大学生活动中心
调研报告
姓名：谢雨婷
班级:建筑学
学号：1101081014
一、概念 大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。
其建筑特征：综合性、多用型与地域性。
设计内容包括：总平设计；流线设计；活动空间组织；造型设计；建筑设计
二、调研目的
通过调研，了解什么是大学生活动中心，其功能作用是什么。结合实例考虑建筑与环境的关系以及建筑本身的空间构成、平面特点，了解各个房间的布置关系，为自己的设计做好充足的准备，让自己的设计更加完善。
三、设计要求
（1）平面功能合理，空间构成流畅自然。室内外空间组织协调。
（2）结合基地环境，处理好建筑和校园环境的关系，做好相应的室内、外环境设计。
（3）考虑所在地区气候条件，保证良好的采光通风条件，创造较好的室外使用空间。
（4）立面有特色、造型新颖，体现高校建筑的文化特点，反映当代大学生的精神风貌。
（5）建筑层数在三层以内适宜，要求做到技术合理，可行性强。
四、调研时间
2013年3月5日
五、调研地点
位于山东某大学校园内，南邻校园内景观节点，北邻校庆广场及映雪湖自然区，环境优美视野开阔。基地处于校园重要的景观轴线上，亦是联系生活区和教学区的过渡区域，地理位置较特殊。
活动中心效果图
六、调研实例分析
（一）平面分析
一层平面图
从平面图中可以看出该活动中心共设置两个出口，主入口朝北，次入口朝西。一层平面房间组成可分为三大类。东面单独放置了观演厅、室外观演场地等学生活动用房，避免馆内噪声较大造成影响，西北面为小卖部、网吧等公共服务用房，而西南面集中布置了办公室和会议室等学生办公用房。各大类房间布置在各个区域，相互之间又由走廊相连接。并且每个区域都布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。
二层平面图
二层平面在一层平面的基础上，东面分布了茶室、展厅等公共服务用房，西北面为棋牌室、乒乓球室、台球室等供学生休闲娱乐用房，而西南面则为舞蹈室、文学室、美术室等专业工作用房。功能分区合理，闹静分区明确，而且各类房间集中布置在一起，便于管理。对于人流量大且集散集中的用房，有独立的对外的出入口。
总体来说，该平面图功能分析明确合理，各个用房相互独立又互相统一，动静分区合理。
（二）立面分析
该活动中心立面由几块形状大小不同的方盒子穿插组成，将个功能空间抽象成盒子，盒子根据自身功能和各功能之间的关系进行抽拉的变化。通过对各功能空间的推拉，实现立面上的黑白灰变化。露天平台结合院落，使建筑与环境间的
关系更为密切。不同于灰色建筑的沉闷，穿梭于建筑立面中的红色栅栏，不仅可以提亮整个建筑的颜色，使得活动中心更加年轻跳跃，也更加符合当代大学生的精神风貌。
西立面图
北立面图
(三) 剖面分析
B-B 剖面图
（四）功能分区
保持功能分区独立性的同时，注重他们之间的联系。在公共联系的部分加入自然要素，让人随时随地的感受自然。利用院落的空间形式，组织功能，形成单元。总而言之，功能区之间既相互独立又相互联系。
（五）环境关系
内部和外部，交通空间和共享空间虽然重叠，但给每一个区域提供了不同的景观，创造了进行种种对话的契机。通过玻璃幕墙的开放立面构造的采用，使学
生的活动具有透明度。同时学生们对环境优美的校园能够重新认识。
（六）空间布局
通过院、廊、台、场、阶五种不同空间创造出或静或动，或开放或私密的不同的体验感受自然的场所。
（七）空间形态分析
通过对各功能空间的推拉，形成开敞的交流共享空间，丰富人们的空间感受，增加活动的多样性。建筑突破两层的形式，使每个空间都能和周围环境发生更为密切的联系，同时使建筑内外的联系更加开放。
单体的抽拉，形成与自然渗透的独立空间，加
强人与自然的交流。
多个单元的抽拉，形成院巷内层次丰富的空间
序列，作为宁静的休闲场所。
单元的抽拉，在室内形成了开敞的共享空
间，丰富人们的活动。
露天平台结合院落，使建筑的内与外的关系
更加开放，建筑与自然的关系更加密切。
（八）色彩分析
活动中心建筑以灰、白色为主，栅栏部分用红色，红色代表激情、活力让活动中心显得分外活跃。
（九）室内空间
建筑内不同材质的体块，形成虚实的对比，体块的抽拉使空间变得灵活开放，光与影更加丰富了人们的空间感受。
（十）设计思路
抽屉作为储藏物品的空间，为我们所熟知。建筑亦可以理解为储藏人类的活动与事件的空间。抽屉依托于框架体系，在抽拉的过程中便可形成丰富的空间。大学生活动中心包含多种体量均质的空间，为概念的实现提供了契机。将各个功能空间抽象成盒子，依托于由交通空间形成的框架体系，盒子根据自身功能和各功能之间的关系进行抽拉的变化。
七、调研体会
大学生活动中心属于大型公共服务娱乐设施，属于大型建筑，一般都采用整体结构来处理建筑外部，内部细节功能分区明显，出入口以及主要的通道还有公共卫生服务区醒目，必要的服务区以及应急区都应分区明确。主要大型活动区采光效果以及通风必须处理得当，座椅间距尺度把握以及走道的宽度，台阶的高度，都必须有合理的规范数据标准，看台维护结构必须保证人群在拥挤状况下避免发生严重非人性伤害。用房建筑面积尺度把握要合理，各个分区的联系即紧密又各自分开，联系这些分区的通道要安排合理，以防使人们产生别扭的想法。考虑周边环境与建筑结构相适应。
八、各类用房的组成要求
大学生活动中心由学生活动用房、学生辅导用房、专业工作用房、公共服务用房、学生会办公用房等组成。
⑴ 学生活动用房（包括多功能厅、展览厅、交谊用房）
多功能厅
A ．多功能厅包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。
B ．观演厅的规模一般不宜大于500座。
C ．当观演厅规模超过300座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设
计以及放映厅设计，均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。
D ．当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动厅，舞台的空间高度可
与观众厅同高，并应注意音质和语言清晰度的要求。
展览厅（陈列室）
A ．展览用房包括展览厅或展廊、贮藏间等。每个展厅的使用面积不宜小于
65㎡。
B ．展览厅内的参观路线应通畅，并设置可供灵活布置的展板和照明设施。
C ．展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
D ．展厅内观众通道不小于2~3米。高度一般小于5米。
E ．展览厅出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。 F ．展厅布置形式如图。
交谊用房（包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等）
A ．舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、灯光控制室和贮藏间等。
B ．舞厅的活动面积每人按2㎡计算。坐席占定员数的80%以上。
C ．为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜大于10米。
D ．舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。
E ．舞厅应设光滑耐磨的地面，较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。
F ．茶座应附准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。
G ．舞厅的位置应避免影响其他房间的正常使用。
⑵ 学生辅导用房（包括综合排练厅和各类专业教室）
美术教室
A ．因需围着模型台作画，又需要选择良好的绘画角度，故室内应有较宽裕
的面积。
B ．绘画时需有恒定的光线投射在模型上，因而采光宜北向为宜。
C ．美术教室应具有适于学习的工作环境，如设置水池、电源、冬季保持一
定室温等。
书法教室
A ．超过30人，其面积指标最低为2.8㎡每人。
B ．书法教室所用家具应每人一桌一椅。每座均应直接就座，不得跨坐就位。
C ．朝向南北均可，但需避免阳光的直射。采光窗地比不低于1：6。
语言教室
A ．规模以不超过30人为宜，规范规定不小于2.1㎡每人。
B ．语言教室座位布置多采用成排成行面向教室的布置方式。
C ．位重复发挥该教室的效能，需设置配套用房，即语言学习室、准备室等。 微机教室
A ．计算机工作台所占面积较大，微机室应有较宽裕的面积，规范定为2.1
㎡每人。
B ．计算机工作台的布置，应便于学生操作及教室巡回辅导。
C ．计算机工作台布置必须保证全部座位有良好的视觉条件，操作时不产生
直接眩光。
D ．机房应保证良好的温度、湿度。
⑶ 专业工作用房（包括美术书法工作室、音乐、舞蹈工作室、摄影工作室、青少年生活指挥部、学生会期刊编辑部等）
音乐工作室
应附设1-2间琴房。每间琴房使用面积不小于6㎡，做隔声处理。
舞蹈工作室
A ．综合排练室的位置应考虑噪声对毗邻房间的影响。
B ．室内附设卫生间、器械贮藏间。有条件可设淋浴间。
C ．沿墙应设练功用把杆，宜在一面墙上设置照身镜。
D ．根据使用要求合理地确定净高，并不低于3.6米。
E ．综合排练室的使用面积每人按6㎡计算。
F ．室内地面宜做木地板。
G ．综合排练室的主要出入口宜设隔声门。
美术书法工作室
A ．是组织培训各美术书法爱好者的基本训练，举办各种书画欣赏、作品展
出等活动的专业工作室。
B ．除完成培训辅导、组织活动、研究创作外，还负责活动中心各种临时的
宣传、装饰活动。
C ．使用面积不小于24㎡。北面或顶部采光为宜。室内设洗涤池，挂镜线。 摄影工作室
A ．应附设摄影室及洗、印暗室。
B ．暗室应有遮光及通风换气设施，设置冲洗池和工作台。
C ．暗室可设2-4个小间供培训学习使用。
（4）服务用房(包括茶室（休闲吧），小卖部（小型书店、器材店值班管理室），
开水间，门厅，休息厅，厕所，库房等)
⑸学生会办公用房(会各部办公室，小型会议室和校广播站等)
大学生活动中心
调研报告
姓名：谢雨婷
班级:建筑学
学号：1101081014
一、概念 大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。
其建筑特征：综合性、多用型与地域性。
设计内容包括：总平设计；流线设计；活动空间组织；造型设计；建筑设计
二、调研目的
通过调研，了解什么是大学生活动中心，其功能作用是什么。结合实例考虑建筑与环境的关系以及建筑本身的空间构成、平面特点，了解各个房间的布置关系，为自己的设计做好充足的准备，让自己的设计更加完善。
三、设计要求
（1）平面功能合理，空间构成流畅自然。室内外空间组织协调。
（2）结合基地环境，处理好建筑和校园环境的关系，做好相应的室内、外环境设计。
（3）考虑所在地区气候条件，保证良好的采光通风条件，创造较好的室外使用空间。
（4）立面有特色、造型新颖，体现高校建筑的文化特点，反映当代大学生的精神风貌。
（5）建筑层数在三层以内适宜，要求做到技术合理，可行性强。
四、调研时间
2013年3月5日
五、调研地点
位于山东某大学校园内，南邻校园内景观节点，北邻校庆广场及映雪湖自然区，环境优美视野开阔。基地处于校园重要的景观轴线上，亦是联系生活区和教学区的过渡区域，地理位置较特殊。
活动中心效果图
六、调研实例分析
（一）平面分析
一层平面图
从平面图中可以看出该活动中心共设置两个出口，主入口朝北，次入口朝西。一层平面房间组成可分为三大类。东面单独放置了观演厅、室外观演场地等学生活动用房，避免馆内噪声较大造成影响，西北面为小卖部、网吧等公共服务用房，而西南面集中布置了办公室和会议室等学生办公用房。各大类房间布置在各个区域，相互之间又由走廊相连接。并且每个区域都布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。
二层平面图
二层平面在一层平面的基础上，东面分布了茶室、展厅等公共服务用房，西北面为棋牌室、乒乓球室、台球室等供学生休闲娱乐用房，而西南面则为舞蹈室、文学室、美术室等专业工作用房。功能分区合理，闹静分区明确，而且各类房间集中布置在一起，便于管理。对于人流量大且集散集中的用房，有独立的对外的出入口。
总体来说，该平面图功能分析明确合理，各个用房相互独立又互相统一，动静分区合理。
（二）立面分析
该活动中心立面由几块形状大小不同的方盒子穿插组成，将个功能空间抽象成盒子，盒子根据自身功能和各功能之间的关系进行抽拉的变化。通过对各功能空间的推拉，实现立面上的黑白灰变化。露天平台结合院落，使建筑与环境间的
关系更为密切。不同于灰色建筑的沉闷，穿梭于建筑立面中的红色栅栏，不仅可以提亮整个建筑的颜色，使得活动中心更加年轻跳跃，也更加符合当代大学生的精神风貌。
西立面图
北立面图
(三) 剖面分析
B-B 剖面图
（四）功能分区
保持功能分区独立性的同时，注重他们之间的联系。在公共联系的部分加入自然要素，让人随时随地的感受自然。利用院落的空间形式，组织功能，形成单元。总而言之，功能区之间既相互独立又相互联系。
（五）环境关系
内部和外部，交通空间和共享空间虽然重叠，但给每一个区域提供了不同的景观，创造了进行种种对话的契机。通过玻璃幕墙的开放立面构造的采用，使学
生的活动具有透明度。同时学生们对环境优美的校园能够重新认识。
（六）空间布局
通过院、廊、台、场、阶五种不同空间创造出或静或动，或开放或私密的不同的体验感受自然的场所。
（七）空间形态分析
通过对各功能空间的推拉，形成开敞的交流共享空间，丰富人们的空间感受，增加活动的多样性。建筑突破两层的形式，使每个空间都能和周围环境发生更为密切的联系，同时使建筑内外的联系更加开放。
单体的抽拉，形成与自然渗透的独立空间，加
强人与自然的交流。
多个单元的抽拉，形成院巷内层次丰富的空间
序列，作为宁静的休闲场所。
单元的抽拉，在室内形成了开敞的共享空
间，丰富人们的活动。
露天平台结合院落，使建筑的内与外的关系
更加开放，建筑与自然的关系更加密切。
（八）色彩分析
活动中心建筑以灰、白色为主，栅栏部分用红色，红色代表激情、活力让活动中心显得分外活跃。
（九）室内空间
建筑内不同材质的体块，形成虚实的对比，体块的抽拉使空间变得灵活开放，光与影更加丰富了人们的空间感受。
（十）设计思路
抽屉作为储藏物品的空间，为我们所熟知。建筑亦可以理解为储藏人类的活动与事件的空间。抽屉依托于框架体系，在抽拉的过程中便可形成丰富的空间。大学生活动中心包含多种体量均质的空间，为概念的实现提供了契机。将各个功能空间抽象成盒子，依托于由交通空间形成的框架体系，盒子根据自身功能和各功能之间的关系进行抽拉的变化。
七、调研体会
大学生活动中心属于大型公共服务娱乐设施，属于大型建筑，一般都采用整体结构来处理建筑外部，内部细节功能分区明显，出入口以及主要的通道还有公共卫生服务区醒目，必要的服务区以及应急区都应分区明确。主要大型活动区采光效果以及通风必须处理得当，座椅间距尺度把握以及走道的宽度，台阶的高度，都必须有合理的规范数据标准，看台维护结构必须保证人群在拥挤状况下避免发生严重非人性伤害。用房建筑面积尺度把握要合理，各个分区的联系即紧密又各自分开，联系这些分区的通道要安排合理，以防使人们产生别扭的想法。考虑周边环境与建筑结构相适应。
八、各类用房的组成要求
大学生活动中心由学生活动用房、学生辅导用房、专业工作用房、公共服务用房、学生会办公用房等组成。
⑴ 学生活动用房（包括多功能厅、展览厅、交谊用房）
多功能厅
A ．多功能厅包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。
B ．观演厅的规模一般不宜大于500座。
C ．当观演厅规模超过300座时，观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设
计以及放映厅设计，均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。
D ．当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动厅，舞台的空间高度可
与观众厅同高，并应注意音质和语言清晰度的要求。
展览厅（陈列室）
A ．展览用房包括展览厅或展廊、贮藏间等。每个展厅的使用面积不宜小于
65㎡。
B ．展览厅内的参观路线应通畅，并设置可供灵活布置的展板和照明设施。
C ．展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
D ．展厅内观众通道不小于2~3米。高度一般小于5米。
E ．展览厅出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。 F ．展厅布置形式如图。
交谊用房（包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等）
A ．舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、灯光控制室和贮藏间等。
B ．舞厅的活动面积每人按2㎡计算。坐席占定员数的80%以上。
C ．为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜大于10米。
D ．舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。
E ．舞厅应设光滑耐磨的地面，较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。
F ．茶座应附准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。
G ．舞厅的位置应避免影响其他房间的正常使用。
⑵ 学生辅导用房（包括综合排练厅和各类专业教室）
美术教室
A ．因需围着模型台作画，又需要选择良好的绘画角度，故室内应有较宽裕
的面积。
B ．绘画时需有恒定的光线投射在模型上，因而采光宜北向为宜。
C ．美术教室应具有适于学习的工作环境，如设置水池、电源、冬季保持一
定室温等。
书法教室
A ．超过30人，其面积指标最低为2.8㎡每人。
B ．书法教室所用家具应每人一桌一椅。每座均应直接就座，不得跨坐就位。
C ．朝向南北均可，但需避免阳光的直射。采光窗地比不低于1：6。
语言教室
A ．规模以不超过30人为宜，规范规定不小于2.1㎡每人。
B ．语言教室座位布置多采用成排成行面向教室的布置方式。
C ．位重复发挥该教室的效能，需设置配套用房，即语言学习室、准备室等。 微机教室
A ．计算机工作台所占面积较大，微机室应有较宽裕的面积，规范定为2.1
㎡每人。
B ．计算机工作台的布置，应便于学生操作及教室巡回辅导。
C ．计算机工作台布置必须保证全部座位有良好的视觉条件，操作时不产生
直接眩光。
D ．机房应保证良好的温度、湿度。
⑶ 专业工作用房（包括美术书法工作室、音乐、舞蹈工作室、摄影工作室、青少年生活指挥部、学生会期刊编辑部等）
音乐工作室
应附设1-2间琴房。每间琴房使用面积不小于6㎡，做隔声处理。
舞蹈工作室
A ．综合排练室的位置应考虑噪声对毗邻房间的影响。
B ．室内附设卫生间、器械贮藏间。有条件可设淋浴间。
C ．沿墙应设练功用把杆，宜在一面墙上设置照身镜。
D ．根据使用要求合理地确定净高，并不低于3.6米。
E ．综合排练室的使用面积每人按6㎡计算。
F ．室内地面宜做木地板。
G ．综合排练室的主要出入口宜设隔声门。
美术书法工作室
A ．是组织培训各美术书法爱好者的基本训练，举办各种书画欣赏、作品展
出等活动的专业工作室。
B ．除完成培训辅导、组织活动、研究创作外，还负责活动中心各种临时的
宣传、装饰活动。
C ．使用面积不小于24㎡。北面或顶部采光为宜。室内设洗涤池，挂镜线。 摄影工作室
A ．应附设摄影室及洗、印暗室。
B ．暗室应有遮光及通风换气设施，设置冲洗池和工作台。
C ．暗室可设2-4个小间供培训学习使用。
（4）服务用房(包括茶室（休闲吧），小卖部（小型书店、器材店值班管理室），
开水间，门厅，休息厅，厕所，库房等)
⑸学生会办公用房(会各部办公室，小型会议室和校广播站等)