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“世界气候”说课稿（中图版）
作者：张芳
来源：《地理教育》2015年第12期
“世界气候”是中国地图出版社八年级上册第二章的内容。本章内容理论性强、难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全书中具有非常重要的地位。现从课标、教材、建议三个方面对本章内容及教学进行分析说明。
一、说课标，明方向
说课标是对“课程目标”和“课程内容”的“标准”部分进行分析说明。2011年版课程标准将“内容标准”改为“课程内容”，“课程内容”部分由“标准”、“活动建议”、“说明”组成。 ☆课程目标
义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。义务教育地理课程总目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面，在实施过程中是一个有机整体。
1.知识与技能
掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异；了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系；了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系；掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。
2.过程与方法
通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念、归纳地理特征、理解地理规律；运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断；具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想；运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。
3.情感、态度与价值观
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“世界气候”说课稿（中图版）
作者：张芳
来源：《地理教育》2015年第12期
“世界气候”是中国地图出版社八年级上册第二章的内容。本章内容理论性强、难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全书中具有非常重要的地位。现从课标、教材、建议三个方面对本章内容及教学进行分析说明。
一、说课标，明方向
说课标是对“课程目标”和“课程内容”的“标准”部分进行分析说明。2011年版课程标准将“内容标准”改为“课程内容”，“课程内容”部分由“标准”、“活动建议”、“说明”组成。 ☆课程目标
义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。义务教育地理课程总目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面，在实施过程中是一个有机整体。
1.知识与技能
掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异；了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系；了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系；掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。
2.过程与方法
通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念、归纳地理特征、理解地理规律；运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断；具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想；运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。
3.情感、态度与价值观