《城里最漂亮的巨人》绘本作文教学设计
天台县赤城街道第四小学 王鑫飞
【目标预设】
1、激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。
2、根据画面,展开大胆想象,通过对话、动作描写,仿写一段小故事。
3、通过讲述,了解故事内容,走进“乔治”这个人物。
【学习重点】
根据图意展开想像,仿写一段小故事。
【课前谈话】
1、小朋友,你们来过这个教室吗?
2、仔细地观察一下教室,你发现这个教室跟我们的教室有哪些地方不一样?(评价:你观察地真仔细;你不光仔细观察,还加上了自己的感想,真了不起;你观察地十分仔细,许多了不起的发现,都是从仔细观察开始的。)
【教学过程】
一、看图导入,激趣接题
过渡:今天,老师给大家带来了一张图片,请你也仔细观察一下,你有什么话想说。(预设:谁的脚那么长?他上面会穿着什么?他是谁?)
1、那你们猜猜这会是谁的脚?(巨人)在你的印象中,巨人是什么样子的?
2、小结:巨人在我们的心目中是很高很大,可怕的,甚至是恐怖的。今天我们要认识的却是一位漂亮的巨人。板书(漂亮的巨人)。这个巨人还是他们城里最漂亮的呢!(板书:城里最)一起来读。
二、了解乔治,体会乔治的邋遢
1、瞧,巨人走进了我们课堂(出示巨人图)(预设:有的小朋友发现了,这个巨人和刚才看的图上的巨人穿的鞋子和裤子不一样,别着急,听老师慢慢讲下去就会知道了。
2、他叫乔治,来和乔治打声招呼吧。
3、看到乔治,你觉得他漂亮吗?(生:不漂亮)
4、为什么?(衣服打着补丁,脚上穿着旧凉鞋„„)
5、乔治这样对穿着一点儿也不讲究的,书上用一个词语来说就是——邋遢,引导学生读几遍。
6、其实,乔治对自己的形象也很不满意(出示乔治的话——请学生来读)
三、打扮巨人
1、于是,乔治打算好好地打扮自己。他新奇地发现城里开了一家卖巨人衣服的商店,来看看他都挑了些什么?(出示幻灯,让学生说乔治挑选的东西)
2、穿上这些漂亮的衣物,乔治变得怎么样啊?谁来夸夸他?(出示句式:乔治你真是一个 的巨人!)(帅气的,漂亮的、精神抖擞、风度翩翩,气宇轩昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊潇洒)
3、听了大家的表扬,乔治露出了开心的笑容,他得意地说:“现在,我可是城里最漂亮的巨人了。”
四、帮助长颈鹿
1、转折:可是你知道吗?故事里的乔治后来又变回了原来的样子?精心打扮后变得那么漂亮,怎么又变回原来的样子了呢?这究竟是怎么回事?你们一定很想知道吧,那就听老师来讲故事。
2、乔治穿着新衣服开心地离开了商店,走着走着他看见了——长颈鹿(板书:看见)(出示图片),长颈鹿正呼哧呼哧地喘着气。
3、长颈鹿怎么了?
4、是啊,长颈鹿冷得瑟瑟发抖,说:“还不是因为我的脖子!”“它太长了,太冷了。要是有一条温暖的长围巾,那该有多好!”(师范读)
5、听了长颈鹿的话,猜猜看,乔治会怎么说?(板书:说)怎么做呢?(板书:做)
是啊,乐于助人的乔治马上就说“别担心”。然后解下了自己的领带。还说(“反正这条领带跟我的袜子也不相配。”)一面说一面把领带围在长颈鹿的脖子上。(师范读)
6、小朋友们,领带真的和袜子不相配吗?
那为什么乔治要这么说呢?(多么乐于助人、多么善解人意的乔治)
7、虽然没了漂亮的领带,但能帮助长颈鹿,乔治觉得心情——(板书:心情)(开心),他高兴地说道:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人。”
五、帮助山羊
1、乔治继续往家走,他来到小河边,看见了什么?(山羊在船上咩咩大叫)山羊怎么了?(它的船帆被暴风雨吹走了)
2、猜猜看,乔治又是怎么说?怎么做的?(先让学生想象,评价表扬)
(1)你跟乔治一样是一个很有爱心的人;
(2)你的想象力多么丰富呀!
(3)你想的跟作者写得一模一样呢!看了你也会是一个出色的作家。
3、我们一起来看看作者写得句子。出示句子,师生合作,读句子。
4、没有了衬衫的乔治,依旧怎么样呢?(出示句子读)
六、想象写作(10分钟)
1、乔治继续走下去,还会碰到谁呢?他又会怎么说怎么做呢?
请你用自己聪明的头脑,发挥自己的想象力,也来当一回作家,编一个故事。 (老师这里有三张图片,你可以借助老师的来写,也可以想想自己喜欢的动物,碰到的困难,编一个故事。)
2、拿出作文纸,发挥你的想象力,写下来。
3、反馈学生的作业。(请学生读自己的作业)
(没有了一只鞋子的乔治,会怎么走路呢?采访有什么感觉,可是为什么还是这么高兴呢?)
七、看作者是怎样写的(机动、几分钟带过)
八、揭示故事的结局
过渡:这样一位乐于助人的乔治,把身上的衣物都给了需要帮助的小动物。最后他又是怎么样了呢?我们一起来看一下故事的结尾吧!
1、读故事的结局。(有几张卡片空着,你准备怎么写?)
2、你喜欢这个巨人吗?
3、现在你觉得他漂亮吗?
九、推荐书本
1、今天老师讲述的故事来自一本绘本故事书,书名就叫着《城里最漂亮的巨人》。 小朋友想知道作者是把乔治的鞋帮助什么动物?下课后可以找这本书来看看。(拿起书本来介绍)
2、《 城里最漂亮的巨人》是聪明豆绘本系列中的其中一本,这套书可好看啦,另外还有《小房子变大房子》、《女巫扫帚排排坐》、《咕噜牛》等等,希望大家课文多多看书,让越来越多的好书和我们交上朋友。
《城里最漂亮的巨人》绘本作文教学设计
天台县赤城街道第四小学 王鑫飞
【目标预设】
1、激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。
2、根据画面,展开大胆想象,通过对话、动作描写,仿写一段小故事。
3、通过讲述,了解故事内容,走进“乔治”这个人物。
【学习重点】
根据图意展开想像,仿写一段小故事。
【课前谈话】
1、小朋友,你们来过这个教室吗?
2、仔细地观察一下教室,你发现这个教室跟我们的教室有哪些地方不一样?(评价:你观察地真仔细;你不光仔细观察,还加上了自己的感想,真了不起;你观察地十分仔细,许多了不起的发现,都是从仔细观察开始的。)
【教学过程】
一、看图导入,激趣接题
过渡:今天,老师给大家带来了一张图片,请你也仔细观察一下,你有什么话想说。(预设:谁的脚那么长?他上面会穿着什么?他是谁?)
1、那你们猜猜这会是谁的脚?(巨人)在你的印象中,巨人是什么样子的?
2、小结:巨人在我们的心目中是很高很大,可怕的,甚至是恐怖的。今天我们要认识的却是一位漂亮的巨人。板书(漂亮的巨人)。这个巨人还是他们城里最漂亮的呢!(板书:城里最)一起来读。
二、了解乔治,体会乔治的邋遢
1、瞧,巨人走进了我们课堂(出示巨人图)(预设:有的小朋友发现了,这个巨人和刚才看的图上的巨人穿的鞋子和裤子不一样,别着急,听老师慢慢讲下去就会知道了。
2、他叫乔治,来和乔治打声招呼吧。
3、看到乔治,你觉得他漂亮吗?(生:不漂亮)
4、为什么?(衣服打着补丁,脚上穿着旧凉鞋„„)
5、乔治这样对穿着一点儿也不讲究的,书上用一个词语来说就是——邋遢,引导学生读几遍。
6、其实,乔治对自己的形象也很不满意(出示乔治的话——请学生来读)
三、打扮巨人
1、于是,乔治打算好好地打扮自己。他新奇地发现城里开了一家卖巨人衣服的商店,来看看他都挑了些什么?(出示幻灯,让学生说乔治挑选的东西)
2、穿上这些漂亮的衣物,乔治变得怎么样啊?谁来夸夸他?(出示句式:乔治你真是一个 的巨人!)(帅气的,漂亮的、精神抖擞、风度翩翩,气宇轩昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊潇洒)
3、听了大家的表扬,乔治露出了开心的笑容,他得意地说:“现在,我可是城里最漂亮的巨人了。”
四、帮助长颈鹿
1、转折:可是你知道吗?故事里的乔治后来又变回了原来的样子?精心打扮后变得那么漂亮,怎么又变回原来的样子了呢?这究竟是怎么回事?你们一定很想知道吧,那就听老师来讲故事。
2、乔治穿着新衣服开心地离开了商店,走着走着他看见了——长颈鹿(板书:看见)(出示图片),长颈鹿正呼哧呼哧地喘着气。
3、长颈鹿怎么了?
4、是啊,长颈鹿冷得瑟瑟发抖,说:“还不是因为我的脖子!”“它太长了,太冷了。要是有一条温暖的长围巾,那该有多好!”(师范读)
5、听了长颈鹿的话,猜猜看,乔治会怎么说?(板书:说)怎么做呢?(板书:做)
是啊,乐于助人的乔治马上就说“别担心”。然后解下了自己的领带。还说(“反正这条领带跟我的袜子也不相配。”)一面说一面把领带围在长颈鹿的脖子上。(师范读)
6、小朋友们,领带真的和袜子不相配吗?
那为什么乔治要这么说呢?(多么乐于助人、多么善解人意的乔治)
7、虽然没了漂亮的领带,但能帮助长颈鹿,乔治觉得心情——(板书:心情)(开心),他高兴地说道:“领带给受冻的长颈鹿做围巾,可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人。”
五、帮助山羊
1、乔治继续往家走,他来到小河边,看见了什么?(山羊在船上咩咩大叫)山羊怎么了?(它的船帆被暴风雨吹走了)
2、猜猜看,乔治又是怎么说?怎么做的?(先让学生想象,评价表扬)
(1)你跟乔治一样是一个很有爱心的人;
(2)你的想象力多么丰富呀!
(3)你想的跟作者写得一模一样呢!看了你也会是一个出色的作家。
3、我们一起来看看作者写得句子。出示句子,师生合作,读句子。
4、没有了衬衫的乔治,依旧怎么样呢?(出示句子读)
六、想象写作(10分钟)
1、乔治继续走下去,还会碰到谁呢?他又会怎么说怎么做呢?
请你用自己聪明的头脑,发挥自己的想象力,也来当一回作家,编一个故事。 (老师这里有三张图片,你可以借助老师的来写,也可以想想自己喜欢的动物,碰到的困难,编一个故事。)
2、拿出作文纸,发挥你的想象力,写下来。
3、反馈学生的作业。(请学生读自己的作业)
(没有了一只鞋子的乔治,会怎么走路呢?采访有什么感觉,可是为什么还是这么高兴呢?)
七、看作者是怎样写的(机动、几分钟带过)
八、揭示故事的结局
过渡:这样一位乐于助人的乔治,把身上的衣物都给了需要帮助的小动物。最后他又是怎么样了呢?我们一起来看一下故事的结尾吧!
1、读故事的结局。(有几张卡片空着,你准备怎么写?)
2、你喜欢这个巨人吗?
3、现在你觉得他漂亮吗?
九、推荐书本
1、今天老师讲述的故事来自一本绘本故事书,书名就叫着《城里最漂亮的巨人》。 小朋友想知道作者是把乔治的鞋帮助什么动物?下课后可以找这本书来看看。(拿起书本来介绍)
2、《 城里最漂亮的巨人》是聪明豆绘本系列中的其中一本,这套书可好看啦,另外还有《小房子变大房子》、《女巫扫帚排排坐》、《咕噜牛》等等,希望大家课文多多看书,让越来越多的好书和我们交上朋友。