沪教版五年级第一学期第四次作文教学
最让我难忘的一句名言
设计并执教：颛桥中心小学 江南珺
教学目标
1．选择自己最难忘的一句名言，把对它的特别情感与它有关的具体事例完整地写下来。
2．语言通顺、连贯，能抒发真情实感。
3．在习作过程中回顾学习的名言，激发热爱祖国、发扬继承民族精神的情感。
教学过程
一、 作前指导（10分钟）
1．导语：同学们，在这五年的时间里，我们学习了许多名人名言。一定有一句名言会
让你难以忘怀。今天就请大家把这句名言背后的故事告诉大家。老师相信每一个同学的故事
都是最独特、最精彩的。
板书：最让我难忘的一句名言。一起把题目读一读。
2．媒体出示，回顾学习过的名言。 分类别展示。
3． 范文导入。
老师这里就有一篇《最让我难忘的一句名言》，猜猜看，文章里的小朋友最难忘哪句名
言？（出示范文，自由读，思考问题）
4．讨论明法。
① 小作者最难忘的是哪一句名言什么？
② 他为什么会难忘这句名言呢？
范文是怎样把难忘的原因写清楚的？（板书：怎样写？事例说明）写一件事的时候
要注意什么？（板书： 具体有序）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，
你觉得还有哪些地方你可以学习的？（板书）
二、 自主习作 （35分钟）
三、 示范评改 （10分钟）
1．出示示范评改的学生作文
读全文，想一想，她有没有按照本次习作的要求，用一件具体的事来说明难忘的原
因，有没有做到具体有序？
2．同学们觉得这篇范文还有什么值得你学习的地方吗？
3．看看哪些地方还需要改进？
（预设：1.习作是否把难忘的原因写清楚、写具体了。2.有没有明确提出名言内容
3.习作提供的故事是否具有说服力。 4.习作故事是否条理清晰、生动具体。 ）
四、 学生自改
现在请同学们轻声读自己的习作，按照刚才老师的批改范文的要求自改自己的习作，关
注老师提到过的习作要求。（抓重点写具体 语句通顺 行文流畅）
五、 交流展示
1．现在前后四个同学为一组，组内交流自己的习作。
按照本篇习作评改的要求
2．组内选择组员全班交流。
3．请组长朗读组内精彩的事例、语段、句子等。
六、课堂总结
每个小组的发言都很精彩，老师听到许多同学名言背后的故事，如果同学们在课后发现
有更好，更精彩的故事适合自己的名言可以试着记录下来。
附件1 范文引入的范文
名言是著名的意义深刻的话，它可以饱含哲理给人启示，它可以激情鼓舞人上进。有一
句名言让我深深难忘，那就是莎士比亚的“一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己。”
有一天语文课上，老师说第二天要单元考试，要我们回家好好复习，教室里当即炸开了
锅，有的同学在叹气，有的同学和别人窃窃私语，还有的同学嚷嚷着：“明天考语文，后天
考英语，每天都考试。唉，真倒霉！”我回到家，抓紧做完作业，把考试单元里的古诗，名
言，词语全都背默了一遍，又把课文读了好几遍。
第二天一早的自修课上，老师就让我们进行单元考试。拿到试卷时我发现这些题目居然
是我昨天复习过的，这时我心里绷的弦终于放松了，一气呵成地完成了整张试卷。
语文课上，老师开始报分数， “„„陈皓楠91分”，我简直不敢相信自己的耳朵，我
居然考到了90分以上！我的心里美滋滋的，哈哈，这次妈妈肯定会好好地表扬我。
一进家门，我顾不得其他，首先把这张91分的试卷展示给妈妈看， “好样的！”妈妈
高兴地说，“但你不能骄傲，莎士比亚有一句名言‘一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭
了自己’，一定要记住！”
那天晚上我非常兴奋，把第二天英语考试的事完全抛到了脑后，一点儿也没复习。
第三天英语考试的时候，我如大豆般的汗的直往下滴，心里非常紧张，因为骄傲我根本
就没复习英语，很多题目我都没有把握，整个考试过程中，我的心感觉一直有一块大石头悬
着。留托班上，英语老师评讲试卷，“„„陈皓楠77.5分” 我简直不敢相信，我考的那么
差，回家肯定要被骂，我想着想着，突然全身抖了一下。
回到家，我低着头把英语试卷交给妈妈，然后一声不吭地走进了自己的房间。不一会儿，
妈妈走了进来，她轻轻地拉着我的手说“孩子，你还记得妈妈昨天讲给你听的那句莎士比亚
的名言吗？” 我低头想了想，羞愧地答道：“‘一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了
自己。’妈妈，我错了，昨天我太骄傲了，所以今天考砸了。” “不要泄气，”妈妈和蔼
地说， “既然你已经明白了这句话的道理，我相信，只要你不要骄傲，一定会成功的。”
我噙着眼泪点头说道“嗯，妈妈，我会一直记住这句话的，一定！”
一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己’这句名言让我永远难忘。
问题：① 小作者最难忘的是哪一句名言什么？
② 他为什么会难忘这句名言呢？
范文是怎样把难忘的原因写清楚的？（板书：怎样写？事例说明）写一件事的时候要注
意什么？（板书： 具体有序）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，你觉
得还有哪些地方你可以学习的？（板书）
附件2 示范评改的学生作文
大千世界，无处不存在美，无时不闪耀着美。法国艺术大师罗丹说过一句话：对于美的
认识，人们缺少的不是美，而是对于美的发现。 （习作没有提到我难忘这句名言的理由。） 去年寒假的一天，妈妈和我一起上街去逛逛，我刚到一个手抓饼店，便闻到一股扑鼻的香味，
不由得馋涎欲滴，于是央求妈妈拿出4元钱准备买手抓饼。我们刚排进队伍，后面就来了两
位女青年，她们长得可漂亮了：卷曲的长发，白嫩的面庞，明亮的眼睛，红红的小嘴，再加
上时髦的打扮。她们言语说笑间，散发出的淡淡清香，着实让我羡慕极了。（事例记叙时太
过简单，没有出现对话，神态和心理活动。）
总评：本习作学生希望通过生活中的小事表达自己“对于美的认识，人们缺少的不是美，而是对于美的发现。”这句名言的特殊情感。首先，故事内容太琐碎所以难忘的理由难以具有说服力。其次，习作中描写的事例缺乏真情实感。最后，故事的条例太过简单，不生动也不具体。当然，学生观察非常仔细，描写女青年的外貌还是非常生动的。
沪教版五年级第一学期第四次作文教学
最让我难忘的一句名言
设计并执教：颛桥中心小学 江南珺
教学目标
1．选择自己最难忘的一句名言，把对它的特别情感与它有关的具体事例完整地写下来。
2．语言通顺、连贯，能抒发真情实感。
3．在习作过程中回顾学习的名言，激发热爱祖国、发扬继承民族精神的情感。
教学过程
一、 作前指导（10分钟）
1．导语：同学们，在这五年的时间里，我们学习了许多名人名言。一定有一句名言会
让你难以忘怀。今天就请大家把这句名言背后的故事告诉大家。老师相信每一个同学的故事
都是最独特、最精彩的。
板书：最让我难忘的一句名言。一起把题目读一读。
2．媒体出示，回顾学习过的名言。 分类别展示。
3． 范文导入。
老师这里就有一篇《最让我难忘的一句名言》，猜猜看，文章里的小朋友最难忘哪句名
言？（出示范文，自由读，思考问题）
4．讨论明法。
① 小作者最难忘的是哪一句名言什么？
② 他为什么会难忘这句名言呢？
范文是怎样把难忘的原因写清楚的？（板书：怎样写？事例说明）写一件事的时候
要注意什么？（板书： 具体有序）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，
你觉得还有哪些地方你可以学习的？（板书）
二、 自主习作 （35分钟）
三、 示范评改 （10分钟）
1．出示示范评改的学生作文
读全文，想一想，她有没有按照本次习作的要求，用一件具体的事来说明难忘的原
因，有没有做到具体有序？
2．同学们觉得这篇范文还有什么值得你学习的地方吗？
3．看看哪些地方还需要改进？
（预设：1.习作是否把难忘的原因写清楚、写具体了。2.有没有明确提出名言内容
3.习作提供的故事是否具有说服力。 4.习作故事是否条理清晰、生动具体。 ）
四、 学生自改
现在请同学们轻声读自己的习作，按照刚才老师的批改范文的要求自改自己的习作，关
注老师提到过的习作要求。（抓重点写具体 语句通顺 行文流畅）
五、 交流展示
1．现在前后四个同学为一组，组内交流自己的习作。
按照本篇习作评改的要求
2．组内选择组员全班交流。
3．请组长朗读组内精彩的事例、语段、句子等。
六、课堂总结
每个小组的发言都很精彩，老师听到许多同学名言背后的故事，如果同学们在课后发现
有更好，更精彩的故事适合自己的名言可以试着记录下来。
附件1 范文引入的范文
名言是著名的意义深刻的话，它可以饱含哲理给人启示，它可以激情鼓舞人上进。有一
句名言让我深深难忘，那就是莎士比亚的“一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己。”
有一天语文课上，老师说第二天要单元考试，要我们回家好好复习，教室里当即炸开了
锅，有的同学在叹气，有的同学和别人窃窃私语，还有的同学嚷嚷着：“明天考语文，后天
考英语，每天都考试。唉，真倒霉！”我回到家，抓紧做完作业，把考试单元里的古诗，名
言，词语全都背默了一遍，又把课文读了好几遍。
第二天一早的自修课上，老师就让我们进行单元考试。拿到试卷时我发现这些题目居然
是我昨天复习过的，这时我心里绷的弦终于放松了，一气呵成地完成了整张试卷。
语文课上，老师开始报分数， “„„陈皓楠91分”，我简直不敢相信自己的耳朵，我
居然考到了90分以上！我的心里美滋滋的，哈哈，这次妈妈肯定会好好地表扬我。
一进家门，我顾不得其他，首先把这张91分的试卷展示给妈妈看， “好样的！”妈妈
高兴地说，“但你不能骄傲，莎士比亚有一句名言‘一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭
了自己’，一定要记住！”
那天晚上我非常兴奋，把第二天英语考试的事完全抛到了脑后，一点儿也没复习。
第三天英语考试的时候，我如大豆般的汗的直往下滴，心里非常紧张，因为骄傲我根本
就没复习英语，很多题目我都没有把握，整个考试过程中，我的心感觉一直有一块大石头悬
着。留托班上，英语老师评讲试卷，“„„陈皓楠77.5分” 我简直不敢相信，我考的那么
差，回家肯定要被骂，我想着想着，突然全身抖了一下。
回到家，我低着头把英语试卷交给妈妈，然后一声不吭地走进了自己的房间。不一会儿，
妈妈走了进来，她轻轻地拉着我的手说“孩子，你还记得妈妈昨天讲给你听的那句莎士比亚
的名言吗？” 我低头想了想，羞愧地答道：“‘一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了
自己。’妈妈，我错了，昨天我太骄傲了，所以今天考砸了。” “不要泄气，”妈妈和蔼
地说， “既然你已经明白了这句话的道理，我相信，只要你不要骄傲，一定会成功的。”
我噙着眼泪点头说道“嗯，妈妈，我会一直记住这句话的，一定！”
一个骄傲的人，结果总是在骄傲中毁灭了自己’这句名言让我永远难忘。
问题：① 小作者最难忘的是哪一句名言什么？
② 他为什么会难忘这句名言呢？
范文是怎样把难忘的原因写清楚的？（板书：怎样写？事例说明）写一件事的时候要注
意什么？（板书： 具体有序）这两点是我们今天这篇习作最基本的要求。除此之外，你觉
得还有哪些地方你可以学习的？（板书）
附件2 示范评改的学生作文
大千世界，无处不存在美，无时不闪耀着美。法国艺术大师罗丹说过一句话：对于美的
认识，人们缺少的不是美，而是对于美的发现。 （习作没有提到我难忘这句名言的理由。） 去年寒假的一天，妈妈和我一起上街去逛逛，我刚到一个手抓饼店，便闻到一股扑鼻的香味，
不由得馋涎欲滴，于是央求妈妈拿出4元钱准备买手抓饼。我们刚排进队伍，后面就来了两
位女青年，她们长得可漂亮了：卷曲的长发，白嫩的面庞，明亮的眼睛，红红的小嘴，再加
上时髦的打扮。她们言语说笑间，散发出的淡淡清香，着实让我羡慕极了。（事例记叙时太
过简单，没有出现对话，神态和心理活动。）
总评：本习作学生希望通过生活中的小事表达自己“对于美的认识，人们缺少的不是美，而是对于美的发现。”这句名言的特殊情感。首先，故事内容太琐碎所以难忘的理由难以具有说服力。其次，习作中描写的事例缺乏真情实感。最后，故事的条例太过简单，不生动也不具体。当然，学生观察非常仔细，描写女青年的外貌还是非常生动的。