综合实践活动
《感 恩 父 母》
东光县世纪小学 何春香 活动目的:
1、让学生通过讲述故事、抓拍生活瞬间,近距离地走近父母,了解父母的辛苦,真切地感受父母的爱。
2、用诗歌、绘画、感恩心语、歌声等不同形式表达出自己对父母的感激。
3、用实际行动为父母做一些力所能及的事,懂得回报爱。 学生准备:
1、用自己的方式去了解生活中父母关心、爱护自己的点滴小事。
2、抓拍生活中父母的劳动瞬间。
3、上网查询感恩父母的古诗或诗歌。
4、母亲节送给妈妈的礼物。(形式多样:如贺卡、做家务、 唱歌、成绩单......)
家长准备:把孩子送给自己的礼物拍下来
教师准备:收集学生、家长准备的一些资料,制作成幻灯片。 活动方式:成果展示回报
活动时间:一课时
活动过程:
一、导入:
今天老师给同学们带来了一册动感影集,我们一起来欣赏一下。
如果你能认出影集中的主人公,就请你大声地喊出他们的名字,好不好?
(出示幻灯片:动感影集)
师:从这些孩子绽开的笑脸上,你最先联想到的词语是什么? (生:快乐、幸福、开心、可爱......)
师:那么是谁给予了你们这些快乐的时光、幸福的生活呢? 此时你最想感激的是谁?
(生:爸爸妈妈!)
师:是啊!我们从小就被爸爸妈妈的爱包围着,是他们一直在无私地呵护着我们。今天就让我们走近父母,真切地感受他们的爱,学会感恩,懂得回报!
(出示幻灯片:感恩父母)
二、成果展示回报:
1、平凡的故事:
(学生踊跃讲述自己与父母之间的小故事。)
【设计目的:学生回忆讲述故事,并与同学们一起分享,更能触动他们的内心,让他们体会到点滴小事中蕴藏的是父母伟大而无私的爱。】
2、抓拍生活瞬间:
学生用手机在生活中抓拍最能触动自己的“父母劳动瞬间”,并讲述你抓拍这一瞬间的原因与感受。
(出示幻灯片:父母劳动瞬间,边出示边讲述)
【设计目的:学生自己动手去拍摄,调动了他们的积极性,也让他们看到了平时一直被自己忽视掉的这些生活细节,真实地感受到了父母的辛苦。】
三、感恩心语:
师:以前,我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的,今天我们真实地走近了父母,了解到了他们一直在努力地工作,赚钱,给我们创造了舒适的环境,还要精心地照顾我们的生活学习。他们真得很辛苦!此时此刻反思自己,你想对爸爸妈妈说些什么呢?
(学生畅所欲言,说出自己的心里话。)
师:同学们的话语朴实无华,它表达的却是诚挚而纯真的爱。还有一些同学用自己稚嫩的画笔画出了对父母的祝福,用无声的语言绘出了爱的心声!
(出示学生绘画作品)
【设计目的:这一环节让学生说出自己的心里话,展示作品,让他们学会了表达爱。】
四、感恩行动:
师:爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈!爱需要表达,更需要回报!生活中你为他们做了些什么呢?
(学生积极地讲述自己为爸爸妈妈做的事情,教师适时地给予肯定、表扬)
出示幻灯片:家长拍摄的孩子们在母亲节那天送给妈妈的礼物 给妈妈洗脚
帮妈妈做家务
递给妈妈一杯热茶
送给妈妈的水果拼盘
......
【设计目的:由口头表达上升到感恩行动,使活动主题得到升华!尤其是家长拍下的孩子们的母亲节礼物,调动了同学们的感觉器官,触动了他们的神经,让他们在惊喜中受到了教育!】
五、拓展:
师:感激父母的方式很多,一句温暖的话语,一份简单的礼物,一杯热茶,一张卡片,都会让父母感动。无论是什么方法,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物,他们也会觉得珍贵无比的!
师:生活中需要感恩的还有很多人或事,除了父母你还想感恩谁?
(学生思考,说出自己的想法)
感恩老师:授予我知识,告诉我做人的道理
感恩医生:为人们解除病痛,给大家带来健康与幸福
感恩朋友:赋予我友情,在我困惑委屈的时候给予我力量
„„
感谢所有进入我生命中的人,是你们一点点装饰了我的人生。
六、总结:
(背景音乐想起)
最后让我们来聆听这首《感恩的心》,让动听的音乐轻轻叩击我
们的心弦,让我们沉浸在感恩的世界里,感恩父母赐予我生命,感恩朋友给予我友情,感恩你我,让生命充满温暖,感恩社会,让世界更美好!
【设计目的:让音乐渲染气氛,歌声响起时,孩子们会不由自主地跟着轻轻哼唱起来,整个身心都沉浸在感恩的情境中,活动效果增强,活动目的达到!】
综合实践活动
《感 恩 父 母》
东光县世纪小学 何春香 活动目的:
1、让学生通过讲述故事、抓拍生活瞬间,近距离地走近父母,了解父母的辛苦,真切地感受父母的爱。
2、用诗歌、绘画、感恩心语、歌声等不同形式表达出自己对父母的感激。
3、用实际行动为父母做一些力所能及的事,懂得回报爱。 学生准备:
1、用自己的方式去了解生活中父母关心、爱护自己的点滴小事。
2、抓拍生活中父母的劳动瞬间。
3、上网查询感恩父母的古诗或诗歌。
4、母亲节送给妈妈的礼物。(形式多样:如贺卡、做家务、 唱歌、成绩单......)
家长准备:把孩子送给自己的礼物拍下来
教师准备:收集学生、家长准备的一些资料,制作成幻灯片。 活动方式:成果展示回报
活动时间:一课时
活动过程:
一、导入:
今天老师给同学们带来了一册动感影集,我们一起来欣赏一下。
如果你能认出影集中的主人公,就请你大声地喊出他们的名字,好不好?
(出示幻灯片:动感影集)
师:从这些孩子绽开的笑脸上,你最先联想到的词语是什么? (生:快乐、幸福、开心、可爱......)
师:那么是谁给予了你们这些快乐的时光、幸福的生活呢? 此时你最想感激的是谁?
(生:爸爸妈妈!)
师:是啊!我们从小就被爸爸妈妈的爱包围着,是他们一直在无私地呵护着我们。今天就让我们走近父母,真切地感受他们的爱,学会感恩,懂得回报!
(出示幻灯片:感恩父母)
二、成果展示回报:
1、平凡的故事:
(学生踊跃讲述自己与父母之间的小故事。)
【设计目的:学生回忆讲述故事,并与同学们一起分享,更能触动他们的内心,让他们体会到点滴小事中蕴藏的是父母伟大而无私的爱。】
2、抓拍生活瞬间:
学生用手机在生活中抓拍最能触动自己的“父母劳动瞬间”,并讲述你抓拍这一瞬间的原因与感受。
(出示幻灯片:父母劳动瞬间,边出示边讲述)
【设计目的:学生自己动手去拍摄,调动了他们的积极性,也让他们看到了平时一直被自己忽视掉的这些生活细节,真实地感受到了父母的辛苦。】
三、感恩心语:
师:以前,我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的,今天我们真实地走近了父母,了解到了他们一直在努力地工作,赚钱,给我们创造了舒适的环境,还要精心地照顾我们的生活学习。他们真得很辛苦!此时此刻反思自己,你想对爸爸妈妈说些什么呢?
(学生畅所欲言,说出自己的心里话。)
师:同学们的话语朴实无华,它表达的却是诚挚而纯真的爱。还有一些同学用自己稚嫩的画笔画出了对父母的祝福,用无声的语言绘出了爱的心声!
(出示学生绘画作品)
【设计目的:这一环节让学生说出自己的心里话,展示作品,让他们学会了表达爱。】
四、感恩行动:
师:爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈!爱需要表达,更需要回报!生活中你为他们做了些什么呢?
(学生积极地讲述自己为爸爸妈妈做的事情,教师适时地给予肯定、表扬)
出示幻灯片:家长拍摄的孩子们在母亲节那天送给妈妈的礼物 给妈妈洗脚
帮妈妈做家务
递给妈妈一杯热茶
送给妈妈的水果拼盘
......
【设计目的:由口头表达上升到感恩行动,使活动主题得到升华!尤其是家长拍下的孩子们的母亲节礼物,调动了同学们的感觉器官,触动了他们的神经,让他们在惊喜中受到了教育!】
五、拓展:
师:感激父母的方式很多,一句温暖的话语,一份简单的礼物,一杯热茶,一张卡片,都会让父母感动。无论是什么方法,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物,他们也会觉得珍贵无比的!
师:生活中需要感恩的还有很多人或事,除了父母你还想感恩谁?
(学生思考,说出自己的想法)
感恩老师:授予我知识,告诉我做人的道理
感恩医生:为人们解除病痛,给大家带来健康与幸福
感恩朋友:赋予我友情,在我困惑委屈的时候给予我力量
„„
感谢所有进入我生命中的人,是你们一点点装饰了我的人生。
六、总结:
(背景音乐想起)
最后让我们来聆听这首《感恩的心》,让动听的音乐轻轻叩击我
们的心弦,让我们沉浸在感恩的世界里,感恩父母赐予我生命,感恩朋友给予我友情,感恩你我,让生命充满温暖,感恩社会,让世界更美好!
【设计目的:让音乐渲染气氛,歌声响起时,孩子们会不由自主地跟着轻轻哼唱起来,整个身心都沉浸在感恩的情境中,活动效果增强,活动目的达到!】