2、 小苗与大树的对话
一、我能在带点字正确读音下划横线。
绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》（chuán zhuàn）
倒下（dǎo dào） 盛白面（chéng shàng）
散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
读句子，给加粗的词选择正确的解释。（填序号）
??见识：①接触事物，扩大见闻 ②见闻，知识
?1．我们可以从书本中得到一些见识。（ ）
??2．我们到大自然中去见识各种事物。（ ）
??沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡 ②
比喻情绪高涨
??3．壶盖动了，壶里的水沸腾起来。（ ）
??4．下课以后，操场上沸腾起来了。（ ）
三、根据课文内容填空，再回答问题。
（1）我知道本文是一篇（ ），记述了（ ）和（ ）之间的谈话，
涉及到的四个问题是（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）。
（2） 我仔细读了课文，知道“闲书”就是（ ），“三贯通”是指
（ ），课题里的“大树”实指（ ）。
四、阅读理解。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们
分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根
接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊
吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，
进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正
是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢? 对于我们周
围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精
神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，
同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊
吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
1、在这篇文章中，作者把 比作“一片绿草如茵的坡地”，把 比作“土草香”，把 比作“草根”、“草茎”，把 比作“翻草、
反复咀嚼”。
2、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那
我们还有什么知识学不好呢?
。
3、这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。
。
。
2、 小苗与大树的对话
一、我能在带点字正确读音下划横线。
绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》（chuán zhuàn）
倒下（dǎo dào） 盛白面（chéng shàng）
散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
读句子，给加粗的词选择正确的解释。（填序号）
??见识：①接触事物，扩大见闻 ②见闻，知识
?1．我们可以从书本中得到一些见识。（ ）
??2．我们到大自然中去见识各种事物。（ ）
??沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发生汽化，产生气泡 ②
比喻情绪高涨
??3．壶盖动了，壶里的水沸腾起来。（ ）
??4．下课以后，操场上沸腾起来了。（ ）
三、根据课文内容填空，再回答问题。
（1）我知道本文是一篇（ ），记述了（ ）和（ ）之间的谈话，
涉及到的四个问题是（ ）、（ ） 、（ ）、（ ）。
（2） 我仔细读了课文，知道“闲书”就是（ ），“三贯通”是指
（ ），课题里的“大树”实指（ ）。
四、阅读理解。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们
分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根
接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着„„几只羊
吃过了草，在习习晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，
进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊!我们的学校，不正
是这一片绿草如茵的坡地吗?同学们在校学习是否专心致志、珍惜大好时光呢? 对于我们周
围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精
神，同学们有没有做到呢?新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，
同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢?
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊
吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢?
1、在这篇文章中，作者把 比作“一片绿草如茵的坡地”，把 比作“土草香”，把 比作“草根”、“草茎”，把 比作“翻草、
反复咀嚼”。
2、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那
我们还有什么知识学不好呢?
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3、这篇短文对你读书有哪些启示?试着写一写。
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