泰山版三年级品德与社会 第一单元 第一课
1、谢谢您，爸爸妈妈
1
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2《我能照顾自己了》教学设计
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4
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3、我来学当家
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第 二 单元 教案
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8、《给自己颁奖》教学设计
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9、《我学会了尊重》教学设计
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10、《诚信是我的朋友》教学设计
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第二课时 便利的公共设施
一、观看图片，激趣导入：
先用学生熟悉的宣传栏这一设施，引入主题，然后通过幻灯片展示其它熟悉的公共设施。
教师：这是老师发现的一些公共设施，同学们能说出他们的名字吗？
学生：亭子、喷泉、立交桥、公共汽车、公路、路标 (1)确立公共设施的概念，启发学生找一找身边的公共设施。
公共设施是设立于公共场所的建筑或标识，它是个大家族，他的兄弟姐妹可多了。
1、仔细观察教材中给我们呈现了哪些公共设施。 2、小组内相互说说生活中还有哪些公共设施，自己是怎样知道的。注意公共设施与私人设施的区别。
3、以小组为单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。教师加以评价。
我们找到了这么多，有健身娱乐的、传递信息的、维护环境卫生的、维护交通秩序的 „„他们是我们的好朋友，给我们的生活带来了极大地便利。
二、阅读“便利的公共设施”这一部分内容，然后用自己的一句话夸一夸这些公共设施。
三、组织学生在小组内讨论其他公共设施给人们带来了哪些便利。
生1：我和爸爸妈妈经常在社区娱乐场里玩。 生2：安上了路灯，我出门不用手电筒了。
生3：我们村里硬化了路面，以后再也不走泥巴路了。„„„„„„ 四、拓展应用
在生活中，还需要哪些公共设施? 发挥你的想象，试着把他们画下来。
板书设计：
11、公共设施作用大
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泰山版三年级品德与社会 第一单元 第一课
1、谢谢您，爸爸妈妈
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2《我能照顾自己了》教学设计
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3、我来学当家
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第 二 单元 教案
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8、《给自己颁奖》教学设计
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10、《诚信是我的朋友》教学设计
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第二课时 便利的公共设施
一、观看图片，激趣导入：
先用学生熟悉的宣传栏这一设施，引入主题，然后通过幻灯片展示其它熟悉的公共设施。
教师：这是老师发现的一些公共设施，同学们能说出他们的名字吗？
学生：亭子、喷泉、立交桥、公共汽车、公路、路标 (1)确立公共设施的概念，启发学生找一找身边的公共设施。
公共设施是设立于公共场所的建筑或标识，它是个大家族，他的兄弟姐妹可多了。
1、仔细观察教材中给我们呈现了哪些公共设施。 2、小组内相互说说生活中还有哪些公共设施，自己是怎样知道的。注意公共设施与私人设施的区别。
3、以小组为单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。教师加以评价。
我们找到了这么多，有健身娱乐的、传递信息的、维护环境卫生的、维护交通秩序的 „„他们是我们的好朋友，给我们的生活带来了极大地便利。
二、阅读“便利的公共设施”这一部分内容，然后用自己的一句话夸一夸这些公共设施。
三、组织学生在小组内讨论其他公共设施给人们带来了哪些便利。
生1：我和爸爸妈妈经常在社区娱乐场里玩。 生2：安上了路灯，我出门不用手电筒了。
生3：我们村里硬化了路面，以后再也不走泥巴路了。„„„„„„ 四、拓展应用
在生活中，还需要哪些公共设施? 发挥你的想象，试着把他们画下来。
板书设计：
11、公共设施作用大
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