导 学 案 年级:一 学科:语文
课 题
平平搭积木
课 时
1
课 型
新授
学习
目标
我能认识本课11个生字和双人旁。
我能写出“我会写”的四个生字。
学习重点：识字写字
学 案
导案及学生备注
自主
学习
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。
合作
探究
1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识偏旁双人旁。
3、互读生字，读准读准翘舌音：这、住；后鼻音：平；三拼音节：间；
轻声：呢、啊 既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。
4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（比一比、换部件、换偏旁），组词，用喜欢的词语说话。
5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：业、本、书、平。
达标
检测
1、听写“业、本、平、书”四个生字
2、认读词语：平安、搭车、中间、这些、都好、住手、没有、很多
3、辨字组词：
间（ ） 问（ ） 门（ ） 闪（ ） 跟（ ）很（ ）
平（ ） 苹（ ） 住（ ） 主（ ）
4、填一填：
“业”的第三画是（ ）；“平”的第四画是（ ）；“书”的第二画是（ ）。
5、连一连:
双人旁 住
单人旁 搭
提手旁 很
导 学 案 年级:一 学科:语文
课 题
平平搭积木
课 时
1
课 型
新授
学习
目标
我能认识本课11个生字和双人旁。
我能写出“我会写”的四个生字。
学习重点：识字写字
学 案
导案及学生备注
自主
学习
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字，再读一读，并自制生字卡片。
合作
探究
1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语，正音，认识偏旁双人旁。
3、互读生字，读准读准翘舌音：这、住；后鼻音：平；三拼音节：间；
轻声：呢、啊 既是后鼻音，又是翘舌音：城、升。
4、玩一玩生字卡片：说说怎样记住字形（比一比、换部件、换偏旁），组词，用喜欢的词语说话。
5、摘苹果（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。
6、一起跟老师写好：业、本、书、平。
达标
检测
1、听写“业、本、平、书”四个生字
2、认读词语：平安、搭车、中间、这些、都好、住手、没有、很多
3、辨字组词：
间（ ） 问（ ） 门（ ） 闪（ ） 跟（ ）很（ ）
平（ ） 苹（ ） 住（ ） 主（ ）
4、填一填：
“业”的第三画是（ ）；“平”的第四画是（ ）；“书”的第二画是（ ）。
5、连一连:
双人旁 住
单人旁 搭
提手旁 很