说我后来的X 光片看起来很好，比预想的要好。”
吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。
“能走? ”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走? ”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了! ”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好? ”
“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”
“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，
干旱一下子变得没什么好担心的了。”
“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水? ”
“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地? ”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢? 我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
(选自《外国最好的小小说》)
13. 小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?(2分)
14. 品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(4分)
(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。 ”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”
(2)“能走? ”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走? ”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
15. 结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。(3分)
16. 小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(3分)
17. 阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。(3分)
材料一：四川雅安发生7.0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”
材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。
记叙文阅读技巧之二
考点之一：概括文章的主要内容
【类型一】本文讲了一个的故事。（字数限定15字以内） 对策
【类型二】请概括出本文的主要内容
对策
【类型三】概括出本文的故事情节，在下列方框内填入相应的故事发展阶段。
对策
考点之二：词语
【类型一】关键词语的理解
对策
答题模式
【类型二】词语的比较：问某词能否去掉或调换另一词 对策
【类型三】文段中指代词指代对象的判断
对策
你也能做总统 剑燕敏
①有个叫布罗迪的英国老师，在整理阁楼上的旧物时发现了一沓练习册，它们是50年前皮特金幼儿园B （2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是________”。
②他本以为这些东西在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是50年。
③布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了，比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因他能背出25个法国城市的名字，而其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的，有当领航员的，有做王妃的，五花八门，应有尽有。
④布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
⑤当地一家报纸得知他这一想法后，为他发了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们都表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿，布罗迪按地址一一给他们寄去。
⑥一年后，布罗迪身边仅剩下一个作文本没人索要。他想，这个叫戴维的人也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年少时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
⑦布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：假如谁能把3岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。
1. 文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来，请你先选用文中的三个词语来概括这些“设计”的特点，再说说从这些“设计”中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点。
2. 文章主要是通过哪两件事来刻画戴维（布伦克特）这个人物形象的？ （1）_______________________ （2）_______________________
3.当地那家报纸曾为布罗迪老师发了一则启事，请你根据文章所提供的信息，以“布罗迪”的名义，在下框内的横线上拟出这
则启事正文的主要内容。
4．探究平台。文章最后写道：“假如谁能把3岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。”你是否同意这一说法？为什么？ _____________________________