第五讲 能说就能写
教学目的：1、消除作文畏难情绪，树立自信心
2、明白口头表达与书面表达式一致的
3、训练学生说话的针对性条理性，激发学生口头表达的欲望
教学过程：
人为什么要说话？不让你将会怎样？
人不说话怎么沟通？当然要说了。 人说话是为了交流，人要交流是等不及的，哪能等到下课再说？
小结：人要说话，就好像人要吃饭一样，是人的本能。
小故事：一个新兵做上校的卫兵，有一个毛病，老喜欢插嘴。上校火了：“以后我说话你再插嘴老子毙了你！”这样一来，士兵在不敢多嘴了。有一次上校接待一位客人，聊着聊着争论了起来，上校说：“世上植物只有葡萄叶子最大了。”客人说：“是梧桐树的叶子最大。”争论了老半天也没有结果，新兵听着在憋不住了，脖子一梗：“枪毙就枪毙！枪毙了也要说！是芭蕉的叶子大！”
说话=写文章。
说话是为了表达为了沟通，写文章也是为了表达沟通，只不过一个是动嘴，一个是动手而已（简单阐述语言与文字的发源与发展）
这下子你可以放心了吧，说话和写文章是一样的，你一定在想：说话多容易啊，如果像说话一样子文章那多容易啊！不是很容易吗？
不过不是谁都能说好话哦。说话要注意几个方面，首先同时只能说一个主题，其次说话要有重点，三是说话要有条理，四是要说得生动有趣。
如果我告诉你美术馆今天有青少年书法美术作品展览。新华书店正在搞**明星签名购书活动。可非常难得哦。“看，这就是两主题两中心的问题，你能明白我到底让你去干什么？不知道该听哪一个。就是说我们在交谈的时候，要想让别人明白你在说什么，就一个一个意思地说，你说一个意思就是一个中心，写文章也是一样。
比如说，你们班里头有两班主任，张班主任说今天体育老师不在，我们班去劳动吧，李班主任说体育老师不在，我们利用这节课去参观天封塔。我们听谁的？还是让两班主任打架去吧！这就是两个主题的坏处。
其二，说话要有重点要具体。不要讲与主题无关的空话套话，让人觉得假。比如一次商报广告部有个业务员，她说几句话就瞎恭维：“符老师啊，在你这里学到不少东西，知道了很多人生哲理，以后要多多向你请教！”假不假啊。有位公务员恭维我“德高望重”，我说：“过了吧，连小朋友都欺负我呢。”
为什么说不具体呢？比如你说你的文具盒好极了，人家会问漂亮在哪里？材料好还是式样好，还是功能比别人多呢，说不具体，别人就不知道好在哪里，作文也就写得不具体，就像在餐馆端上一道淮扬名菜，价钱贵得要命，盘子大得要死可是菜只有中间一点，你会满意吗？这样的饭馆不如趁早关门。俗话说：“你舍得吃我的。我舍得给你吃。”你长大后开饭馆，记住这句话，生意一定火。
其三，说话要有条理，千万不能东一榔头西一棒子，东拉西扯，这和写文章也是一样的，要条理清楚。说话颠三倒四，人家会把你当疯子。像我们穿衣服，里面是内衣，外面加外套，你把内衣穿在外面试试，怎么样？疯了！
其四是要说得通顺自然。我有一外甥，已经大学毕业了，小时候说话挺好的，挺溜的，哪知去学邻居结巴，形成习惯了，听他说话那个累啊，“我、、、、、、”“我”一大半天。也不知道他要说啥，有时一急，脸憋得通红，他自己累听的人也累。不过他的作文倒蛮好的，每次都80分以上，可见作文要比说话容易些。可是你总认为说话容易写作文难，因为你在心里告诉自己，写文章可是大事情，一定要用最美的词语，最漂亮的语言，可不能随便写。
你怎么说就怎么写，完全不必为语言文字所困，更不必产生自卑感，我积累的词汇不多，语言没人家漂亮，老是想用鞋好字好句去炫耀，结果弄巧成拙。
其五是要说得尽可能生动好玩。有一小孩特爱吃零食，叔叔阿姨也经常给他吃，妈妈怕他吃坏牙齿，把零食管“垃圾”不让阿姨买他吃。小孩只能问妈妈要，妈妈很不耐烦：“把你的垃圾抱到沙发上吃去。”吃完了还要，腆着脸求妈妈：“妈妈，再给我一些垃圾吧？”好不好玩？又有，小明爱和小狗玩，抱着它吃，吃饱后，为了感谢，撒了一泡尿在他身上，不也挺好？重庆是个文人荟萃之地，唐代有个平民打油诗人叫张打油。一天一场大雪后，他随口吟道：“江山一笼统，井上里窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。”全诗没一雪字却对雪景刻画得贴切，逼真。“六出飘飘降九宵，街前街后尽琼瑶，有朝一日天晴了使扫帚的使扫帚，使锨的使锨”麻婆豆腐“羡君满面好文章，圈圈点点还成章，出来不到花间坐，免得蜜蜂进错房”
总之，说话和写文章还有很多相同点，请同学们好好去实践总结，学好说话。
第五讲 能说就能写
教学目的：1、消除作文畏难情绪，树立自信心
2、明白口头表达与书面表达式一致的
3、训练学生说话的针对性条理性，激发学生口头表达的欲望
教学过程：
人为什么要说话？不让你将会怎样？
人不说话怎么沟通？当然要说了。 人说话是为了交流，人要交流是等不及的，哪能等到下课再说？
小结：人要说话，就好像人要吃饭一样，是人的本能。
小故事：一个新兵做上校的卫兵，有一个毛病，老喜欢插嘴。上校火了：“以后我说话你再插嘴老子毙了你！”这样一来，士兵在不敢多嘴了。有一次上校接待一位客人，聊着聊着争论了起来，上校说：“世上植物只有葡萄叶子最大了。”客人说：“是梧桐树的叶子最大。”争论了老半天也没有结果，新兵听着在憋不住了，脖子一梗：“枪毙就枪毙！枪毙了也要说！是芭蕉的叶子大！”
说话=写文章。
说话是为了表达为了沟通，写文章也是为了表达沟通，只不过一个是动嘴，一个是动手而已（简单阐述语言与文字的发源与发展）
这下子你可以放心了吧，说话和写文章是一样的，你一定在想：说话多容易啊，如果像说话一样子文章那多容易啊！不是很容易吗？
不过不是谁都能说好话哦。说话要注意几个方面，首先同时只能说一个主题，其次说话要有重点，三是说话要有条理，四是要说得生动有趣。
如果我告诉你美术馆今天有青少年书法美术作品展览。新华书店正在搞**明星签名购书活动。可非常难得哦。“看，这就是两主题两中心的问题，你能明白我到底让你去干什么？不知道该听哪一个。就是说我们在交谈的时候，要想让别人明白你在说什么，就一个一个意思地说，你说一个意思就是一个中心，写文章也是一样。
比如说，你们班里头有两班主任，张班主任说今天体育老师不在，我们班去劳动吧，李班主任说体育老师不在，我们利用这节课去参观天封塔。我们听谁的？还是让两班主任打架去吧！这就是两个主题的坏处。
其二，说话要有重点要具体。不要讲与主题无关的空话套话，让人觉得假。比如一次商报广告部有个业务员，她说几句话就瞎恭维：“符老师啊，在你这里学到不少东西，知道了很多人生哲理，以后要多多向你请教！”假不假啊。有位公务员恭维我“德高望重”，我说：“过了吧，连小朋友都欺负我呢。”
为什么说不具体呢？比如你说你的文具盒好极了，人家会问漂亮在哪里？材料好还是式样好，还是功能比别人多呢，说不具体，别人就不知道好在哪里，作文也就写得不具体，就像在餐馆端上一道淮扬名菜，价钱贵得要命，盘子大得要死可是菜只有中间一点，你会满意吗？这样的饭馆不如趁早关门。俗话说：“你舍得吃我的。我舍得给你吃。”你长大后开饭馆，记住这句话，生意一定火。
其三，说话要有条理，千万不能东一榔头西一棒子，东拉西扯，这和写文章也是一样的，要条理清楚。说话颠三倒四，人家会把你当疯子。像我们穿衣服，里面是内衣，外面加外套，你把内衣穿在外面试试，怎么样？疯了！
其四是要说得通顺自然。我有一外甥，已经大学毕业了，小时候说话挺好的，挺溜的，哪知去学邻居结巴，形成习惯了，听他说话那个累啊，“我、、、、、、”“我”一大半天。也不知道他要说啥，有时一急，脸憋得通红，他自己累听的人也累。不过他的作文倒蛮好的，每次都80分以上，可见作文要比说话容易些。可是你总认为说话容易写作文难，因为你在心里告诉自己，写文章可是大事情，一定要用最美的词语，最漂亮的语言，可不能随便写。
你怎么说就怎么写，完全不必为语言文字所困，更不必产生自卑感，我积累的词汇不多，语言没人家漂亮，老是想用鞋好字好句去炫耀，结果弄巧成拙。
其五是要说得尽可能生动好玩。有一小孩特爱吃零食，叔叔阿姨也经常给他吃，妈妈怕他吃坏牙齿，把零食管“垃圾”不让阿姨买他吃。小孩只能问妈妈要，妈妈很不耐烦：“把你的垃圾抱到沙发上吃去。”吃完了还要，腆着脸求妈妈：“妈妈，再给我一些垃圾吧？”好不好玩？又有，小明爱和小狗玩，抱着它吃，吃饱后，为了感谢，撒了一泡尿在他身上，不也挺好？重庆是个文人荟萃之地，唐代有个平民打油诗人叫张打油。一天一场大雪后，他随口吟道：“江山一笼统，井上里窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿。”全诗没一雪字却对雪景刻画得贴切，逼真。“六出飘飘降九宵，街前街后尽琼瑶，有朝一日天晴了使扫帚的使扫帚，使锨的使锨”麻婆豆腐“羡君满面好文章，圈圈点点还成章，出来不到花间坐，免得蜜蜂进错房”
总之，说话和写文章还有很多相同点，请同学们好好去实践总结，学好说话。