摘 要：本文从培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性出发，分析了当前学生干部队伍存在的主要问题，提出了新形势下提高高校学生干部素质的途径与方法。 关键词：高校；学生干部；队伍建设 高校学生干部既是教育对象，又参与学生管理，是做好大学生思想政治工作的一支重要力量，其在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用。因此，加强学生干部综合素质的培养，强化学生干部队伍建设，对于做好学生思想政治工作具有十分重要的意义。 一、培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性 高校学生干部一般包括各级共青团学生干部、校院两级学生会干部、社团学生干部以及班委等，是校院党政领导联系学生的桥梁和纽带，在大学生“自我教育、自我管理、自我服务”方面起着不可替代的作用。 首先，从学生干部的影响力来看，学生干部是学生的带头人，在各方面应成为榜样。通过他们的表率作用，从而带动更多的同学积极进取、奋发向上，成为德智体全面发展的合格人才。其次，从学生工作的效果来看，对学生的教育和管理是一个庞大的系统工程，大量的、经常性的工作要靠学生干部落实。如果学生干部有较高素质，则将成为思政干部强有力的助手，能有效地协助贯彻落实校院各项工作任务。再则，从学生干部的成长和发展来看，担任学生干部是培养人、锻炼人的极好机会，工作中的成功经验或失败教训是学生干部的极大收获。加强对学生干部素质的培养，能使学生干部少走弯路，更快地走向成熟。 二、目前学生干部队伍存在的主要问题 （一）角色定位不清，功利思想严重，责任感不强 部分学生干部对国家、社会、集体关心不够，对自身和学生干部这一身份认识不足或根本没认识，不明白也不去研究自己应承担的责任。他们不再认为出发点是为集体、为同学服务，而是能获得不少好处和实惠，表现出较强的功利色彩。也有的学生一旦当上了干部，便认为高人一等，对别人颐指气使。这些势必使学生干部队伍甚至学校政工管理队伍在学生心目中的形象大打折扣。 （二）重工作，荒学业，不能正确处理学习与工作的关系 学生干部不是一份职业，而是一种在自己能够完成自身学业、精力和能力又允许的情况下，为老师和同学服务的角色。而部分学生干部把心思完全放到了自己给自己想象和营造的官场或“准官场”中，时间分配不合理，所学专业皆疲于应付，本末倒置。 （三）意志薄弱，情感脆弱，心理素质差 部分学生干部一直生活在顺境中，听惯了表扬的话，听不进半句批评的话。还有的学生干部顺利时干劲十足，热情很高；挫折时则坐立不安，情绪一落千丈；更有甚者，纵情发泄，极大地影响了学生干部在学生中的威信和形象。 （四）不能正确处理权力与责任的关系 表现为：（1）服务意识差；（2）上传下达的工作不到位；（3）执行纪律不公正。 （五）不能正确处理集体与个人的关系 表现为：（l）合作意识淡薄；（2）成绩与贡献不对等。 （六）工作形式化，缺乏创新意识 表现为：（l）工作方法简单；（2）主观能动性发挥不够；（3）探索精神不足；（4）工作形式化。 三、新形势下提高高校学生干部素质的途径与方法 （一）完善“三大体系”。 1.完善目标体系。目标体系决定着学生干部队伍建设的方向和内容。应建设一支政治过硬、思想先进、学业优良、能力较强、乐于奉献、勇于创新、结构合理、梯队有序、有战斗力、高素质的学生干部队伍。 2.完善内容体系。从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和能力建设五个方面下功夫。其中，思想建设，解决学生干部队伍建设的认识问题和提高学生干部的思想素质的问题；组织建设，保证按照民主集中制的组织原则和领导制度把学生干部队伍建设成为学生群体的核心；作风建设，坚持全心全意为同学服务的宗旨；能力建设，是实现学生教育管理目标的重要手段。 3.完善考核评估体系。应由四个要素构成，包括科学的考核评估原则、考核评估内容、考核评估方法和考核评估程序。 （二）健全“四大机制”。 即要建立健全科学的培养选拔机制、培训教育机制、考核激励机制、评价反馈机制，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、任用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。 第一，健全科学的培养选拔机制。必须坚持选贤任能的原则，根据德才兼备的标准，有组织、有计划地选拔那些品学兼优、责任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的党员、团员，充实到队伍中来。第二，健全科学的培训教育机制。（l）加强思想道德素养；（2）定期培训；（3）经验交流。第三，健全科学的考核激励机制。应建立一套合理、易于操作的考核体系，制订出明晰的考核条例，从学生的德、能、勤、绩等多方面进行立体交叉的综合考核。同时，实行合理的激励机制。第四，健全科学的评价反馈机制。帮助学生干部认识不足、改进工作，使学生干部真正从想干到会干，从能干到巧干，从而不断提高工作水平。 提高学生干部素质决非一日之功，不仅需要学生干部自身不断磨练，从中摸索、总结、提高；同样需要高校政工干部不断给予指导和培养。只有这样，学生管理工作、学生队伍建设、学生干部素质的提高才会沿着健康、有序、规范的方向发展。
摘 要：本文从培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性出发，分析了当前学生干部队伍存在的主要问题，提出了新形势下提高高校学生干部素质的途径与方法。 关键词：高校；学生干部；队伍建设 高校学生干部既是教育对象，又参与学生管理，是做好大学生思想政治工作的一支重要力量，其在加强和改进大学生思想政治教育的过程中起着不可替代的示范作用。因此，加强学生干部综合素质的培养，强化学生干部队伍建设，对于做好学生思想政治工作具有十分重要的意义。 一、培养高素质学生干部队伍的重要性、紧迫性 高校学生干部一般包括各级共青团学生干部、校院两级学生会干部、社团学生干部以及班委等，是校院党政领导联系学生的桥梁和纽带，在大学生“自我教育、自我管理、自我服务”方面起着不可替代的作用。 首先，从学生干部的影响力来看，学生干部是学生的带头人，在各方面应成为榜样。通过他们的表率作用，从而带动更多的同学积极进取、奋发向上，成为德智体全面发展的合格人才。其次，从学生工作的效果来看，对学生的教育和管理是一个庞大的系统工程，大量的、经常性的工作要靠学生干部落实。如果学生干部有较高素质，则将成为思政干部强有力的助手，能有效地协助贯彻落实校院各项工作任务。再则，从学生干部的成长和发展来看，担任学生干部是培养人、锻炼人的极好机会，工作中的成功经验或失败教训是学生干部的极大收获。加强对学生干部素质的培养，能使学生干部少走弯路，更快地走向成熟。 二、目前学生干部队伍存在的主要问题 （一）角色定位不清，功利思想严重，责任感不强 部分学生干部对国家、社会、集体关心不够，对自身和学生干部这一身份认识不足或根本没认识，不明白也不去研究自己应承担的责任。他们不再认为出发点是为集体、为同学服务，而是能获得不少好处和实惠，表现出较强的功利色彩。也有的学生一旦当上了干部，便认为高人一等，对别人颐指气使。这些势必使学生干部队伍甚至学校政工管理队伍在学生心目中的形象大打折扣。 （二）重工作，荒学业，不能正确处理学习与工作的关系 学生干部不是一份职业，而是一种在自己能够完成自身学业、精力和能力又允许的情况下，为老师和同学服务的角色。而部分学生干部把心思完全放到了自己给自己想象和营造的官场或“准官场”中，时间分配不合理，所学专业皆疲于应付，本末倒置。 （三）意志薄弱，情感脆弱，心理素质差 部分学生干部一直生活在顺境中，听惯了表扬的话，听不进半句批评的话。还有的学生干部顺利时干劲十足，热情很高；挫折时则坐立不安，情绪一落千丈；更有甚者，纵情发泄，极大地影响了学生干部在学生中的威信和形象。 （四）不能正确处理权力与责任的关系 表现为：（1）服务意识差；（2）上传下达的工作不到位；（3）执行纪律不公正。 （五）不能正确处理集体与个人的关系 表现为：（l）合作意识淡薄；（2）成绩与贡献不对等。 （六）工作形式化，缺乏创新意识 表现为：（l）工作方法简单；（2）主观能动性发挥不够；（3）探索精神不足；（4）工作形式化。 三、新形势下提高高校学生干部素质的途径与方法 （一）完善“三大体系”。 1.完善目标体系。目标体系决定着学生干部队伍建设的方向和内容。应建设一支政治过硬、思想先进、学业优良、能力较强、乐于奉献、勇于创新、结构合理、梯队有序、有战斗力、高素质的学生干部队伍。 2.完善内容体系。从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和能力建设五个方面下功夫。其中，思想建设，解决学生干部队伍建设的认识问题和提高学生干部的思想素质的问题；组织建设，保证按照民主集中制的组织原则和领导制度把学生干部队伍建设成为学生群体的核心；作风建设，坚持全心全意为同学服务的宗旨；能力建设，是实现学生教育管理目标的重要手段。 3.完善考核评估体系。应由四个要素构成，包括科学的考核评估原则、考核评估内容、考核评估方法和考核评估程序。 （二）健全“四大机制”。 即要建立健全科学的培养选拔机制、培训教育机制、考核激励机制、评价反馈机制，紧紧抓住选拔、任用、考核、激励、评估五个环节，将培养、任用、教育贯穿于学生干部队伍建设的全过程。 第一，健全科学的培养选拔机制。必须坚持选贤任能的原则，根据德才兼备的标准，有组织、有计划地选拔那些品学兼优、责任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的党员、团员，充实到队伍中来。第二，健全科学的培训教育机制。（l）加强思想道德素养；（2）定期培训；（3）经验交流。第三，健全科学的考核激励机制。应建立一套合理、易于操作的考核体系，制订出明晰的考核条例，从学生的德、能、勤、绩等多方面进行立体交叉的综合考核。同时，实行合理的激励机制。第四，健全科学的评价反馈机制。帮助学生干部认识不足、改进工作，使学生干部真正从想干到会干，从能干到巧干，从而不断提高工作水平。 提高学生干部素质决非一日之功，不仅需要学生干部自身不断磨练，从中摸索、总结、提高；同样需要高校政工干部不断给予指导和培养。只有这样，学生管理工作、学生队伍建设、学生干部素质的提高才会沿着健康、有序、规范的方向发展。