停电的那天晚上傍晚时分，寝室外面下着滂沱大雨，寝室里的同学拿着小说、散文，坐在床上看，此时的白炽灯在寝室里微微发暗。小鑫说：“今晚不会停电吧！”话刚说完，雷电一闪，“啪”的一声，白炽灯熄了，寝室里黑漆漆的，大家都不敢随意走动！“小鑫，你这个‘乌鸦嘴’。”小兵生气的对小鑫说。“我也不想啊！谁知道它真停电了，我的《西游记》还没看完呢！”小鑫回道。“停电了，我们该怎么办？”小华问道。“还能怎么办，睡觉呗！反正今晚停电，不用上课。”不用多说这话肯定是我们寝室里最懒的小明回的。“唉！我本来打算今晚去中国作文网投稿的，看来作文只能明天才能投了。”这个喜欢写作文的人肯定是我们寝室里的小雨了。寝室里稍微安静了片刻……“今晚反正停电，我们来唱歌吧！”小鹏大声说。小林抢着回答：“我来唱，我来唱《父亲》。哼哼：我的老父亲”刚唱完这句，全寝的同学都笑了起来，个个说小林唱得好难听。调皮的小振说：“同志们安静，我来唱《老男孩》。”全寝顿时安静了下来。“那是我日夜思念，深深爱着的人哪，到底我该如何表达，她会接受我吗？”哎！全寝的人嫌他唱得不够味，又稍微安静了片刻。“我们来背书怎样？”小平问。“好呀！好呀！”全寝室的人回道。“我们来背毛泽东的《沁园春·雪》。”小君说道。小平、小华、小鑫等同学背：“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿时滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高；须晴日，看红装素裹，分外妖娆…”连续背了好几遍。“哎，你们的记忆力可真好啊！”小文叹气地说道。“你们不要背，我跟小文来背《春晓》。”小军说道。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”小文和小军还没背“夜来风雨声”。小俊带有鄙视的表情说：“你们这两个小孩子，还背小学的诗，让我来背王羲之的《兰亭集序》吧！”“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也……”小俊连续把《兰亭集序》背了几遍，后来大家都跟着他背，直到深夜。停电的这个晚上，我们全寝的同学就这样度过，几十天来的灯下苦读中的烦恼，全都抛之于九霄云外，这晚是我们在学校最愉快的一晚，也是我们全寝同学第一次熬夜。
【每天一笑】小时候去姥爷家，姥爷家在农村那里红薯很多很甜，妹子我超爱吃红薯。家里都用红薯喂猪，我就不干了，非蹲在猪圈旁要吃红薯，不然就不让姥爷喂猪姥爷没办法，于是就喂我一块，喂猪一块，喂我一块喂猪一块……http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
停电的那天晚上傍晚时分，寝室外面下着滂沱大雨，寝室里的同学拿着小说、散文，坐在床上看，此时的白炽灯在寝室里微微发暗。小鑫说：“今晚不会停电吧！”话刚说完，雷电一闪，“啪”的一声，白炽灯熄了，寝室里黑漆漆的，大家都不敢随意走动！“小鑫，你这个‘乌鸦嘴’。”小兵生气的对小鑫说。“我也不想啊！谁知道它真停电了，我的《西游记》还没看完呢！”小鑫回道。“停电了，我们该怎么办？”小华问道。“还能怎么办，睡觉呗！反正今晚停电，不用上课。”不用多说这话肯定是我们寝室里最懒的小明回的。“唉！我本来打算今晚去中国作文网投稿的，看来作文只能明天才能投了。”这个喜欢写作文的人肯定是我们寝室里的小雨了。寝室里稍微安静了片刻……“今晚反正停电，我们来唱歌吧！”小鹏大声说。小林抢着回答：“我来唱，我来唱《父亲》。哼哼：我的老父亲”刚唱完这句，全寝的同学都笑了起来，个个说小林唱得好难听。调皮的小振说：“同志们安静，我来唱《老男孩》。”全寝顿时安静了下来。“那是我日夜思念，深深爱着的人哪，到底我该如何表达，她会接受我吗？”哎！全寝的人嫌他唱得不够味，又稍微安静了片刻。“我们来背书怎样？”小平问。“好呀！好呀！”全寝室的人回道。“我们来背毛泽东的《沁园春·雪》。”小君说道。小平、小华、小鑫等同学背：“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿时滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高；须晴日，看红装素裹，分外妖娆…”连续背了好几遍。“哎，你们的记忆力可真好啊！”小文叹气地说道。“你们不要背，我跟小文来背《春晓》。”小军说道。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”小文和小军还没背“夜来风雨声”。小俊带有鄙视的表情说：“你们这两个小孩子，还背小学的诗，让我来背王羲之的《兰亭集序》吧！”“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也……”小俊连续把《兰亭集序》背了几遍，后来大家都跟着他背，直到深夜。停电的这个晚上，我们全寝的同学就这样度过，几十天来的灯下苦读中的烦恼，全都抛之于九霄云外，这晚是我们在学校最愉快的一晚，也是我们全寝同学第一次熬夜。
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【每日写作指导：写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
1、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
3、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。