探究权利义务 展示学习成果
（八年级下册第一单元 主题探究活动教案）
润泽学校 王启兴
一、 活动目的：
1、通过对权力义务的学习，增强学生的权利义务观念。
2、树立当权利受到侵害时，应寻求有关部门保护的意识。
3、树立正确的权利观念，提高学生的法制观念。
二、活动方式：
1、通过手抄报、卡片、通过小品、辩论形式展示。
2、通过案例分析、小品、辩论形式展示。
三、活动程序：
准备-----------探究------------合作-------------展示
四、时间分配：
准备阶段（一周） 合作阶段（一周）
探究阶段（一周） 展示阶段（一周）
五、活动过程：
（一）准备阶段（一周）：激发热情 积极参与
1、分小组指导学生搜集法律中公民权利义务的知识，通过网络、书籍、图书室查找法律条文，并分类整理，分四个小组进行。
2、每个小组选出小组长，分公民的权利、公民的义务、生活侵权案例、维权案例四部分搜集资料整理。
（二）探究活动（一周）检查指导 任务落实
1、对小组搜集的材料分类整理，并例举与中学生密切相关的权利义务，探讨这些权利义对学生的重要性。
2、对生活中的侵权案件如何采取合法方式维权，进行探讨，并归纳出维权指南。
（三）合作阶段（一周） 协调练习 指导排练
1、资料整理方面:分类别，按公民的权利、公民的义务、公民维权案例。制作手抄报、卡片等形式制作，分学生、进城务工人员、妇女、老人不同群体的需要制作，这些群体的权益如何让保障。
2、分小组进行小品表演，寻找适当案例（维权案例）分角色排练。
3、寻找辩论题目，例如：老师可以随便对学生搜身，超市保安检查顾客搜身，农民工打工得不到工资。
（三）展示阶段 （一周） 成果展示 交流总结
1、分发制作卡片，普及权利义务知识，制作课堂宣传标语展示。
2、展示学生维权小品表演，感受“维权，我们在行动”。
3、粘贴手抄报、板报学生搜集成果。
4、分正反进行课堂辩论赛。
六、课后后记：
1、教学准备中要求学生分工与合作，分类搜集材料，通过多种渠道进行，对材料进行加工，培养学生搜集、筛选信息的能力。
2、在维权案例当中，最好请家长参与，现身说事，让学生感受情景，以便于学生体会法律的尊严。
3、加强学生每个环节的指导，是每个过程具有可操作性。
探究权利义务 展示学习成果
（八年级下册第一单元 主题探究活动教案）
润泽学校 王启兴
一、 活动目的：
1、通过对权力义务的学习，增强学生的权利义务观念。
2、树立当权利受到侵害时，应寻求有关部门保护的意识。
3、树立正确的权利观念，提高学生的法制观念。
二、活动方式：
1、通过手抄报、卡片、通过小品、辩论形式展示。
2、通过案例分析、小品、辩论形式展示。
三、活动程序：
准备-----------探究------------合作-------------展示
四、时间分配：
准备阶段（一周） 合作阶段（一周）
探究阶段（一周） 展示阶段（一周）
五、活动过程：
（一）准备阶段（一周）：激发热情 积极参与
1、分小组指导学生搜集法律中公民权利义务的知识，通过网络、书籍、图书室查找法律条文，并分类整理，分四个小组进行。
2、每个小组选出小组长，分公民的权利、公民的义务、生活侵权案例、维权案例四部分搜集资料整理。
（二）探究活动（一周）检查指导 任务落实
1、对小组搜集的材料分类整理，并例举与中学生密切相关的权利义务，探讨这些权利义对学生的重要性。
2、对生活中的侵权案件如何采取合法方式维权，进行探讨，并归纳出维权指南。
（三）合作阶段（一周） 协调练习 指导排练
1、资料整理方面:分类别，按公民的权利、公民的义务、公民维权案例。制作手抄报、卡片等形式制作，分学生、进城务工人员、妇女、老人不同群体的需要制作，这些群体的权益如何让保障。
2、分小组进行小品表演，寻找适当案例（维权案例）分角色排练。
3、寻找辩论题目，例如：老师可以随便对学生搜身，超市保安检查顾客搜身，农民工打工得不到工资。
（三）展示阶段 （一周） 成果展示 交流总结
1、分发制作卡片，普及权利义务知识，制作课堂宣传标语展示。
2、展示学生维权小品表演，感受“维权，我们在行动”。
3、粘贴手抄报、板报学生搜集成果。
4、分正反进行课堂辩论赛。
六、课后后记：
1、教学准备中要求学生分工与合作，分类搜集材料，通过多种渠道进行，对材料进行加工，培养学生搜集、筛选信息的能力。
2、在维权案例当中，最好请家长参与，现身说事，让学生感受情景，以便于学生体会法律的尊严。
3、加强学生每个环节的指导，是每个过程具有可操作性。