诗词写作手法归纳
一、总目
1、修辞：
比喻、比你、借代、夸张、对比、互文、反问、设问、通感等
2、表现技巧： ⑴直接抒情（直抒胸臆）
⑵间接抒情情景交融、借景抒情⇔直抒胸臆
b. 托物言志
c. 用典；借古讽今
⎧衬托（正、反衬）
⎪⎪乐景哀情d. ⎨
⎪动静结合
⎪虚实相生⎩
e. 白描；铺陈；比兴；想象
3、谋篇技巧：
a. 卒章显志
b. 前后照应
c. 以小见大
d. 对面落笔；侧面描写
e. 以景结情
二、常见作用分述
1、比喻；比拟；夸张；
（三者概念迥异，只因“术语”相近，放在一起）
（1）比喻：
作用：生动形象地描述事物某一特点
示例：《虞美人》：“恰似一江春水向东流”，以春水喻愁，化虚为实，表现了愁的连绵不断。 《武陵春》：“载不动许多愁”，以船上货物喻愁，表现出愁的沉重。
⎧拟人：将物拟作人，赋（2）比拟⎨⎩拟物：将人（或物）拟予人的某些特征作另一物
作用：生动形象地描述事物某一特点
回顾：
“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”（《鹧鸪天·送人》辛弃疾 09年高三期中） “送”字运用比拟手法，生动形象地写出天边流水远送无穷树色的别离场景。
（3）夸张：过分夸大或过分缩小
作用：形象地突出事物的某点特征，更鲜明地表现事物。
典例：李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
《药》：“„„眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”
李白《将进酒》：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”诗人将整个人生纳入一“朝”一“暮”之间，以突出流光之速。
王观《卜算子》：“水是眼波横，山是眉峰聚。”属于缩小夸张。
2、对比：将不同的事物放在一起相互比较
作用：突出事物特征，或揭示事物本质，强化感情的抒发。
回顾：
“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。“（《八月十五日夜湓亭望月》白居易 综合模拟测试卷二）
（此处有多处对比，暂举一例）本诗中，将去年的欢乐之景与今朝的冷清之景形成鲜明对比，昔之欢乐与今之愁苦，在鲜明的比照中，表露了谪居生涯中的愁闷。
3、借情抒景（情景交融、以景结情）：将要表达的感情寄寓在景物中予以抒发
说明：此手法复杂之处在于，需要理清所表达的情感和所记叙的景物之间的联系，并予以阐述。
作用：写„„的景，渲染„„的气氛，同时突出表现作者要表达的情感
典例：
“寒蝉凄切、对长亭晚，骤雨初歇。”（《雨霖铃》柳永）
蝉鸣使人顿生凄凉烦躁之感，骤雨之景则渲染了离别时的悲哀惨淡，此三句诗在写景之中，流露出作者暗淡的离愁别绪。
回顾：
1、○“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”（《鹧鸪天·送人》辛弃疾 09年高三期中） 作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。
2、○“况属高风晚，山山黄叶飞。”（《山中》王勃 八校联考）
此两句诗用眼前“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色，烘托出作者飘零旅况、久客思归的悲寂心情。
③《点绛唇》（09届春考）：“与谁共赏，万里横烟浪。”写烟波浩渺之景，抒诗人惆怅之情。 ④《长安秋望》：“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。”写菊的宁静之态、莲花凋谢之美景，抒发作者的隐归之意，对好景不长、时光流逝的伤感。
⎧以静写动4、动静结合：在诗中既有静态描写，又有动态描写，可分为两类：⎨
⎩以动写静
作用：若以静写动，则是为突出物体的动态面；反之，则突出物体的静态特征。 回顾：
1 “暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽○
载灯火归村落。”（《满江红》柳永 07年3+1卷）
词中写傍晚泊船情景，以动写静。雨停曰“收”，“征帆”则“夜落”，“蓼烟”与“苇风”，一则“疏淡”，一则“萧索”，景物显得无比凄清寂静，烘托出作者无限凄凉的心境。 2“岩溜喷空晴似雨， 林萝碍日夏多寒。○”（《提报恩寺上方》方干 09年高三月考）
两句诗运用动静结合的手法，先写岩上瀑布喷动，再写林萝静景庇荫，突出表现了瀑布的水是浩大和林荫的密密丛丛。
5、用典：五字以蔽之：援古以证今。
作用：使诗歌语言精炼，增加表达的生动性或含蓄性，增强作品的表现力和感染力。（即，表意委婉，内涵丰富）
或引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
回顾：
“桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约。归去来，一曲仲宣吟，从军乐。” （《满江红》柳永 07年3+1卷）
“绕严陵滩畔”一句，化用典故，使句意委婉，写出作者在古隐者垂钓指出徘徊良久而不去的情景，写出了他内心深处疲于宦场劳苦的心情，表达其欲仿效先人，归隐自然的意趣。
6、衬托：用相似、相关或相反的事物作背景陪衬主要事物
作用：突出主要的人物或事物（或他们的特点）
回顾：
“空山不见人，但闻人语响。”（《鹿柴》王维 10届高三综合语文试卷）
此两句诗以人语反衬空山，即以声衬静，突出了山中寂静幽深的特点。
说明：下面几种表现手法作用同衬托相类似，可作类比：以声衬静；乐景哀情；虚实相生（以实写虚，以虚写实）；包括上述动静结合的手法也可一同理解。
典例：
“还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”（《望江南》李煜）
此三句有两种写作手法：乐景哀情和以虚写实。写的是梦中对往昔繁华的眷恋，不对当前处境做正面描写，而是用梦境来反衬，以乐写哀；同时，梦为虚，彼为实，梦境越繁华热闹，也就愈发突出了梦后的悲哀和凄凉处境。
王维《鸟鸣涧》：“月初惊山鸟，时鸣春涧中。”
7．移步换景（远近结合）：
作用：使画面有层次感、立体感，让读者身临其境，使文章极富表现力。
回顾：张养浩《水仙子·咏江南》（读写结合小作文练习卷）
方干《题报恩寺上方》
《霜天晓角》（09届十校联考）
诗词写作手法归纳
一、总目
1、修辞：
比喻、比你、借代、夸张、对比、互文、反问、设问、通感等
2、表现技巧： ⑴直接抒情（直抒胸臆）
⑵间接抒情情景交融、借景抒情⇔直抒胸臆
b. 托物言志
c. 用典；借古讽今
⎧衬托（正、反衬）
⎪⎪乐景哀情d. ⎨
⎪动静结合
⎪虚实相生⎩
e. 白描；铺陈；比兴；想象
3、谋篇技巧：
a. 卒章显志
b. 前后照应
c. 以小见大
d. 对面落笔；侧面描写
e. 以景结情
二、常见作用分述
1、比喻；比拟；夸张；
（三者概念迥异，只因“术语”相近，放在一起）
（1）比喻：
作用：生动形象地描述事物某一特点
示例：《虞美人》：“恰似一江春水向东流”，以春水喻愁，化虚为实，表现了愁的连绵不断。 《武陵春》：“载不动许多愁”，以船上货物喻愁，表现出愁的沉重。
⎧拟人：将物拟作人，赋（2）比拟⎨⎩拟物：将人（或物）拟予人的某些特征作另一物
作用：生动形象地描述事物某一特点
回顾：
“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”（《鹧鸪天·送人》辛弃疾 09年高三期中） “送”字运用比拟手法，生动形象地写出天边流水远送无穷树色的别离场景。
（3）夸张：过分夸大或过分缩小
作用：形象地突出事物的某点特征，更鲜明地表现事物。
典例：李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
《药》：“„„眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”
李白《将进酒》：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”诗人将整个人生纳入一“朝”一“暮”之间，以突出流光之速。
王观《卜算子》：“水是眼波横，山是眉峰聚。”属于缩小夸张。
2、对比：将不同的事物放在一起相互比较
作用：突出事物特征，或揭示事物本质，强化感情的抒发。
回顾：
“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。“（《八月十五日夜湓亭望月》白居易 综合模拟测试卷二）
（此处有多处对比，暂举一例）本诗中，将去年的欢乐之景与今朝的冷清之景形成鲜明对比，昔之欢乐与今之愁苦，在鲜明的比照中，表露了谪居生涯中的愁闷。
3、借情抒景（情景交融、以景结情）：将要表达的感情寄寓在景物中予以抒发
说明：此手法复杂之处在于，需要理清所表达的情感和所记叙的景物之间的联系，并予以阐述。
作用：写„„的景，渲染„„的气氛，同时突出表现作者要表达的情感
典例：
“寒蝉凄切、对长亭晚，骤雨初歇。”（《雨霖铃》柳永）
蝉鸣使人顿生凄凉烦躁之感，骤雨之景则渲染了离别时的悲哀惨淡，此三句诗在写景之中，流露出作者暗淡的离愁别绪。
回顾：
1、○“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。”（《鹧鸪天·送人》辛弃疾 09年高三期中） 作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，这两句蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。
2、○“况属高风晚，山山黄叶飞。”（《山中》王勃 八校联考）
此两句诗用眼前“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色，烘托出作者飘零旅况、久客思归的悲寂心情。
③《点绛唇》（09届春考）：“与谁共赏，万里横烟浪。”写烟波浩渺之景，抒诗人惆怅之情。 ④《长安秋望》：“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。”写菊的宁静之态、莲花凋谢之美景，抒发作者的隐归之意，对好景不长、时光流逝的伤感。
⎧以静写动4、动静结合：在诗中既有静态描写，又有动态描写，可分为两类：⎨
⎩以动写静
作用：若以静写动，则是为突出物体的动态面；反之，则突出物体的静态特征。 回顾：
1 “暮雨初收，长川静、征帆夜落。临岛屿、蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽○
载灯火归村落。”（《满江红》柳永 07年3+1卷）
词中写傍晚泊船情景，以动写静。雨停曰“收”，“征帆”则“夜落”，“蓼烟”与“苇风”，一则“疏淡”，一则“萧索”，景物显得无比凄清寂静，烘托出作者无限凄凉的心境。 2“岩溜喷空晴似雨， 林萝碍日夏多寒。○”（《提报恩寺上方》方干 09年高三月考）
两句诗运用动静结合的手法，先写岩上瀑布喷动，再写林萝静景庇荫，突出表现了瀑布的水是浩大和林荫的密密丛丛。
5、用典：五字以蔽之：援古以证今。
作用：使诗歌语言精炼，增加表达的生动性或含蓄性，增强作品的表现力和感染力。（即，表意委婉，内涵丰富）
或引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
回顾：
“桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约。归去来，一曲仲宣吟，从军乐。” （《满江红》柳永 07年3+1卷）
“绕严陵滩畔”一句，化用典故，使句意委婉，写出作者在古隐者垂钓指出徘徊良久而不去的情景，写出了他内心深处疲于宦场劳苦的心情，表达其欲仿效先人，归隐自然的意趣。
6、衬托：用相似、相关或相反的事物作背景陪衬主要事物
作用：突出主要的人物或事物（或他们的特点）
回顾：
“空山不见人，但闻人语响。”（《鹿柴》王维 10届高三综合语文试卷）
此两句诗以人语反衬空山，即以声衬静，突出了山中寂静幽深的特点。
说明：下面几种表现手法作用同衬托相类似，可作类比：以声衬静；乐景哀情；虚实相生（以实写虚，以虚写实）；包括上述动静结合的手法也可一同理解。
典例：
“还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。”（《望江南》李煜）
此三句有两种写作手法：乐景哀情和以虚写实。写的是梦中对往昔繁华的眷恋，不对当前处境做正面描写，而是用梦境来反衬，以乐写哀；同时，梦为虚，彼为实，梦境越繁华热闹，也就愈发突出了梦后的悲哀和凄凉处境。
王维《鸟鸣涧》：“月初惊山鸟，时鸣春涧中。”
7．移步换景（远近结合）：
作用：使画面有层次感、立体感，让读者身临其境，使文章极富表现力。
回顾：张养浩《水仙子·咏江南》（读写结合小作文练习卷）
方干《题报恩寺上方》
《霜天晓角》（09届十校联考）