《切分节奏》微课程课堂教学实录
教学内容：切分节奏
教学目标：
1、认识什么是切分节奏，知道切分节奏在歌曲中的作用和地位，
2、辨别出歌曲中的切分节奏。
教学重难点：
重点：准确认读切分节奏
难点：歌曲中切分节奏的掌握
教学过程：
一、巩固导入
1、巩固基本节奏：
同学们，你认识切分节奏吗？首先，让我们先来了解一下节奏。在音乐中节奏是音的长短组合，相信这些基本的节奏你一定有所了解(生齐读) ，而切分节奏你认识它吗？
2、游戏——节奏问答：
接下来，老师准备了一段节奏问答，这个游戏会帮助你来感受什么是切分节奏。 师：好，老师问，你来答，你听，这位是谁呢？
生：这位是阿凡提„„
二、认识切分节奏：
1、划拍读切分节奏：
好，大家看，在这个的游戏里边，其中“这位是”也就是”XXX ”这样的节奏就叫切分节奏。
好，划着拍子我们一起读一下。（生读）
2、从乐句中找出切分节奏——再读
师：大家再看，这两个乐句里你能找出切分节奏在哪里吗？
生：第二小节
师：是的，就在第二小节，试一下，我们来完整地读一读。
生读„„
3、从歌曲《牧童》中找切分节奏
师：接下来，请你擦亮眼睛，仔细找，在歌曲《牧童》的第一声部里切分节奏共出现过多少次？
生：8次
师：歌曲里正因为有了切分节奏，才显得更加地活跃。
4、用手拍出切分节奏
下面，请听音乐，你能用手拍出歌曲中的切分节奏吗？（生读）
好，让我们一起合作，老师来完成第一段，大家完成第二段，第三段我们一起来完成。
5、同学们，想一想，找一找，还有哪首歌曲里也有这样的切分节奏？
三、课堂小结：
好了，同学们，你看，每一首歌曲都离不开节奏，课后希望大家能够在生活中寻找到更多有趣的节奏，带到课堂，我们可以进行更加丰富的节奏游戏.
好了，同学们，再见！
《切分节奏》微课程课堂教学实录
教学内容：切分节奏
教学目标：
1、认识什么是切分节奏，知道切分节奏在歌曲中的作用和地位，
2、辨别出歌曲中的切分节奏。
教学重难点：
重点：准确认读切分节奏
难点：歌曲中切分节奏的掌握
教学过程：
一、巩固导入
1、巩固基本节奏：
同学们，你认识切分节奏吗？首先，让我们先来了解一下节奏。在音乐中节奏是音的长短组合，相信这些基本的节奏你一定有所了解(生齐读) ，而切分节奏你认识它吗？
2、游戏——节奏问答：
接下来，老师准备了一段节奏问答，这个游戏会帮助你来感受什么是切分节奏。 师：好，老师问，你来答，你听，这位是谁呢？
生：这位是阿凡提„„
二、认识切分节奏：
1、划拍读切分节奏：
好，大家看，在这个的游戏里边，其中“这位是”也就是”XXX ”这样的节奏就叫切分节奏。
好，划着拍子我们一起读一下。（生读）
2、从乐句中找出切分节奏——再读
师：大家再看，这两个乐句里你能找出切分节奏在哪里吗？
生：第二小节
师：是的，就在第二小节，试一下，我们来完整地读一读。
生读„„
3、从歌曲《牧童》中找切分节奏
师：接下来，请你擦亮眼睛，仔细找，在歌曲《牧童》的第一声部里切分节奏共出现过多少次？
生：8次
师：歌曲里正因为有了切分节奏，才显得更加地活跃。
4、用手拍出切分节奏
下面，请听音乐，你能用手拍出歌曲中的切分节奏吗？（生读）
好，让我们一起合作，老师来完成第一段，大家完成第二段，第三段我们一起来完成。
5、同学们，想一想，找一找，还有哪首歌曲里也有这样的切分节奏？
三、课堂小结：
好了，同学们，你看，每一首歌曲都离不开节奏，课后希望大家能够在生活中寻找到更多有趣的节奏，带到课堂，我们可以进行更加丰富的节奏游戏.
好了，同学们，再见！