小学生数学故事：中国画也画得好
宋代的文学家苏轼，不但诗词写得精彩，中国画也画得好。传说有一位广东的状元，名叫伦文叙，为苏轼画的《百鸟归巢图》题了一首奇怪的诗：
天生一只又一只，
三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，
啄尽人间千万石。
画的标题中说是“百鸟”；题诗中却不见“百”字踪影，似乎只管数鸟儿有多少只：一只，又一只，三、四、五、六、七、八只，数到八就结束，开始发表感想了。画中的鸟儿，究竟是100只呢，还是8只？
要解开这个谜，可以把诗中关于鸟儿只数的数字写成一行： 1 1 3 4 5 6 7 8 这些数合在一起，与100有没有关系呢？ 通过观察，发现可以用这些数组成一个算式，计算结果恰好等于100：
1+1+3×4+5×6+7×8=100。
原来，诗中的第二句不能读成“三、四、五、六、七、八只”，而应该读成
三四、五六、七八只。
其中的“三四”、“五六”、“七八”，都是两数相乘，得数分别是12、30和56。连同上句的1只、又1只，全部加起来，隐含着总数是“百”。
翰苑名贤细细品味：此诗之中用谐音“巢”暗指“朝”，以“鸟”比喻奸佞。这些“鸟”啄尽人间千万石，弄得民不聊生。可谓寓意深刻
翰苑名贤再一品味，才发现伦文叙的题诗不仅寓意深刻，且有数学情趣，不禁拍案叫绝，连赞“妙绝！妙绝！ ! ”
你知道翰苑名贤为何拍案叫绝吗
谜文：伦文叙的题诗，不但寓意深刻，而且扣住“百鸟”二字，“天生一只又一只”，是两只鸟；“三四五六七八只”就是3×4=12；5×6=30；7×8=56，四笔数加起来正好是一百只，
难怪翰苑名贤拍案叫绝。
小学生数学故事：中国画也画得好
宋代的文学家苏轼，不但诗词写得精彩，中国画也画得好。传说有一位广东的状元，名叫伦文叙，为苏轼画的《百鸟归巢图》题了一首奇怪的诗：
天生一只又一只，
三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，
啄尽人间千万石。
画的标题中说是“百鸟”；题诗中却不见“百”字踪影，似乎只管数鸟儿有多少只：一只，又一只，三、四、五、六、七、八只，数到八就结束，开始发表感想了。画中的鸟儿，究竟是100只呢，还是8只？
要解开这个谜，可以把诗中关于鸟儿只数的数字写成一行： 1 1 3 4 5 6 7 8 这些数合在一起，与100有没有关系呢？ 通过观察，发现可以用这些数组成一个算式，计算结果恰好等于100：
1+1+3×4+5×6+7×8=100。
原来，诗中的第二句不能读成“三、四、五、六、七、八只”，而应该读成
三四、五六、七八只。
其中的“三四”、“五六”、“七八”，都是两数相乘，得数分别是12、30和56。连同上句的1只、又1只，全部加起来，隐含着总数是“百”。
翰苑名贤细细品味：此诗之中用谐音“巢”暗指“朝”，以“鸟”比喻奸佞。这些“鸟”啄尽人间千万石，弄得民不聊生。可谓寓意深刻
翰苑名贤再一品味，才发现伦文叙的题诗不仅寓意深刻，且有数学情趣，不禁拍案叫绝，连赞“妙绝！妙绝！ ! ”
你知道翰苑名贤为何拍案叫绝吗
谜文：伦文叙的题诗，不但寓意深刻，而且扣住“百鸟”二字，“天生一只又一只”，是两只鸟；“三四五六七八只”就是3×4=12；5×6=30；7×8=56，四笔数加起来正好是一百只，
难怪翰苑名贤拍案叫绝。