第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第一课时）
学习目标：
1、了解常见金属的物理性质；
2、知道金属材料在日常生活和工农业生产中重要用途； 学习重点：金属的物理性质
学习难点：金属在日常生活和工农业生产中重要用途与物理性质的联系
回顾已知
1.例举生活中常见的金属有哪些：
2.例举铝的用途 3.银的导电性比铜好，根据你的生活经验，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 4.你知道生活中哪些金属的应用会造成环境污染？
自学新知：
（1）你知道哪些常见的重要金属： （2）金属有许多共同的性质，（见下图）
如：① ② ③ ④
（3）常见金属的各自特性
①颜色：大多数呈 ，铜呈 、金呈 色
②状态：常温下大多为 ， 为液体③ 导电性最好的是： ⑤熔点最高的是： ，常用来做灯丝。 ⑥硬度最大的是
课堂新知：
铁：应用最广泛：可做成铁锅、铁丝、铁钉、锄头、机床、汽车、飞机、火车等等。铜：最广泛的应用是制电线；子弹头、还有古代制铜镜；铝：制成铝合金门窗、铝锅，将铝做成很薄的铝箔，用于包装糖
果、香烟等；锌：做电池的外壳；银做餐具、装饰品、金做项链、戒指等各种金饰品。
1
金属的这些应用是利用了金属的哪些物理性质呢？ 填写下表：
2金属的物理性质主要从 等方面来研究。
课堂小结：本节课主要内容 巩固基础：
下列关于金属的用途与其相关的物理性质连接起来 金属的用途 相关的物理性质 ①铝压成铝箔包装食品 a 导热性好 ②用钨制灯丝 b硬度大 ③水龙头上镀铬不镀金 c导电性好 ④用铜制电线
d熔点高
e延展性
⑤用铁制成菜刀、锤子
⑥用铁制成暖气片 f密度大
提升演练：
根据生活经验和表格中提供的信息回答问题。
(2)铝铁的导热性都很好，为什么现代餐具一般都不用铝制？
(1)为什么导线用铜或铝，不用铁或银？
反思：
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第二课时）
主备人：马萍 审稿：化学组
学习目标：
1、知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应 2、认识常见金属与盐酸，硫酸及盐溶液的置换反应 3、知道什么是置换反应
学习重点：金属与盐酸，硫酸及盐溶液的置换反应 学习难点：金属与盐酸，硫酸及盐溶液的置换反应
回顾已知
1.常见金属有哪些共同的物理性质？
2.绝大多数金属为 色，铜 ，金 。金属可以做导线，是利用它的 性和 性;可以做炊具，利用了它的 性所以说物质的用途由 决定
自学新知：
置换反应是
合作探究：
金属的化学性质
巩固基础：
1向一个盛有少量铁粉的试管中倒入少量稀硫酸，观察到的现象有，该反应的化学方程式是 。
2．将一块铁片插入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察到的现象是式是 。
3．有人用铁制容器盛放、运输、贮存稀硫酸时发现铁器被腐蚀，请你帮助他分析原因，并用化学方程式表示 。 提升演练：
1下列有关铁的叙述中，错误的是（ ）
A．铁在氧气中燃烧属化合反应 B．铁质软，有良好的延展性和黑色光泽 C．铁与稀硫酸反应属置换反应 D．铁质容器不能贮存硫酸铜溶液 2．下列有关叙述中正确的是（ ） A．铁在氧气中燃烧生成黑色的氧化铁 B．铁是地壳中含量最多的金属元素 C．纯铁是一种质地坚硬的金属
D．常温时，铝在空气中易与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜 3．下列物质中不能由金属跟稀酸反应直接制得的化合物是（ ） A．氯化铜 反思：
B．硫酸锌
C．氯化铝 D．硫酸亚铁
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第三课时）
主备人：马萍 审稿：化学组
学习目标：
1、掌握实验室制取氢气的反应原理；
2、探究实验室制取氢气的装置，并利用设计的装置制取氢气； 3、了解实验室中制取气体的一般思路和方法。 学习重点：实验室制取氢气的装置
学习难点：实验室中制取气体的一般思路和方法
回顾已知
一、实验室制取O
和CO
发生装置
二、实验室制取气体的一般思路
收集装置
自学新知：
阅读课本117页
课堂小结：本节课主要内容
巩固基础：
1、下列物质不能跟稀硫酸反应生成H2的是 ( ) A．Cu B．Mg C．Fe D．Zn
2．下列物质中含有硫酸根原子团的是 ( ) A．Na2SO3 B．Na2SO4 C．Na2CO3 D．NaOH 提升演练：
3、实验室制取氢气时，可选用的试剂是 （ ） A．氯酸钾和二氧化锰 B．空气 C．锌和稀硫酸 D．高锰酸钾
4、下列反应中没有单质生成的是 （ ） A．电解水 B．铁跟盐酸 C．氧化汞受热 D．碳酸氢铵受热 反思：
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第四课时）
主备人：马萍 审稿：化学组
学习目标：
1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用； 2、了解合金及合金的物理特性； 3、了解生铁和钢的性质和用途。 学习重点：合金及合金的物理特性；
学习难点：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用
回顾已知
1．铁在地壳中含量居第 位，仅次于 2． ，叫做金属的冶炼。
自学新知：
阅读课本118-121页
1．合金是 ，合金中至少含有 种金属 人类历史上使用最早的合金是 。
2.铁的合金有 ，生铁和钢的基本成分都是 ，由于含 量的不同而具有不同的性能。含 量越大，硬度越大；含 量越低，韧性越好。生铁含碳量 ，钢是 生铁 、 一般用于铸造。钢 、 、 、 广泛用于制造 、 、 等
3合金的性能比组成合金的各成分的性能 。合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度 ，合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点 。
4．金属材料包括 和 。
5．不锈钢中添加的主要合金元素是 ，黄铜是 的合金
课堂新知：
课堂小结：本节课主要内容金属的化学性质
巩固基础：
1金属材料包括 和 。
2不锈钢中添加的主要合金元素是 ，黄铜是 的合金 3请你推测，日常生活中我们所使用的普通铁钉是由纯铁制成的吗？
4合金与纯金属相比有哪些优良的性能？
提升演练：
5下列各组物质中，都属于纯净物的是
A． 24K黄金、铜导线 B．不锈钢、18K白金 C．生铁、保险丝 D．钱币、铜钟 3．下列有关合金的说法中正确的是
A．合金 是金属氧化物 B．合金不能导电、传热
C．合金没有延展性 D．合金的很多性能与组成他们的纯金属不同 4．生铁和足量稀盐酸充分反应后，会留有残渣，残渣的主要成分是 A．氯化亚铁 B．碳 C．氯化铁 D．
铁
8．课外活动小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究。 【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。 【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、 铁粉、炭粉等。
【提出假设】黑色粉末是 ，无色溶液是 。 （只写一种假设）
【设计实验】①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液； ②用试管收集气体；③检验气体（写出操作方法） 【实验现象】 。
【实验结论】
（1）黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学方程式是 ； （2）此气体是
，原假设 。 反思：
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第一课时）
学习目标：
1、了解常见金属的物理性质；
2、知道金属材料在日常生活和工农业生产中重要用途； 学习重点：金属的物理性质
学习难点：金属在日常生活和工农业生产中重要用途与物理性质的联系
回顾已知
1.例举生活中常见的金属有哪些：
2.例举铝的用途 3.银的导电性比铜好，根据你的生活经验，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 4.你知道生活中哪些金属的应用会造成环境污染？
自学新知：
（1）你知道哪些常见的重要金属： （2）金属有许多共同的性质，（见下图）
如：① ② ③ ④
（3）常见金属的各自特性
①颜色：大多数呈 ，铜呈 、金呈 色
②状态：常温下大多为 ， 为液体③ 导电性最好的是： ⑤熔点最高的是： ，常用来做灯丝。 ⑥硬度最大的是
课堂新知：
铁：应用最广泛：可做成铁锅、铁丝、铁钉、锄头、机床、汽车、飞机、火车等等。铜：最广泛的应用是制电线；子弹头、还有古代制铜镜；铝：制成铝合金门窗、铝锅，将铝做成很薄的铝箔，用于包装糖
果、香烟等；锌：做电池的外壳；银做餐具、装饰品、金做项链、戒指等各种金饰品。
1
金属的这些应用是利用了金属的哪些物理性质呢？ 填写下表：
2金属的物理性质主要从 等方面来研究。
课堂小结：本节课主要内容 巩固基础：
下列关于金属的用途与其相关的物理性质连接起来 金属的用途 相关的物理性质 ①铝压成铝箔包装食品 a 导热性好 ②用钨制灯丝 b硬度大 ③水龙头上镀铬不镀金 c导电性好 ④用铜制电线
d熔点高
e延展性
⑤用铁制成菜刀、锤子
⑥用铁制成暖气片 f密度大
提升演练：
根据生活经验和表格中提供的信息回答问题。
(2)铝铁的导热性都很好，为什么现代餐具一般都不用铝制？
(1)为什么导线用铜或铝，不用铁或银？
反思：
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第二课时）
主备人：马萍 审稿：化学组
学习目标：
1、知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应 2、认识常见金属与盐酸，硫酸及盐溶液的置换反应 3、知道什么是置换反应
学习重点：金属与盐酸，硫酸及盐溶液的置换反应 学习难点：金属与盐酸，硫酸及盐溶液的置换反应
回顾已知
1.常见金属有哪些共同的物理性质？
2.绝大多数金属为 色，铜 ，金 。金属可以做导线，是利用它的 性和 性;可以做炊具，利用了它的 性所以说物质的用途由 决定
自学新知：
置换反应是
合作探究：
金属的化学性质
巩固基础：
1向一个盛有少量铁粉的试管中倒入少量稀硫酸，观察到的现象有，该反应的化学方程式是 。
2．将一块铁片插入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察到的现象是式是 。
3．有人用铁制容器盛放、运输、贮存稀硫酸时发现铁器被腐蚀，请你帮助他分析原因，并用化学方程式表示 。 提升演练：
1下列有关铁的叙述中，错误的是（ ）
A．铁在氧气中燃烧属化合反应 B．铁质软，有良好的延展性和黑色光泽 C．铁与稀硫酸反应属置换反应 D．铁质容器不能贮存硫酸铜溶液 2．下列有关叙述中正确的是（ ） A．铁在氧气中燃烧生成黑色的氧化铁 B．铁是地壳中含量最多的金属元素 C．纯铁是一种质地坚硬的金属
D．常温时，铝在空气中易与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜 3．下列物质中不能由金属跟稀酸反应直接制得的化合物是（ ） A．氯化铜 反思：
B．硫酸锌
C．氯化铝 D．硫酸亚铁
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第三课时）
主备人：马萍 审稿：化学组
学习目标：
1、掌握实验室制取氢气的反应原理；
2、探究实验室制取氢气的装置，并利用设计的装置制取氢气； 3、了解实验室中制取气体的一般思路和方法。 学习重点：实验室制取氢气的装置
学习难点：实验室中制取气体的一般思路和方法
回顾已知
一、实验室制取O
和CO
发生装置
二、实验室制取气体的一般思路
收集装置
自学新知：
阅读课本117页
课堂小结：本节课主要内容
巩固基础：
1、下列物质不能跟稀硫酸反应生成H2的是 ( ) A．Cu B．Mg C．Fe D．Zn
2．下列物质中含有硫酸根原子团的是 ( ) A．Na2SO3 B．Na2SO4 C．Na2CO3 D．NaOH 提升演练：
3、实验室制取氢气时，可选用的试剂是 （ ） A．氯酸钾和二氧化锰 B．空气 C．锌和稀硫酸 D．高锰酸钾
4、下列反应中没有单质生成的是 （ ） A．电解水 B．铁跟盐酸 C．氧化汞受热 D．碳酸氢铵受热 反思：
第五章 金属的冶炼与利用 第一节 金属的性质和利用（第四课时）
主备人：马萍 审稿：化学组
学习目标：
1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用； 2、了解合金及合金的物理特性； 3、了解生铁和钢的性质和用途。 学习重点：合金及合金的物理特性；
学习难点：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用
回顾已知
1．铁在地壳中含量居第 位，仅次于 2． ，叫做金属的冶炼。
自学新知：
阅读课本118-121页
1．合金是 ，合金中至少含有 种金属 人类历史上使用最早的合金是 。
2.铁的合金有 ，生铁和钢的基本成分都是 ，由于含 量的不同而具有不同的性能。含 量越大，硬度越大；含 量越低，韧性越好。生铁含碳量 ，钢是 生铁 、 一般用于铸造。钢 、 、 、 广泛用于制造 、 、 等
3合金的性能比组成合金的各成分的性能 。合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度 ，合金的熔点比组成它们的纯金属的熔点 。
4．金属材料包括 和 。
5．不锈钢中添加的主要合金元素是 ，黄铜是 的合金
课堂新知：
课堂小结：本节课主要内容金属的化学性质
巩固基础：
1金属材料包括 和 。
2不锈钢中添加的主要合金元素是 ，黄铜是 的合金 3请你推测，日常生活中我们所使用的普通铁钉是由纯铁制成的吗？
4合金与纯金属相比有哪些优良的性能？
提升演练：
5下列各组物质中，都属于纯净物的是
A． 24K黄金、铜导线 B．不锈钢、18K白金 C．生铁、保险丝 D．钱币、铜钟 3．下列有关合金的说法中正确的是
A．合金 是金属氧化物 B．合金不能导电、传热
C．合金没有延展性 D．合金的很多性能与组成他们的纯金属不同 4．生铁和足量稀盐酸充分反应后，会留有残渣，残渣的主要成分是 A．氯化亚铁 B．碳 C．氯化铁 D．
铁
8．课外活动小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究。 【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡。 【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、 铁粉、炭粉等。
【提出假设】黑色粉末是 ，无色溶液是 。 （只写一种假设）
【设计实验】①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液； ②用试管收集气体；③检验气体（写出操作方法） 【实验现象】 。
【实验结论】
（1）黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学方程式是 ； （2）此气体是
，原假设 。 反思：