农村学校体育教学工作中存在的问题与对策
摘要：由于受主、客观因素的影响，在农村学校普遍存在体育师资队伍建设不足、体育场地器材短缺、教学观念滞后、体育教学的方式与内容单一等方面的问题。如何使农村学校体育教育教学工作快速健康地发展，探索寻找更加有效的适合农村学校体育教育教学的途径和方法等问题，值得我们教育工作者思考。
关键词：农村学校；体育教学；困难；对策
随着新课程改革的实施，体育教育教学也在逐步进行改革。作为全面发展基础教育不可缺少的重要组成部分，农村学校体育教学也必须引起教育工作者的关注和重视，为解决农村学校体育教育教学寻找更好的途径。通过对农村学校体育教学的调查状况来看，体育教学的现状不容乐观。
一、农村学校体育教学工作中存在的问题
农村学校体育是建设社会主义新农村教育的重要组成部分，开展好农村体育工作对于增进学生身心健康，掌握体育锻炼的方法，培养其良好的体育习惯具有重要的意义。对农村学校体育的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的发展，因种种原因受到严重阻碍。
（一）、教师队伍建设不平衡
师资缺乏是制约农村学校体育发展的主要因素之一。农村学校体育专职教师配备还远远不够，大部分学校都缺少专职体育教师，许多农村学校的体育课都是由其他学科的教师兼职，并且这些兼职教
师大多数没有受过专业培训，教师的专业水平达不到体育教育教学工作的要求。此外，学校评先选优、职称评定等工作，体育教师排名远远靠后，这些客观因素一定程度上影响了体育教师的积极性，使学校的体育教育教学不能更好的开展。
（二）、体育教学场地、器材短缺
体育场地、器材设施是开展学校体育工作的必要条件，也是开展正常的教育教学活动、课外活动和课余训练的基本保证。但是，在农村学校的办学条件上来看，经费投入的严重不足，使场地器材严重缺乏。据调查，农村没有一所学校拥有标准的田径场地，个别学校有篮球场，但场地不标准、不规范。至于其他体育设施就更捉襟见肘了，足球场地及体操器械等几乎没有。面对这些情况，农村学校体育工作的开展是非常艰难的，严重影响了学校体育的发展。
（三）、教育教学观念滞后
在农村，受传统“应试教育”的影响，学校领导、教师甚至学生都认为体育成绩不影响学生的升学和发展，只有学好文化课才是学生走向成功的主要途径。有些家长对孩子参加体育锻炼不重视，或不让孩子参加体育锻炼。认为参加体育锻炼“没出息”，由于受这种观念的制约，给学校体育的管理和发展带来很大的阻力。
（四）、农村体育教学方法单一、落后
由于场地、器材简陋、陈旧，再加上安全措施不到位，在教学中易发生伤害事故，许多学校为了避免体育教学中因运动伤害而“打官司”，缩减甚至取消了鱼跃前滚翻、跳马、跨栏等有一定风险的
运动项目，体育教学形式单一，直接影响学生的体育热情和锻炼积极性，体育课在相当程度上失去了应有的意义和价值。在农村学校上体育课时，大多是采取教师单向灌输给学生，学生机械学习，或者教师放任不管、学生自由活动的教学方式，体育课从某种意义上来说就是一堂玩耍课。
二、解决问题的对策与思考
（一）、加强师资队伍建设
《学校体育工作条例》第五章第十八条规定：“学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展体育活动的需要配备体育教师。”第十九条规定：“各级教育行政部门和学校应当有计划地安排体育教师进修培训。”所以，政府应该制定相关政策鼓励大学生到农村学校就业，充实农村学校的教师队伍，配备一定数量的专职体育教师。同时，加强体育专职教师的培训，加大体育教师继续教育的力度，提高体育教师的整体素质和业务能力，以适应学校体育发展要求。
（二）、增加经费投入
“教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。”尽管国家和当地政府近几年不断加大教育经费的投入，逐步改善了部分学校的办学条
件，但是，就在这有限的教育经费投入到体育教育教学中的非常少。政府应加大对农村学校的体育经费投入，不断完善场地设施、器材。此外，学校应通过自筹、社会捐助和鼓励企业、团体、私人投资等
费广开渠道筹措经费，不断加强体育教学的经费投入力度，要把学校体育工作专项经费纳入年度教育经费预算内予以保障，并且做到随着教育经费的增长同步增长，确保学校体育经费不少于教育公用经费的5%。
（三）、 教育主管部门及学校领导应高度重视体育教学
要认真贯彻执行《学校体育工作条例》，积极施行《国家体育锻炼标准》，普通中小学校，每天应安排课间操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动的时间（含体育课）。学校应当在体育课教学和课外活动的基础上，开展多种形式的课外体育训练并举行体育竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
教育主管部门及学校领导首先转变观念，树立正确的学校体育指导思想，积极响应国家政策，高度重视农村学校体育教学，健全机制，加强督促、考核评估，落实奖罚机制。提高体育教师的待遇，激发工作积极性和创造性，政府应通过相关财政补贴，适当提高体育教师的野外补贴和服装补贴，对体育教师的额外工作量提供相应的补助，通过提高教师的经济地位，激发其工作积极性。
（四）、客观的制定体育课程标准
农村学校体育可以打破单一的教学模式，克服体育教学的随意性和惰性。从实际出发，大力发展农村学校体育，提倡因地制宜的选用教材，提高开课率，提高体育教学的质量。根据国家的有关规定开足开齐体育课和体育课外活动。
（五）、全面推行素质教育
应试教育在农村学校仍然占主导地位，只有真正实施了素质教育，才能还体育课以正常的学科地位，学生才能真正得到松绑，才能有时间参加体育活动、敢去参加体育活动，学生才能真正享受到体育锻炼的乐趣，学生的身体素质才能不断提高。
随着社会的发展，体育健康越来越被更多的人关注，并且随着国家新一轮基础教育改革紧锣密鼓的进行，我国的学校体育教育正面临着从未有过的机遇和挑战，农村体育任重道远。作为教育整体的一个重要组成部分，全社会都应来关心、支持体育教育，力争在较短时间内使农村体育教育得到较大改善，也只有这样，才能真正全面实施素质教育，学生的身心得到全面发展。
农村学校体育教学工作中存在的问题与对策
摘要：由于受主、客观因素的影响，在农村学校普遍存在体育师资队伍建设不足、体育场地器材短缺、教学观念滞后、体育教学的方式与内容单一等方面的问题。如何使农村学校体育教育教学工作快速健康地发展，探索寻找更加有效的适合农村学校体育教育教学的途径和方法等问题，值得我们教育工作者思考。
关键词：农村学校；体育教学；困难；对策
随着新课程改革的实施，体育教育教学也在逐步进行改革。作为全面发展基础教育不可缺少的重要组成部分，农村学校体育教学也必须引起教育工作者的关注和重视，为解决农村学校体育教育教学寻找更好的途径。通过对农村学校体育教学的调查状况来看，体育教学的现状不容乐观。
一、农村学校体育教学工作中存在的问题
农村学校体育是建设社会主义新农村教育的重要组成部分，开展好农村体育工作对于增进学生身心健康，掌握体育锻炼的方法，培养其良好的体育习惯具有重要的意义。对农村学校体育的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的发展，因种种原因受到严重阻碍。
（一）、教师队伍建设不平衡
师资缺乏是制约农村学校体育发展的主要因素之一。农村学校体育专职教师配备还远远不够，大部分学校都缺少专职体育教师，许多农村学校的体育课都是由其他学科的教师兼职，并且这些兼职教
师大多数没有受过专业培训，教师的专业水平达不到体育教育教学工作的要求。此外，学校评先选优、职称评定等工作，体育教师排名远远靠后，这些客观因素一定程度上影响了体育教师的积极性，使学校的体育教育教学不能更好的开展。
（二）、体育教学场地、器材短缺
体育场地、器材设施是开展学校体育工作的必要条件，也是开展正常的教育教学活动、课外活动和课余训练的基本保证。但是，在农村学校的办学条件上来看，经费投入的严重不足，使场地器材严重缺乏。据调查，农村没有一所学校拥有标准的田径场地，个别学校有篮球场，但场地不标准、不规范。至于其他体育设施就更捉襟见肘了，足球场地及体操器械等几乎没有。面对这些情况，农村学校体育工作的开展是非常艰难的，严重影响了学校体育的发展。
（三）、教育教学观念滞后
在农村，受传统“应试教育”的影响，学校领导、教师甚至学生都认为体育成绩不影响学生的升学和发展，只有学好文化课才是学生走向成功的主要途径。有些家长对孩子参加体育锻炼不重视，或不让孩子参加体育锻炼。认为参加体育锻炼“没出息”，由于受这种观念的制约，给学校体育的管理和发展带来很大的阻力。
（四）、农村体育教学方法单一、落后
由于场地、器材简陋、陈旧，再加上安全措施不到位，在教学中易发生伤害事故，许多学校为了避免体育教学中因运动伤害而“打官司”，缩减甚至取消了鱼跃前滚翻、跳马、跨栏等有一定风险的
运动项目，体育教学形式单一，直接影响学生的体育热情和锻炼积极性，体育课在相当程度上失去了应有的意义和价值。在农村学校上体育课时，大多是采取教师单向灌输给学生，学生机械学习，或者教师放任不管、学生自由活动的教学方式，体育课从某种意义上来说就是一堂玩耍课。
二、解决问题的对策与思考
（一）、加强师资队伍建设
《学校体育工作条例》第五章第十八条规定：“学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展体育活动的需要配备体育教师。”第十九条规定：“各级教育行政部门和学校应当有计划地安排体育教师进修培训。”所以，政府应该制定相关政策鼓励大学生到农村学校就业，充实农村学校的教师队伍，配备一定数量的专职体育教师。同时，加强体育专职教师的培训，加大体育教师继续教育的力度，提高体育教师的整体素质和业务能力，以适应学校体育发展要求。
（二）、增加经费投入
“教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。”尽管国家和当地政府近几年不断加大教育经费的投入，逐步改善了部分学校的办学条
件，但是，就在这有限的教育经费投入到体育教育教学中的非常少。政府应加大对农村学校的体育经费投入，不断完善场地设施、器材。此外，学校应通过自筹、社会捐助和鼓励企业、团体、私人投资等
费广开渠道筹措经费，不断加强体育教学的经费投入力度，要把学校体育工作专项经费纳入年度教育经费预算内予以保障，并且做到随着教育经费的增长同步增长，确保学校体育经费不少于教育公用经费的5%。
（三）、 教育主管部门及学校领导应高度重视体育教学
要认真贯彻执行《学校体育工作条例》，积极施行《国家体育锻炼标准》，普通中小学校，每天应安排课间操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动的时间（含体育课）。学校应当在体育课教学和课外活动的基础上，开展多种形式的课外体育训练并举行体育竞赛，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
教育主管部门及学校领导首先转变观念，树立正确的学校体育指导思想，积极响应国家政策，高度重视农村学校体育教学，健全机制，加强督促、考核评估，落实奖罚机制。提高体育教师的待遇，激发工作积极性和创造性，政府应通过相关财政补贴，适当提高体育教师的野外补贴和服装补贴，对体育教师的额外工作量提供相应的补助，通过提高教师的经济地位，激发其工作积极性。
（四）、客观的制定体育课程标准
农村学校体育可以打破单一的教学模式，克服体育教学的随意性和惰性。从实际出发，大力发展农村学校体育，提倡因地制宜的选用教材，提高开课率，提高体育教学的质量。根据国家的有关规定开足开齐体育课和体育课外活动。
（五）、全面推行素质教育
应试教育在农村学校仍然占主导地位，只有真正实施了素质教育，才能还体育课以正常的学科地位，学生才能真正得到松绑，才能有时间参加体育活动、敢去参加体育活动，学生才能真正享受到体育锻炼的乐趣，学生的身体素质才能不断提高。
随着社会的发展，体育健康越来越被更多的人关注，并且随着国家新一轮基础教育改革紧锣密鼓的进行，我国的学校体育教育正面临着从未有过的机遇和挑战，农村体育任重道远。作为教育整体的一个重要组成部分，全社会都应来关心、支持体育教育，力争在较短时间内使农村体育教育得到较大改善，也只有这样，才能真正全面实施素质教育，学生的身心得到全面发展。