七年级5月月考语文试卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中，加点字注音或书写有误的一组是（ ）
Ａ．腌臜（zā） 拘谨 一代天骄 迥（jiǒng）乎不同 ．．．．
B. 颀（qí）长 妖娆 张皇失措 锲（qiâ）而不舍 ．．．．
C. 呜咽（yān） 赫然 慷概淋漓 气冲斗（dîu）牛 ．．．．
D. 寒噤(jìn) 风骚 心会神凝 沥（lì）尽心血 ．．．．
2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） ．．
（1）书能的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。
（2）教室里自然 一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都 一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
A.引发 激烈 腾起 泛起
B.激发 强烈 腾起 泛起
C.激发 激烈 泛起 腾起
D.引发 强烈 泛起 腾起
3.下列各项中，有语病的一项是（ ）
A.推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学会控制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。
C．学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
D.国务院办公厅下发通知，禁止在全国范围内生产、销售、使用超薄塑料购物袋。
4.下列句子排序正确的一项是（ ） ．．
①咱们画图，有时候为的是实用。
②这类的图，绘画的动机都在实用。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。
⑤修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
A. ⑤①②④③ B.①④⑤②③ C.①⑤④②③ D.②①④⑤③
二、阅读下面短文，完成5～7题。（9分，每小题3分）
感知地球的“千里眼”
①2013年，第三十五届国际环境遥感大会在北京召开，来自全球56个国家和地区的1000余位遥感专家参加了会议，这也是该会议发起50年来首次在中国举办，这说明我国遥感技
术的应用发展得到了国际同行的广泛认可。
②遥感技术兴起于上世纪60年代，是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可见光、红外、微波电磁波，从而对目标进行探测和识别的科学技术。人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。
③2013年4月22日，国务院总理李克强主持召开了部署芦山地震抗震救灾工作会议，在李克强身后挂着一幅芦山县震后航空影像图。这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。它是由中国科学院遥感与数字地球研究所（以下简称遥感地球所）提供的。遥感作业时间是4月20日11点，距离地震发生刚刚过去3个小时。那么科研人员怎么利用遥感技术评估判断地震灾情呢？
④遥感地球所航空遥感中心主任李震说：“遥感航拍得到的高分辨率影像，能清楚地辨识建筑物、道路、河流、车辆等地面信息。科研人员运用专业知识，与震前的遥感观测数据比对，就能够判断建筑物和道路的受损情况，道路上堆积的滑坡物大小、滑坡的土方量等等，发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害，并确定财产损失的基本情况，确定救援所需投入的人力、物力等。”总之，利用遥感技术监测和评估灾情，具有定位准、速度快的特点，可以第一时间获取灾情数据，服务抗震救灾。
⑤2013年1月，我国中东部地区发生了数次极端强雾霾事件，主流观点认为，污染物排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等是导致强雾霾事件的主要原因。遥感地球所陈良富研究员基于遥感卫星观测数据的统计与分析提出，除了人为排放引起的本地污染浓度上升这一内在原因外，水汽、浮尘是造成雾霾来袭、能见度急剧下降的重要外部原因。
⑥目前，对雾霾主要靠地面监测，但地面监测站只能监测地上几米高范围内的PM2.5数值。而灰霾随高度变化，分布不一样。利用激光遥感手段能获得霾的垂直分布情况，反映整个区域霾的二维甚至三维情况。如果不科学地认识极端强雾霾的发生机理，就容易判断错误，认为都是由排放的污染物引起的，在治理上进入误区。要得出科学判断，仅凭地面一种观测手段是不够的，还需要卫星遥感观测手段来补充，更全面客观地掌握大气污染状况。 ⑦另外，遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑。应用遥感技术，美国考古学家发现了沉没海底数千年的古埃及名城亚历山大；希腊考古学家用红外像片在科林斯湾发现了公元前373年毁于地震的古城“Hekike”；遥感地球所郭华东课题组利用雷达遥感技术发现了阿拉善高原干沙覆盖下的古河湖和明、隋古长城……遥感技术也十分适用于文化遗产保护，它的优势在于能获得物体的三维图像。若能及早对文化遗产进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。更重要的是，科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
⑧总之，近些年，我国遥感技术发展迅速，在很多方面均有良好应用。
（选自《人民日报》，有删减）
5.本文从多个方面概括了“遥感技术”的应用，下列概括不正确的一项是（ ） ．．．
A.遥感技术的兴起
B.利用遥感技术评估判断地震灾情
C.利用激光遥感手段能获得霾的垂直分布情况
D.遥感技术对自然遗产和文化遗产有发现和保护的作用
6.下列表述符合文意的一项是（ ） ．．
A.国际环境遥感大会首届在中国举办。
B.遥感技术的出现，让人类仿佛拥有可以有限感知地球的“千里眼”。
C.芦山县震后航空影像图对抗震决策起到至关重要的作用。
D.近些年，我国遥感技术发展迅速，在各个方面均有良好应用。
7.下列说法符合本文内容的一项是（ ） ．．
A.王浩说：“遥感技术监测和评估灾情，具有定位准、速度快的特点，可以利用它第一时间获取灾情数据，服务抗震救灾。”
B.刘艺说：“导致强雾霾事件的原因是污染物排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等。”
C.秦文说：“极端强雾霾的发生是排放的污染物引起的。”
D.马强说：“人类可以对文化遗产进行三维扫描，并且可按照计算机模型对其进行复原。”
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成8～10题。
梁王嗜果，使使者求诸吴，吴人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤
美。则意其犹有美者，未予也，惎使者密访于吴。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王，梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”
使使者以币请之，王尝之，未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使
者。使者以诮吴人，吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也，既皆以应王求，无以予矣，而王之求弗止。使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土即有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。吾恐终无适合王口者也。”
（选自刘基《郁离子》，有删改）
【注】①惎（jì）：教；指点。②御儿：古地名，在吴国境内。③枸橼（yuán）：又名“香橼”，果实黄色，味苦。④靳（jìn）：吝惜，不肯给予。⑤让：责备。 ⑥诮（qiào）：责备。
8.下列语句中，加点词语的解释错误的一项是（ ）
A.吾固知吴人之靳也 固：本来 ．
B.御儿之鄙人 鄙：边远的地方 ．
C.他日又求焉 他日：有一天 ．．
D.使者见而怪之曰 怪:责怪 ．
9.下列句子中加点的词用法相同的一项是（ ）
A.吾固知吴人之靳也 徐行之，尚开也；速进，则阖。 ．．
B．使使者以币请之 以我酌油知之 ．．
⑥⑤④①②③
C.其实大如瓜 益习其声 ．．
D.归言于梁王 尝射于家圃 ．．
10.下列对本文相关内容的概括或分析，不正确的一项是（ ）
Ａ．梁王不知满足，贪得不厌，欲壑难填。
B.鄙人生性贪婪，吝啬小气，为人奸狡。
C.使者只看外表，忽视实质，处事冒失。
D.本文寓理于事，含义深刻，发人深省。
四、（14分）
11.请把第三大题文言文语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
梁王嗜果，使使者求诸吾，吴人予之桔，王食之美。
12.填空。（共10分，每空2分）
（1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（2）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（4）英雄是一种力量，也是一种精神。难怪毛泽东在《沁园春·雪》中满怀深情地写道“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。这里“风流人物”指 ， 此句抒发了 。
五、阅读下面文章，完成13～16题。（18分）
那颗善良的心
①刚到广州时，在火车站坐上校车，颠簸了半天才到学校，感觉到处都在修路，到处都是嘈杂的人群，到处都是污浊的空气。那个从大山里走出来的土里土气的小姑娘，对广州的美好想象转化成坐立不安的焦虑，开始了与这座城市持久的碰撞。
②从宿舍区到教学区上课的天桥上，遇上了衣衫不整的老太太，想也不想，从口袋里摸出一个硬币，放到讨钱的碗里。走了不远，碰到一个残肢的乞丐，稍微迟疑了一下，又从口袋里掏出一个硬币，放到讨钱的帽子里。接近教学区时，又遇到已经几天没有钱吃饭的母女，在这个繁华的都市，怎么这么多乞丐呢？将手再伸进口袋，怎么摸也没有零钱了。我准备打开书包去翻，身边响起了一个声音：“你要是这样，你的生活费一周就用完了。”我抬起头，看到了刚认识的师兄，他很生气地说：“你现在很有钱吗？你就这样浪费你父母的钱吗？他们都是骗人的。”怎么可能是骗人的呢？天桥上的老太太，衣衫不整、愁容满面；天桥底下的那个小兄弟，手脚都没了；还有那对母女，面黄肌瘦。“如果是真的，那么，那个没有手脚的小兄弟是怎样来到这里的？”我无法回答，心中充满了困惑和惶恐。原来，在这个城市看到的和我在大山里看到的有这样大的区别。
③周六下午，背着书包到图书馆去看书，突然看到一个小伙伸手到一个打扮时尚的同学的书包去偷钱包。“抓小偷啊，他偷钱包！”小伙听到我大叫，拿着钱包跑了。我把书包扔下，拔腿去追，边追边喊：“抓住那个小偷！”不过，没人帮我，人们只是好奇地看着一个土里土
气的女孩拼命追着一个年轻的小伙，而在这个女孩后面，另一个女孩在喊：“同学，不用追啦，钱不要了。”钱怎么可以不要了呢？怎么可以纵容小偷呢？奇怪啊，这座城市的人为什么都不帮我抓小偷呢？最终，我没追上那个小偷，被偷了钱包的同学气喘吁吁地追上来：“没关系，钱包不要了。我只是想告诉你，下次再遇上这样的事情，你不要去追，小偷可能有刀。”我吓了一跳，感谢这位小偷，没有把刀指向我。
④晚上下自习回宿舍的路上，遇上一个背着书包的陌生人，他问我：“同学，你可以帮我一个忙吗？”原来，他的钱包被人偷了，没有了回家的路费，他请我帮他打一个电话。我热心地帮他打电话，又给他买了面包。在他转身离开的瞬间，我叫住他，掏出口袋里仅有的十几块钱，塞到他的手里。回到宿舍，大家都说我上当受骗了，这是一个常见的骗人伎俩，我居然相信了。“你连一碗5毛钱的番茄鸡蛋汤都舍不得吃，为什么对骗子这么大方？”事实上，我并不是没想过这个陌生人可能是个骗子，只是，我觉得他是真的遇上了麻烦，即使他是一个骗子，也许会被我的真心诚意感动，不再骗人。
⑤就这样，我傻乎乎地过完了我的大学第一学期。考完试，高兴地坐公交车去小哥家玩。在公交车站上，看到一个穿着制服的城管愤怒地一脚踢翻一位来不及走的老伯的“走鬼车”，苹果散落了一地。我弯下腰，把苹果一个一个地捡起来，接触到那个老伯红红的眼睛，我有点不知所措。很多年之后的今天，我还是会想起他，因为我的父亲就是用这样的方式，养大了我们4个兄弟姐妹。也许，曾经在某个城市的角落，他也这样慌张地推着自行车躲避城管；也许，他也会因为来不及躲避，而被城管摔坏了满车的香蕉；也许，他也会遇上帮他说话的好心人，让他心感温暖。
⑥现在，我终于学会了若无其事地走过乞丐，学会不与陌生人打交道，偶尔遇上小偷也不再拔腿去追。我已习惯了这个城市的嘈杂，也习惯了这个城市形形色色的人，学会了去分辨、去计较。我很少再惹事，只是有时候，我会觉得自己的灵魂有点孤单，审视自己的内心，会觉得有点底气不足。虽然我已经融入了这个城市，却失去了当初单纯的正直与热心。这个时候，我会想起初到广州时那个土气却又善良真诚的女孩。我知道，那个土气的女孩依然很愿意去相信人，也很乐意帮助人，只是，却又莫名地害怕会被骗、被算计、被陷害。
（选自《读者》）
13.“我”在大学的第一学期做了哪三件“傻乎乎”的事？（6分）
14.品味下列句中加点的词语表达出的人物的情感。（4分）
接触到那个老伯红红的眼睛，我有点不知所措。 ．．．．．．
15.第⑥段说：“我已经融入了这个城市”，为什么又会“觉得有点孤单”“有点底气不足”？（4分）
16.你如何评价文中作者的“善良”？请列举出身边发生的类似作者的“善良”的一例来。（4分）
六、根据要求完成17～19题。(8分)
语文是一门基础学科，学习语文的过程是一个漫长的积累过程。学好语文，不可能
一蹴而就。最近，班上开展了以“语文学习的方法”为主题的综合性学习活动。
17.你们小组就“语文学习的方法”展开调查。请你设计一个具体的调查问题。（2分）
18.某班语文老师依据“语文的学习目标和要求”对全班50人作了一次调查，调查数据如下
表。请你对表中数据进行分析后写出你的结论，并用简明的语言为同学们能学好语文提
结论： 建议：
19.你的同学王小峰不重视语文学科，觉得语文学习看不到成效，不如把时间花在数学上，你劝他说：“ ”。（2分）
七、阅读下面材料，按要求作文。（50分）
我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱给了我们前行
的动力，同学的友爱让我们人生之旅不再孤单，生活的波澜丰富了我们的阅历„„这种
种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地涉取那成长中的力量，一路前行，再也不会畏
惧路上的荆棘坎坷！
请以“成长中的力量”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字
的作文。文中不要出现自己的姓名和校名。
七年级5月月考语文卷参考答案
1、C 2、B 3、C 4、C 5、A 6、C 7、A 8、D 9、C 10、B 11、梁王特别喜欢吃水果，派使者向吴国索求水果。吴国人给他桔子。梁王吃了它感到味道鲜美。（句子大意正确、流畅可给1分，译对第一个“使”、“予”及“美”三个关键词再各给1分。“求诸吴”中的“诸”相当于“之于”，“求诸吴”意即“向吴国索求水果”，学生实在是翻译不完整不扣分，但译成“求了很多吴人”则扣去1分）
12、（1）采菊东篱下；（2）星汉灿烂；（3）铜雀春深锁二乔；(前三小题见一个错别字则该小题无分)
（4）指能建功立业的英雄人物；对革命前途的乐观自信以及对无产阶级革命英雄的赞美。
13、①我不识骗子们乔装行乞的行为，连连给他们硬币；②我不顾有可能被刀伤的危险独自拼死追赶小偷；③遇陌生人求助，热心且倾囊相助。（语言不够简洁的酌情扣分；事件的核心未抓住的，也酌情扣分。）
14、“红红的”为神态描写（0.5分），极其传神的（0.5分法的愤怒、难过（心酸）、委屈（不甘），以及遇上了好心助他的人时心生的感动（答任何一点都可得到1分）。
“不知所措”是心理描写（0.5分），生动地（0.5分）反映了在助人之时看到老伯神情的震惊，以及为自己无力去帮他摆脱他困境的无可奈何。（答任何一点都可得到1分）
15、虽然我在行为上已融入了城市，学会了像一个城里人一样去面对城市生活中的一切，但心灵上我与这个城市格格不入，所以会觉得有点孤单（2分）；
而且现在的我依然很愿意去相信人，也很乐意帮助人，但在相信帮助人的时候却又莫名的害怕会被骗、被算计、被陷害，，此时的我已失去了当初单纯的正直与热心，觉得心里有些失落，所以有些底气不足（2分）。（大意对即可）
16、作者的善良，是人性真善美的体现，是我们这个社会最该拥有的美好品质，我们的生活因善良而让人心生希望。（2分）（大意对即可）；
举出相关的事例，符合本文的热心助人、真诚待人即可。（2分）
17、示例：你觉得学语文是否该多读名著呢？你觉得学语文是否该勤于背诵呢？
你觉得学语文是否该多做摘抄（或 多记笔记）呢？你觉得学语文是否该多多练笔呢？ (围绕着“语文学习的某种方法”来提问即可)
你学语文讲究学习方法吗？你觉得学语文有哪些有效的方法呢？（这类问题太过套路化、缺乏具体指向性可酌情扣去1分）
18、结论：目前初中生在完成语文学习的目标、达到语文学习的要求上重读轻说写。
建议：学语文要同时重视起说与读、写。（或对阅读名著保持浓厚的兴趣、享受阅读，也享受写日记、口语交际和练书法的乐趣。）
19、示例：王小峰，虽然学语文的过程是一个漫长的积累过程，不容易看到成效，但只要你重视了语文学习，肯坚持花时间学语文，语文就能因你的积累而见成效的。再说语文一门基础学科，不重视语文学科，其他学科的学习也会受影响的。所以学语文该花的时间还是要花的啊！
强调语文学科的特点，以及它对学其他学科的意义（1分），劝说同学要重视语文学科花时间学语文（1分），语言有明显病句的酌情扣分。
20、成长中的力量：大自然的每一样，是对我们的恩泽，丰盈滋润我们；师长的关爱，为我们的成长保驾护航，促我们上进；同学的友爱，温暖我们的心，给我们慰藉；生活中的风风雨雨，磨砺我们的意志，让我们的人生丰富多彩„„
材料中所涉及的任何一种力量都可写，写一种或写几种都行，也可结合自己的体会写出你所理解的力量。写之时，要明确力量所指的事物，重心放在这力量对我所起的作用和积极影响上（可通过我的成长进步来烘托）。
所选材料真实而不落俗套的为佳；叙写事件中，描写生动、议论抒情精当且到位的为佳；语言优美、布局巧妙的作文酌情加分。
附【文言文参考译文】梁王特别喜欢吃水果，派使者向吴国索求水果。吴国人给他桔子。梁王吃了它感到味道鲜美。后来又向吴国索求，吴国给他柑子，梁王吃了它觉得味道更美。就猜想吴国一定还有味道更美的水果还没有给他，梁王派使者去吴国访问，并在那里秘密访察。有一个居住在御儿郊野的农人，在庭院种植香缘，果实大得像瓜，使者见了惊愕地说：“美啊！金灿灿的果实，柑子也不如它呀。”使者要它农人不给。使者回来向梁王报告，梁王说：“我本来就知道吴国人悭吝，不肯给啊。”于是他再命使者用钱买它，使者买到后，上朝就把它进献给梁王品尝它的滋味。梁王还未吃完一瓣，就被苦得缩舌而不能下咽，感到牙齿软了而不能咀嚼，抽鼻子，皱眉蹙额，就把它退还给使者，。使者因此责问那个吴国人，吴国人说：“我国最甜美的水果是桔子和柑子，都已经把它们拿来满足梁王的要示了，再没有能超过它们的了，而梁王的要求却无休止，使者又不询问一下，只看香橼的外表漂亮，你所得到的和你所要求的不相符，这是理所应当的。果树生长在土里，有土的地方就有果树，于是果实在那里出产了。水果的产地不只是吴国，梁王不到各处去寻求，却只在吴国寻求它，我恐怕吃香缘之日到了，而最终还是没有找到梁王口味的水果啊。”
七年级5月月考语文试卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语中，加点字注音或书写有误的一组是（ ）
Ａ．腌臜（zā） 拘谨 一代天骄 迥（jiǒng）乎不同 ．．．．
B. 颀（qí）长 妖娆 张皇失措 锲（qiâ）而不舍 ．．．．
C. 呜咽（yān） 赫然 慷概淋漓 气冲斗（dîu）牛 ．．．．
D. 寒噤(jìn) 风骚 心会神凝 沥（lì）尽心血 ．．．．
2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） ．．
（1）书能的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。
（2）教室里自然 一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都 一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
A.引发 激烈 腾起 泛起
B.激发 强烈 腾起 泛起
C.激发 激烈 泛起 腾起
D.引发 强烈 泛起 腾起
3.下列各项中，有语病的一项是（ ）
A.推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学会控制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。
C．学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
D.国务院办公厅下发通知，禁止在全国范围内生产、销售、使用超薄塑料购物袋。
4.下列句子排序正确的一项是（ ） ．．
①咱们画图，有时候为的是实用。
②这类的图，绘画的动机都在实用。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。
⑤修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
A. ⑤①②④③ B.①④⑤②③ C.①⑤④②③ D.②①④⑤③
二、阅读下面短文，完成5～7题。（9分，每小题3分）
感知地球的“千里眼”
①2013年，第三十五届国际环境遥感大会在北京召开，来自全球56个国家和地区的1000余位遥感专家参加了会议，这也是该会议发起50年来首次在中国举办，这说明我国遥感技
术的应用发展得到了国际同行的广泛认可。
②遥感技术兴起于上世纪60年代，是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可见光、红外、微波电磁波，从而对目标进行探测和识别的科学技术。人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。
③2013年4月22日，国务院总理李克强主持召开了部署芦山地震抗震救灾工作会议，在李克强身后挂着一幅芦山县震后航空影像图。这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。它是由中国科学院遥感与数字地球研究所（以下简称遥感地球所）提供的。遥感作业时间是4月20日11点，距离地震发生刚刚过去3个小时。那么科研人员怎么利用遥感技术评估判断地震灾情呢？
④遥感地球所航空遥感中心主任李震说：“遥感航拍得到的高分辨率影像，能清楚地辨识建筑物、道路、河流、车辆等地面信息。科研人员运用专业知识，与震前的遥感观测数据比对，就能够判断建筑物和道路的受损情况，道路上堆积的滑坡物大小、滑坡的土方量等等，发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害，并确定财产损失的基本情况，确定救援所需投入的人力、物力等。”总之，利用遥感技术监测和评估灾情，具有定位准、速度快的特点，可以第一时间获取灾情数据，服务抗震救灾。
⑤2013年1月，我国中东部地区发生了数次极端强雾霾事件，主流观点认为，污染物排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等是导致强雾霾事件的主要原因。遥感地球所陈良富研究员基于遥感卫星观测数据的统计与分析提出，除了人为排放引起的本地污染浓度上升这一内在原因外，水汽、浮尘是造成雾霾来袭、能见度急剧下降的重要外部原因。
⑥目前，对雾霾主要靠地面监测，但地面监测站只能监测地上几米高范围内的PM2.5数值。而灰霾随高度变化，分布不一样。利用激光遥感手段能获得霾的垂直分布情况，反映整个区域霾的二维甚至三维情况。如果不科学地认识极端强雾霾的发生机理，就容易判断错误，认为都是由排放的污染物引起的，在治理上进入误区。要得出科学判断，仅凭地面一种观测手段是不够的，还需要卫星遥感观测手段来补充，更全面客观地掌握大气污染状况。 ⑦另外，遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑。应用遥感技术，美国考古学家发现了沉没海底数千年的古埃及名城亚历山大；希腊考古学家用红外像片在科林斯湾发现了公元前373年毁于地震的古城“Hekike”；遥感地球所郭华东课题组利用雷达遥感技术发现了阿拉善高原干沙覆盖下的古河湖和明、隋古长城……遥感技术也十分适用于文化遗产保护，它的优势在于能获得物体的三维图像。若能及早对文化遗产进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。更重要的是，科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。
⑧总之，近些年，我国遥感技术发展迅速，在很多方面均有良好应用。
（选自《人民日报》，有删减）
5.本文从多个方面概括了“遥感技术”的应用，下列概括不正确的一项是（ ） ．．．
A.遥感技术的兴起
B.利用遥感技术评估判断地震灾情
C.利用激光遥感手段能获得霾的垂直分布情况
D.遥感技术对自然遗产和文化遗产有发现和保护的作用
6.下列表述符合文意的一项是（ ） ．．
A.国际环境遥感大会首届在中国举办。
B.遥感技术的出现，让人类仿佛拥有可以有限感知地球的“千里眼”。
C.芦山县震后航空影像图对抗震决策起到至关重要的作用。
D.近些年，我国遥感技术发展迅速，在各个方面均有良好应用。
7.下列说法符合本文内容的一项是（ ） ．．
A.王浩说：“遥感技术监测和评估灾情，具有定位准、速度快的特点，可以利用它第一时间获取灾情数据，服务抗震救灾。”
B.刘艺说：“导致强雾霾事件的原因是污染物排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等。”
C.秦文说：“极端强雾霾的发生是排放的污染物引起的。”
D.马强说：“人类可以对文化遗产进行三维扫描，并且可按照计算机模型对其进行复原。”
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成8～10题。
梁王嗜果，使使者求诸吴，吴人予之桔，王食之美。他日又求焉，予之柑，王食之尤
美。则意其犹有美者，未予也，惎使者密访于吴。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之曰：“美哉!煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王，梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”
使使者以币请之，王尝之，未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使
者。使者以诮吴人，吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也，既皆以应王求，无以予矣，而王之求弗止。使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土即有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。吾恐终无适合王口者也。”
（选自刘基《郁离子》，有删改）
【注】①惎（jì）：教；指点。②御儿：古地名，在吴国境内。③枸橼（yuán）：又名“香橼”，果实黄色，味苦。④靳（jìn）：吝惜，不肯给予。⑤让：责备。 ⑥诮（qiào）：责备。
8.下列语句中，加点词语的解释错误的一项是（ ）
A.吾固知吴人之靳也 固：本来 ．
B.御儿之鄙人 鄙：边远的地方 ．
C.他日又求焉 他日：有一天 ．．
D.使者见而怪之曰 怪:责怪 ．
9.下列句子中加点的词用法相同的一项是（ ）
A.吾固知吴人之靳也 徐行之，尚开也；速进，则阖。 ．．
B．使使者以币请之 以我酌油知之 ．．
⑥⑤④①②③
C.其实大如瓜 益习其声 ．．
D.归言于梁王 尝射于家圃 ．．
10.下列对本文相关内容的概括或分析，不正确的一项是（ ）
Ａ．梁王不知满足，贪得不厌，欲壑难填。
B.鄙人生性贪婪，吝啬小气，为人奸狡。
C.使者只看外表，忽视实质，处事冒失。
D.本文寓理于事，含义深刻，发人深省。
四、（14分）
11.请把第三大题文言文语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
梁王嗜果，使使者求诸吾，吴人予之桔，王食之美。
12.填空。（共10分，每空2分）
（1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
（2）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（4）英雄是一种力量，也是一种精神。难怪毛泽东在《沁园春·雪》中满怀深情地写道“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。这里“风流人物”指 ， 此句抒发了 。
五、阅读下面文章，完成13～16题。（18分）
那颗善良的心
①刚到广州时，在火车站坐上校车，颠簸了半天才到学校，感觉到处都在修路，到处都是嘈杂的人群，到处都是污浊的空气。那个从大山里走出来的土里土气的小姑娘，对广州的美好想象转化成坐立不安的焦虑，开始了与这座城市持久的碰撞。
②从宿舍区到教学区上课的天桥上，遇上了衣衫不整的老太太，想也不想，从口袋里摸出一个硬币，放到讨钱的碗里。走了不远，碰到一个残肢的乞丐，稍微迟疑了一下，又从口袋里掏出一个硬币，放到讨钱的帽子里。接近教学区时，又遇到已经几天没有钱吃饭的母女，在这个繁华的都市，怎么这么多乞丐呢？将手再伸进口袋，怎么摸也没有零钱了。我准备打开书包去翻，身边响起了一个声音：“你要是这样，你的生活费一周就用完了。”我抬起头，看到了刚认识的师兄，他很生气地说：“你现在很有钱吗？你就这样浪费你父母的钱吗？他们都是骗人的。”怎么可能是骗人的呢？天桥上的老太太，衣衫不整、愁容满面；天桥底下的那个小兄弟，手脚都没了；还有那对母女，面黄肌瘦。“如果是真的，那么，那个没有手脚的小兄弟是怎样来到这里的？”我无法回答，心中充满了困惑和惶恐。原来，在这个城市看到的和我在大山里看到的有这样大的区别。
③周六下午，背着书包到图书馆去看书，突然看到一个小伙伸手到一个打扮时尚的同学的书包去偷钱包。“抓小偷啊，他偷钱包！”小伙听到我大叫，拿着钱包跑了。我把书包扔下，拔腿去追，边追边喊：“抓住那个小偷！”不过，没人帮我，人们只是好奇地看着一个土里土
气的女孩拼命追着一个年轻的小伙，而在这个女孩后面，另一个女孩在喊：“同学，不用追啦，钱不要了。”钱怎么可以不要了呢？怎么可以纵容小偷呢？奇怪啊，这座城市的人为什么都不帮我抓小偷呢？最终，我没追上那个小偷，被偷了钱包的同学气喘吁吁地追上来：“没关系，钱包不要了。我只是想告诉你，下次再遇上这样的事情，你不要去追，小偷可能有刀。”我吓了一跳，感谢这位小偷，没有把刀指向我。
④晚上下自习回宿舍的路上，遇上一个背着书包的陌生人，他问我：“同学，你可以帮我一个忙吗？”原来，他的钱包被人偷了，没有了回家的路费，他请我帮他打一个电话。我热心地帮他打电话，又给他买了面包。在他转身离开的瞬间，我叫住他，掏出口袋里仅有的十几块钱，塞到他的手里。回到宿舍，大家都说我上当受骗了，这是一个常见的骗人伎俩，我居然相信了。“你连一碗5毛钱的番茄鸡蛋汤都舍不得吃，为什么对骗子这么大方？”事实上，我并不是没想过这个陌生人可能是个骗子，只是，我觉得他是真的遇上了麻烦，即使他是一个骗子，也许会被我的真心诚意感动，不再骗人。
⑤就这样，我傻乎乎地过完了我的大学第一学期。考完试，高兴地坐公交车去小哥家玩。在公交车站上，看到一个穿着制服的城管愤怒地一脚踢翻一位来不及走的老伯的“走鬼车”，苹果散落了一地。我弯下腰，把苹果一个一个地捡起来，接触到那个老伯红红的眼睛，我有点不知所措。很多年之后的今天，我还是会想起他，因为我的父亲就是用这样的方式，养大了我们4个兄弟姐妹。也许，曾经在某个城市的角落，他也这样慌张地推着自行车躲避城管；也许，他也会因为来不及躲避，而被城管摔坏了满车的香蕉；也许，他也会遇上帮他说话的好心人，让他心感温暖。
⑥现在，我终于学会了若无其事地走过乞丐，学会不与陌生人打交道，偶尔遇上小偷也不再拔腿去追。我已习惯了这个城市的嘈杂，也习惯了这个城市形形色色的人，学会了去分辨、去计较。我很少再惹事，只是有时候，我会觉得自己的灵魂有点孤单，审视自己的内心，会觉得有点底气不足。虽然我已经融入了这个城市，却失去了当初单纯的正直与热心。这个时候，我会想起初到广州时那个土气却又善良真诚的女孩。我知道，那个土气的女孩依然很愿意去相信人，也很乐意帮助人，只是，却又莫名地害怕会被骗、被算计、被陷害。
（选自《读者》）
13.“我”在大学的第一学期做了哪三件“傻乎乎”的事？（6分）
14.品味下列句中加点的词语表达出的人物的情感。（4分）
接触到那个老伯红红的眼睛，我有点不知所措。 ．．．．．．
15.第⑥段说：“我已经融入了这个城市”，为什么又会“觉得有点孤单”“有点底气不足”？（4分）
16.你如何评价文中作者的“善良”？请列举出身边发生的类似作者的“善良”的一例来。（4分）
六、根据要求完成17～19题。(8分)
语文是一门基础学科，学习语文的过程是一个漫长的积累过程。学好语文，不可能
一蹴而就。最近，班上开展了以“语文学习的方法”为主题的综合性学习活动。
17.你们小组就“语文学习的方法”展开调查。请你设计一个具体的调查问题。（2分）
18.某班语文老师依据“语文的学习目标和要求”对全班50人作了一次调查，调查数据如下
表。请你对表中数据进行分析后写出你的结论，并用简明的语言为同学们能学好语文提
结论： 建议：
19.你的同学王小峰不重视语文学科，觉得语文学习看不到成效，不如把时间花在数学上，你劝他说：“ ”。（2分）
七、阅读下面材料，按要求作文。（50分）
我们成长的旅途上，大自然的阳光雨露带给了我们恩泽，师长的关爱给了我们前行
的动力，同学的友爱让我们人生之旅不再孤单，生活的波澜丰富了我们的阅历„„这种
种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地涉取那成长中的力量，一路前行，再也不会畏
惧路上的荆棘坎坷！
请以“成长中的力量”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字
的作文。文中不要出现自己的姓名和校名。
七年级5月月考语文卷参考答案
1、C 2、B 3、C 4、C 5、A 6、C 7、A 8、D 9、C 10、B 11、梁王特别喜欢吃水果，派使者向吴国索求水果。吴国人给他桔子。梁王吃了它感到味道鲜美。（句子大意正确、流畅可给1分，译对第一个“使”、“予”及“美”三个关键词再各给1分。“求诸吴”中的“诸”相当于“之于”，“求诸吴”意即“向吴国索求水果”，学生实在是翻译不完整不扣分，但译成“求了很多吴人”则扣去1分）
12、（1）采菊东篱下；（2）星汉灿烂；（3）铜雀春深锁二乔；(前三小题见一个错别字则该小题无分)
（4）指能建功立业的英雄人物；对革命前途的乐观自信以及对无产阶级革命英雄的赞美。
13、①我不识骗子们乔装行乞的行为，连连给他们硬币；②我不顾有可能被刀伤的危险独自拼死追赶小偷；③遇陌生人求助，热心且倾囊相助。（语言不够简洁的酌情扣分；事件的核心未抓住的，也酌情扣分。）
14、“红红的”为神态描写（0.5分），极其传神的（0.5分法的愤怒、难过（心酸）、委屈（不甘），以及遇上了好心助他的人时心生的感动（答任何一点都可得到1分）。
“不知所措”是心理描写（0.5分），生动地（0.5分）反映了在助人之时看到老伯神情的震惊，以及为自己无力去帮他摆脱他困境的无可奈何。（答任何一点都可得到1分）
15、虽然我在行为上已融入了城市，学会了像一个城里人一样去面对城市生活中的一切，但心灵上我与这个城市格格不入，所以会觉得有点孤单（2分）；
而且现在的我依然很愿意去相信人，也很乐意帮助人，但在相信帮助人的时候却又莫名的害怕会被骗、被算计、被陷害，，此时的我已失去了当初单纯的正直与热心，觉得心里有些失落，所以有些底气不足（2分）。（大意对即可）
16、作者的善良，是人性真善美的体现，是我们这个社会最该拥有的美好品质，我们的生活因善良而让人心生希望。（2分）（大意对即可）；
举出相关的事例，符合本文的热心助人、真诚待人即可。（2分）
17、示例：你觉得学语文是否该多读名著呢？你觉得学语文是否该勤于背诵呢？
你觉得学语文是否该多做摘抄（或 多记笔记）呢？你觉得学语文是否该多多练笔呢？ (围绕着“语文学习的某种方法”来提问即可)
你学语文讲究学习方法吗？你觉得学语文有哪些有效的方法呢？（这类问题太过套路化、缺乏具体指向性可酌情扣去1分）
18、结论：目前初中生在完成语文学习的目标、达到语文学习的要求上重读轻说写。
建议：学语文要同时重视起说与读、写。（或对阅读名著保持浓厚的兴趣、享受阅读，也享受写日记、口语交际和练书法的乐趣。）
19、示例：王小峰，虽然学语文的过程是一个漫长的积累过程，不容易看到成效，但只要你重视了语文学习，肯坚持花时间学语文，语文就能因你的积累而见成效的。再说语文一门基础学科，不重视语文学科，其他学科的学习也会受影响的。所以学语文该花的时间还是要花的啊！
强调语文学科的特点，以及它对学其他学科的意义（1分），劝说同学要重视语文学科花时间学语文（1分），语言有明显病句的酌情扣分。
20、成长中的力量：大自然的每一样，是对我们的恩泽，丰盈滋润我们；师长的关爱，为我们的成长保驾护航，促我们上进；同学的友爱，温暖我们的心，给我们慰藉；生活中的风风雨雨，磨砺我们的意志，让我们的人生丰富多彩„„
材料中所涉及的任何一种力量都可写，写一种或写几种都行，也可结合自己的体会写出你所理解的力量。写之时，要明确力量所指的事物，重心放在这力量对我所起的作用和积极影响上（可通过我的成长进步来烘托）。
所选材料真实而不落俗套的为佳；叙写事件中，描写生动、议论抒情精当且到位的为佳；语言优美、布局巧妙的作文酌情加分。
附【文言文参考译文】梁王特别喜欢吃水果，派使者向吴国索求水果。吴国人给他桔子。梁王吃了它感到味道鲜美。后来又向吴国索求，吴国给他柑子，梁王吃了它觉得味道更美。就猜想吴国一定还有味道更美的水果还没有给他，梁王派使者去吴国访问，并在那里秘密访察。有一个居住在御儿郊野的农人，在庭院种植香缘，果实大得像瓜，使者见了惊愕地说：“美啊！金灿灿的果实，柑子也不如它呀。”使者要它农人不给。使者回来向梁王报告，梁王说：“我本来就知道吴国人悭吝，不肯给啊。”于是他再命使者用钱买它，使者买到后，上朝就把它进献给梁王品尝它的滋味。梁王还未吃完一瓣，就被苦得缩舌而不能下咽，感到牙齿软了而不能咀嚼，抽鼻子，皱眉蹙额，就把它退还给使者，。使者因此责问那个吴国人，吴国人说：“我国最甜美的水果是桔子和柑子，都已经把它们拿来满足梁王的要示了，再没有能超过它们的了，而梁王的要求却无休止，使者又不询问一下，只看香橼的外表漂亮，你所得到的和你所要求的不相符，这是理所应当的。果树生长在土里，有土的地方就有果树，于是果实在那里出产了。水果的产地不只是吴国，梁王不到各处去寻求，却只在吴国寻求它，我恐怕吃香缘之日到了，而最终还是没有找到梁王口味的水果啊。”