主题班会：学会尊重
为了对刚刚跨入职业中学校门并处于人生重要转折时期的新生给予及时和科学的指导，使新生尽快熟悉和适应职中学习和生活，实现职业学校与普通教育的衔接，作为新生入学教育的重要组成部分，4月23日，计算机班级召开新生第一节班会课，对我校学生学籍管理规定进行了详细解读，班会后带领新生参观了校园。本次班会课及时帮助了14级春季同学尽快适应职高学习、生活环境，及学习方式的转变。
如何上好中等职业学校班会课
中等职业学校班会课作为学校德育教育主阵地之一，是学校德育教育思想得以实施的重要途径。班会课的目的：通过班主任与学生的双向活动，教育、引导学生成长、提升学生素质、培养学生职业能力和职业素养，提高适应学习生活的能力、培养学生良好的情感等。班会课重点考察教师设计、驾驭班会课的能力，它不等同于班会活动。我们总结出一堂好的班会课应该注意以下问题：
一、注重主题的选择（要符合原则）
班会课重在解决实际问题，不是为了教师精彩的表演，因此要注重“近、小、亲、实”的基本原则。
二、注重内容与主题相符
班会课设计的内容、开展的活动必须紧紧围绕主题展开，要贴近学生生活实际，内容要有层次性和递进性，逐步深入和升华，达到一环扣一环，环环紧扣的目的。
三、注重学生真实情感体验
班会课必须注重学生的真情实感，不能有半点虚假的痕迹，不能重复上，忽略学生感受。
四、注重发挥学生的主观能动性
班主任只是班会课的引领者，起主导作用。班会课必须注重学生的主体作用，给学生充足的活动时间，班主任引导学生在活动中去思考、去体验，进而成长。
五、注重教师的语言技巧
教师的语言魅力是班主任成功驾驭班会课的基本素质之一，激发学生情感体验的重要因素。
六、注重挖掘现实的、身边的资源（教师选取的案例、小品就是要选取学生当中存在的），班会课是为了解决学生的实际问题，因此不能空、大，不能远离学生。
七、注重学生课堂的反映
任何课前设计都有可能发生意想不到的内容，作为班主任应该关注学生课堂的反映，适时调整课堂节奏和内容，真正达到育人的目的，而不是按照设计方案照搬照套，呆板的驱赶着课堂的进度。
八、注重班会设计的各个环节的衔接（需要一根线将整个内容串起来，并逐层深入，成功的班会课必须是一环扣一环，环环衔接紧密、过渡自然，推动班会课向前发展从而推动学生思想、情感不断深入。）
九、注重迎接班会活动高潮的到来
优质的班会课都应该有一个高潮，学生思想情感体验达到最深刻、课堂氛围最为浓烈或沉闷，班主任要能够适时将班会课推向高潮。
十、注重活动设计、引导、组织、总结
活动的设计、引导、组织、总结关系着一堂班会课生活、丰富的重要一环，因此活动的选择必须与学生的生活、学习、就业等紧密结合起来，并且要与解决学生实际问题衔接起来。
主题班会：学会尊重
为了对刚刚跨入职业中学校门并处于人生重要转折时期的新生给予及时和科学的指导，使新生尽快熟悉和适应职中学习和生活，实现职业学校与普通教育的衔接，作为新生入学教育的重要组成部分，4月23日，计算机班级召开新生第一节班会课，对我校学生学籍管理规定进行了详细解读，班会后带领新生参观了校园。本次班会课及时帮助了14级春季同学尽快适应职高学习、生活环境，及学习方式的转变。
如何上好中等职业学校班会课
中等职业学校班会课作为学校德育教育主阵地之一，是学校德育教育思想得以实施的重要途径。班会课的目的：通过班主任与学生的双向活动，教育、引导学生成长、提升学生素质、培养学生职业能力和职业素养，提高适应学习生活的能力、培养学生良好的情感等。班会课重点考察教师设计、驾驭班会课的能力，它不等同于班会活动。我们总结出一堂好的班会课应该注意以下问题：
一、注重主题的选择（要符合原则）
班会课重在解决实际问题，不是为了教师精彩的表演，因此要注重“近、小、亲、实”的基本原则。
二、注重内容与主题相符
班会课设计的内容、开展的活动必须紧紧围绕主题展开，要贴近学生生活实际，内容要有层次性和递进性，逐步深入和升华，达到一环扣一环，环环紧扣的目的。
三、注重学生真实情感体验
班会课必须注重学生的真情实感，不能有半点虚假的痕迹，不能重复上，忽略学生感受。
四、注重发挥学生的主观能动性
班主任只是班会课的引领者，起主导作用。班会课必须注重学生的主体作用，给学生充足的活动时间，班主任引导学生在活动中去思考、去体验，进而成长。
五、注重教师的语言技巧
教师的语言魅力是班主任成功驾驭班会课的基本素质之一，激发学生情感体验的重要因素。
六、注重挖掘现实的、身边的资源（教师选取的案例、小品就是要选取学生当中存在的），班会课是为了解决学生的实际问题，因此不能空、大，不能远离学生。
七、注重学生课堂的反映
任何课前设计都有可能发生意想不到的内容，作为班主任应该关注学生课堂的反映，适时调整课堂节奏和内容，真正达到育人的目的，而不是按照设计方案照搬照套，呆板的驱赶着课堂的进度。
八、注重班会设计的各个环节的衔接（需要一根线将整个内容串起来，并逐层深入，成功的班会课必须是一环扣一环，环环衔接紧密、过渡自然，推动班会课向前发展从而推动学生思想、情感不断深入。）
九、注重迎接班会活动高潮的到来
优质的班会课都应该有一个高潮，学生思想情感体验达到最深刻、课堂氛围最为浓烈或沉闷，班主任要能够适时将班会课推向高潮。
十、注重活动设计、引导、组织、总结
活动的设计、引导、组织、总结关系着一堂班会课生活、丰富的重要一环，因此活动的选择必须与学生的生活、学习、就业等紧密结合起来，并且要与解决学生实际问题衔接起来。