感悟珍珠港
教学目标
1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想，感悟主旨。
2.找出文中描写语段，把握作者对事件的感悟。
3.结合实际，探讨自己对战争的看法；培养观察思考问题的能力。
教学重点
1.了解作者对珍珠港的“感悟”
2. 体会作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一起来的写法。 教学难点 ：感悟战争，感悟和平。
课前准备 ：搜集有关珍珠港及偷袭珍珠港事件等资料。
教学方法 ：朗读 分析 讨论
课时安排 ：2课时
教学过程
一、 导入新课。
1941年12月7日，星期日。日本机动舰队在夜幕的掩护下，突袭了美国的太平洋军事基地——珍珠港。
这就是二战中著名的珍珠港事件。
二、检查预习。
组内交流搜集的资料，初步了解作者和珍珠港事件。
请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，师补充。（多媒体展示珍珠港海战的3幅图片）
明确：
珍珠港的地理位置图。
海战的战后统计。
下面我们就跟随作家张抗抗来共同感悟珍珠港!
三、新授
（一）．介绍作者
（二）．整体感知课文，领会作者的感悟：
1.文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？
明确：（1）、第五段：其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰。
（2）、第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。
（3）、第八段：二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。
（4）、第九段：九分钟之内，战舰与一千一百 七十名船员一并迅疾沉没。
2.找一找：强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？我们用文中的一句话来回答。
明确： 第七段：有恃无恐的骄傲与轻敌。
3.美军的“有恃无恐的骄傲与轻敌”在文中有哪些具体表现？
明确：日本——第一批轰炸机临近
美国——讯息被错误地判断
日本——战机从航母上起飞时
美国——战士度假、姑娘跳舞
日本——大规模的空袭开始
美国——若无其事、无动于衷、刊登广告
三组对比，突出说明了正是由于美军思想的懈怠给了敌人可乘之机
4．文中是如何描述亚历山大号的？
第10、11小节。
它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸。从一侧海面的船尾部，露出战舰锈迹斑斑的圆形炮塔，如一口深井，扎入海底的礁石；当年战舰的旗杆基座依旧矗立，紧靠着纪念堂白色的墙体，在拆毁后重又修复的旗杆上，飘扬着美国国旗。另一侧海面便是船头的方向，巨大的平台陷于水下一米左右深处，朽蚀的甲板，舱盖在海水中清晰可辨，延伸至前方百余米，只是它们从此永远地停泊在这片海域了。
5.珍珠港事件使美国人倍受耻辱，谁知道珍珠港事件后美国采取了什么行动？结果是什么？
（展示美国向广岛投放原子弹的图片）思考：谁是赢家？
明确：美国向日本的广岛投放了原子弹。结果：广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。）
课件补充一组资料：
第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无数财产受损。
第二次世界大战，61个国家和地区参战，17亿人卷入，9000多万军人和平民在战争中伤亡，经济损失4万亿美元。
核大国的核武器拥有量足以使我们的星球被毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。10秒钟我们就可倒退到石器时代。
结论：战争没有胜利者。在从未获得真正和平的世界上，只要有战争，就必然会有伤亡，战争是整个人类的灾难。
6.那作者面对日美双方输赢角色的转变，她感悟到了什么？（用文中的语言回答）
明确：（1）“亚历山大号如果健在，在后来的朝鲜战争越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运？它若是„„另一座水上废墟兼纪念堂呢？”
（2）“世上的许多事情，都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。”
（3）“在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母。”
（4）“正义与非正义在一定的条件下会互相转化，„„立即走向除暴初衷的发
面。”
（5）“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。”
（三）研习课文的结构
（四）、研读课文，品味写作特色。
本文作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一了起来。
请以小组合作的形式讨论交流、体会、归纳。
明确：1.沉郁的描绘，沉重的记叙。
文章用了大量笔墨写景叙事，因为作者的心情是沉重的，所以她笔下的景和事的色调也是冷暗的。
初次描写纪念堂，给人以凄凉，肃穆的感觉。接下来描写舰的整体“像一头巨兽残留的骨骸”，无声地展示着当年所受打击的沉重；船尾的炮台是“锈迹斑斑的”，而且“如一口深井”，无言地诉说着荒凉和幽暗；船头上的“朽蚀的甲板,舱盖”永远地浸泡在了海水中，无语地描述着什么是沧桑。作者将这些详尽地刻画出来，有力地控诉了战争给人类造成的灾难。
追述历史事实时，作者的笔也是非常的沉重。作者记道：——其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰，1941年12月7日清晨。巧妙地运用了一个倒装句，突出了将士们的死难，突出了事件的残酷；然后再详细地记下时间，显示出了事件的重大。作者推测这些将士们：他们静静地躺在海底，列队成行，做了永生永世的战友，有的人甚至还未睁开眼就永远地闭上了，有的人也许至今还保持着战斗的姿态。这种姿态，这种沉静，在活着的人看来，是一种怎样的哀痛啊!长长的句子，舒缓的语气，让读者也感受到了强烈的沉重。
2.真诚的评说，深刻的感悟。
在描写完纪念堂，介绍完珍珠港事件后，作者写道：在某种情况下，偶尔侥幸成功，也许是失败之母。这是十分深刻，带有哲学意味的总结；这个道理不但适用于珍珠港事件，而且适用于许多性质与之类似的事情。这也正是这篇文章的可贵之处。接着作者点出了本文的主旨：
人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。这是对珍珠港事件的最真诚，最深刻的感悟，所谓“留给后人的百年警示”，也正是这个。
六、课堂小结。
作家张抗抗透过历史的硝烟和战争的血腥，在珍珠港发出沉重的感叹：“人类呀,若是继续滥用战争，你终将坠人万劫不复的深渊。”表现了对和平的深切呼唤。让我们共同铭记历史，正视现实，珍惜现在的生活，热爱和平。
七、布置作业。
1、从“南京，和平，鲜花，忏悔，铭刻，反思，战争，未来，自由，反抗，崛起，活教材，狂热，祈祷，沉默，民族，历史，废墟，辉煌，游戏”这些词语中选择十个左右，综合运用多种表达方式，写一段文字。结合我们总结的欣赏散文的一般方法。
2、在网上收看电影《珍珠港海战》。
感悟珍珠港
教学目标
1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想，感悟主旨。
2.找出文中描写语段，把握作者对事件的感悟。
3.结合实际，探讨自己对战争的看法；培养观察思考问题的能力。
教学重点
1.了解作者对珍珠港的“感悟”
2. 体会作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一起来的写法。 教学难点 ：感悟战争，感悟和平。
课前准备 ：搜集有关珍珠港及偷袭珍珠港事件等资料。
教学方法 ：朗读 分析 讨论
课时安排 ：2课时
教学过程
一、 导入新课。
1941年12月7日，星期日。日本机动舰队在夜幕的掩护下，突袭了美国的太平洋军事基地——珍珠港。
这就是二战中著名的珍珠港事件。
二、检查预习。
组内交流搜集的资料，初步了解作者和珍珠港事件。
请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，师补充。（多媒体展示珍珠港海战的3幅图片）
明确：
珍珠港的地理位置图。
海战的战后统计。
下面我们就跟随作家张抗抗来共同感悟珍珠港!
三、新授
（一）．介绍作者
（二）．整体感知课文，领会作者的感悟：
1.文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？
明确：（1）、第五段：其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰。
（2）、第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。
（3）、第八段：二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。
（4）、第九段：九分钟之内，战舰与一千一百 七十名船员一并迅疾沉没。
2.找一找：强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？我们用文中的一句话来回答。
明确： 第七段：有恃无恐的骄傲与轻敌。
3.美军的“有恃无恐的骄傲与轻敌”在文中有哪些具体表现？
明确：日本——第一批轰炸机临近
美国——讯息被错误地判断
日本——战机从航母上起飞时
美国——战士度假、姑娘跳舞
日本——大规模的空袭开始
美国——若无其事、无动于衷、刊登广告
三组对比，突出说明了正是由于美军思想的懈怠给了敌人可乘之机
4．文中是如何描述亚历山大号的？
第10、11小节。
它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸。从一侧海面的船尾部，露出战舰锈迹斑斑的圆形炮塔，如一口深井，扎入海底的礁石；当年战舰的旗杆基座依旧矗立，紧靠着纪念堂白色的墙体，在拆毁后重又修复的旗杆上，飘扬着美国国旗。另一侧海面便是船头的方向，巨大的平台陷于水下一米左右深处，朽蚀的甲板，舱盖在海水中清晰可辨，延伸至前方百余米，只是它们从此永远地停泊在这片海域了。
5.珍珠港事件使美国人倍受耻辱，谁知道珍珠港事件后美国采取了什么行动？结果是什么？
（展示美国向广岛投放原子弹的图片）思考：谁是赢家？
明确：美国向日本的广岛投放了原子弹。结果：广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。）
课件补充一组资料：
第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无数财产受损。
第二次世界大战，61个国家和地区参战，17亿人卷入，9000多万军人和平民在战争中伤亡，经济损失4万亿美元。
核大国的核武器拥有量足以使我们的星球被毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。10秒钟我们就可倒退到石器时代。
结论：战争没有胜利者。在从未获得真正和平的世界上，只要有战争，就必然会有伤亡，战争是整个人类的灾难。
6.那作者面对日美双方输赢角色的转变，她感悟到了什么？（用文中的语言回答）
明确：（1）“亚历山大号如果健在，在后来的朝鲜战争越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运？它若是„„另一座水上废墟兼纪念堂呢？”
（2）“世上的许多事情，都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。”
（3）“在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母。”
（4）“正义与非正义在一定的条件下会互相转化，„„立即走向除暴初衷的发
面。”
（5）“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。”
（三）研习课文的结构
（四）、研读课文，品味写作特色。
本文作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一了起来。
请以小组合作的形式讨论交流、体会、归纳。
明确：1.沉郁的描绘，沉重的记叙。
文章用了大量笔墨写景叙事，因为作者的心情是沉重的，所以她笔下的景和事的色调也是冷暗的。
初次描写纪念堂，给人以凄凉，肃穆的感觉。接下来描写舰的整体“像一头巨兽残留的骨骸”，无声地展示着当年所受打击的沉重；船尾的炮台是“锈迹斑斑的”，而且“如一口深井”，无言地诉说着荒凉和幽暗；船头上的“朽蚀的甲板,舱盖”永远地浸泡在了海水中，无语地描述着什么是沧桑。作者将这些详尽地刻画出来，有力地控诉了战争给人类造成的灾难。
追述历史事实时，作者的笔也是非常的沉重。作者记道：——其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰，1941年12月7日清晨。巧妙地运用了一个倒装句，突出了将士们的死难，突出了事件的残酷；然后再详细地记下时间，显示出了事件的重大。作者推测这些将士们：他们静静地躺在海底，列队成行，做了永生永世的战友，有的人甚至还未睁开眼就永远地闭上了，有的人也许至今还保持着战斗的姿态。这种姿态，这种沉静，在活着的人看来，是一种怎样的哀痛啊!长长的句子，舒缓的语气，让读者也感受到了强烈的沉重。
2.真诚的评说，深刻的感悟。
在描写完纪念堂，介绍完珍珠港事件后，作者写道：在某种情况下，偶尔侥幸成功，也许是失败之母。这是十分深刻，带有哲学意味的总结；这个道理不但适用于珍珠港事件，而且适用于许多性质与之类似的事情。这也正是这篇文章的可贵之处。接着作者点出了本文的主旨：
人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。这是对珍珠港事件的最真诚，最深刻的感悟，所谓“留给后人的百年警示”，也正是这个。
六、课堂小结。
作家张抗抗透过历史的硝烟和战争的血腥，在珍珠港发出沉重的感叹：“人类呀,若是继续滥用战争，你终将坠人万劫不复的深渊。”表现了对和平的深切呼唤。让我们共同铭记历史，正视现实，珍惜现在的生活，热爱和平。
七、布置作业。
1、从“南京，和平，鲜花，忏悔，铭刻，反思，战争，未来，自由，反抗，崛起，活教材，狂热，祈祷，沉默，民族，历史，废墟，辉煌，游戏”这些词语中选择十个左右，综合运用多种表达方式，写一段文字。结合我们总结的欣赏散文的一般方法。
2、在网上收看电影《珍珠港海战》。