第三届全国“教学中的互联网搜索”
优秀教案设计
人教版小学六年级语文
《一夜的工作》
陕西省白水县胜利小学
王军芳
通信地址: 陕西省白水县胜利小学
邮政编码：715600
不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 找出表现周总理审稿过程中的动词：看、画、想、问
这些动词说明了什么？
出示百度搜索资料：周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦
C、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
a,这段话说明了什么？
出示百度搜索资料：总理工作了整整一夜，时间长。十分辛苦。
b,总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？
出示百度搜索资料：总理关心别人胜过关心自己，无私。
（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）
A、“我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
a,“极其简单”是什么意思？“极其”能否换成“相当”“很”“如此而已”是什么意
思？
出示百度搜索资料：简单到了不能再简单；不能；仅仅这几样，再没别的东西了。
引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。
b,建筑高大同陈设简单对比说明了什么？身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？
出示百度搜索资料：周总理生活十分简朴；周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界。
B、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
a,有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？
出示百度搜索资料：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了， b,增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？
3、默读领悟文章表现人物高尚品质的方法。
（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质）
4、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪些方面可以看出？
出示百度搜索资料：作者心潮澎湃，激动万分，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。
5、作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？
出示百度搜索资料：“这就是我们新中国的新总理。”表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么劳苦，多么简朴！”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。
6、作者想高声对全世界说些什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？ 出示百度搜索资料：“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现； “我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。
7、指导朗读课文最后两个自然段：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪；读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力；读“这样”要强读，读出反问的语气。
设计意图：尊重学生的个性化理解和感悟，让学生在自读、交流的基础上，大胆地抒发自己的见解。再结合学生的阅读感悟，引导学生品读文中含义深刻的句子，进一步明晰作者所描写的周总理形象。最后感情朗读的指导则是学生心灵与文字的碰撞，情感与内容的交融。
（三）随文练笔，升华感悟
1、读百度搜索拓展资料：
1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。一些国家外交官言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？
http://tieba.baidu.com/f?kz=205232663
看了这些，你有什么想说的？带着这样的心情，咱们再读读课文，此时你觉得周总理形象怎样？
出示百度搜索资料：
伟大！周恩来就如他的名字一样，把恩惠再来人间，却不带走分毫。对他来说只有付出，不需要回报，他何曾在乎这些身前身后名呢？
2、课后办一张关于周总理的小报，题目是“鞠躬尽瘁，死而后已”
附板书设计：
（四）推荐观看，周总理的影片
第三届全国“教学中的互联网搜索”
优秀教案设计
人教版小学六年级语文
《一夜的工作》
陕西省白水县胜利小学
王军芳
通信地址: 陕西省白水县胜利小学
邮政编码：715600
不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 找出表现周总理审稿过程中的动词：看、画、想、问
这些动词说明了什么？
出示百度搜索资料：周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦
C、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
a,这段话说明了什么？
出示百度搜索资料：总理工作了整整一夜，时间长。十分辛苦。
b,总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？
出示百度搜索资料：总理关心别人胜过关心自己，无私。
（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（板书：生活简朴）
A、“我走进总理的办公室，那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
a,“极其简单”是什么意思？“极其”能否换成“相当”“很”“如此而已”是什么意
思？
出示百度搜索资料：简单到了不能再简单；不能；仅仅这几样，再没别的东西了。
引导学生反复朗读该句，体会“如此而已”所表达的意思和感情；引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说“室内陈设及其简单”，从而体会周总理的生活是多么简朴。
b,建筑高大同陈设简单对比说明了什么？身居高位同简单陈设对比，你想到了什么？
出示百度搜索资料：周总理生活十分简朴；周总理严于律已、与人民同甘共苦的精神境界。
B、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
a,有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？
出示百度搜索资料：首先，从“两杯绿茶”可以推断花生米也应该是两个人的，分量自然也就有所增加；其次，从句子本身来看，若去掉“好像”就是肯定花生米没有增加，如有“好像”，意思是实际上增加了， b,增加了的花生米都可以数得清颗数，说明了什么？（平时没有客人时就更少了）周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？
3、默读领悟文章表现人物高尚品质的方法。
（运用生活小事或细节、以平实的文字表现人物的高尚品质）
4、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时心情怎样？从哪些方面可以看出？
出示百度搜索资料：作者心潮澎湃，激动万分，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。
5、作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？
出示百度搜索资料：“这就是我们新中国的新总理。”表达了作者对周总理的崇敬并引以自豪的思想感情；“多么劳苦，多么简朴！”表达了作者发自内心的对周总理赞美的强烈感情。
6、作者想高声对全世界说些什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？ 出示百度搜索资料：“高声对全世界说”是作者无法抑制自己内心强烈感情的表现； “我看见了他一夜的工作”表达了作者为能有机会亲眼目睹周总理一夜工作而激动、自豪的心情；用“每个”意在强调“我”所看见的“一夜的工作”只是周总理无数个夜晚工作的缩影；作者从周总理一夜的工作想到了他每个夜晚的工作，周总理不辞劳苦、生活简朴的高尚品质贯穿于他几十年如一日为中国人民鞠躬尽瘁的奉献中，从而对周总理的崇敬之情油然而生；“你们看见过这样的总理吗？”以反问句式表达了作者对周总理的热爱以及作者的自信与自豪。
7、指导朗读课文最后两个自然段：要读出对周总理的崇敬和热爱之情以及作者的自信、自豪；读“新中国”、“中华人民共和国”要慢而有力；读“这样”要强读，读出反问的语气。
设计意图：尊重学生的个性化理解和感悟，让学生在自读、交流的基础上，大胆地抒发自己的见解。再结合学生的阅读感悟，引导学生品读文中含义深刻的句子，进一步明晰作者所描写的周总理形象。最后感情朗读的指导则是学生心灵与文字的碰撞，情感与内容的交融。
（三）随文练笔，升华感悟
1、读百度搜索拓展资料：
1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。一些国家外交官言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？
http://tieba.baidu.com/f?kz=205232663
看了这些，你有什么想说的？带着这样的心情，咱们再读读课文，此时你觉得周总理形象怎样？
出示百度搜索资料：
伟大！周恩来就如他的名字一样，把恩惠再来人间，却不带走分毫。对他来说只有付出，不需要回报，他何曾在乎这些身前身后名呢？
2、课后办一张关于周总理的小报，题目是“鞠躬尽瘁，死而后已”
附板书设计：
（四）推荐观看，周总理的影片