七年级语文学科导学案 七年级语文学科导学案 上课时间： 星期： 上课时间： 星期：
第
周 主备人
第
课时 备课组长签字： 备课组长签字：
《我的母亲》导学案 我的母亲》
学习目标： 学习目标：
1. 理解运用文中重要词词。了解用议论深化中心的写法。 2. 品味文中短文细腻、真挚、深沉的语言。 3. 学习本文用几件事来表人物的写法。 一、积累整合 1. 给下列加点字注音 海宁查氏（ ） 人影憧憧 （ ） 唏嘘 （ ） 娓娓 ( ． ． ． ．．
) ．
歉疚（ ） 呜咽（ ） ．． ． ．． ． 2. 判断下列句子的表达方式。 1)我的母亲在我十三岁的时候去世了。( ) 2) 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她们可爱的性格，她努 力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送 在没有意义的事务上。( ) 3) 突然，一串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天的 萤火虫，在黑暗中划出一道道工的光线( ) 二、思考与探究 1. 作者回忆了母亲哪几件生活往事？从这些平凡的事情中， 你能感悟 到母亲是一个怎样的人？
语句： 情感： 四拓展延伸 母亲永远是一篇百读不厌回味绵长的华章，母亲用甘甜的乳汁哺育了我 们，用智慧的清泉浇灌了我们，此时此刻，你最想对母亲说些什么？
2.抒发了作者对母亲怎样的思想感情？
五、当堂检测 1、注音 循循善诱（ ） 娓娓动听（ ） 辗转反侧（ 人影憧憧（ ） 妹仔（ ） 歉疚（ ） ） 呜咽（ ） 唏唏嘘嘘（ ） 惺忪（ 3. 运用细节描写写出你所感受到的母爱，注意抒发真情实感。
）
3.你认为作者成长的家庭环境中哪些方面是好的？哪些方面是不可取 的？
三深入探究 1. 从文中找出你认为最为感人的句子或片段，谈谈自己的感受。 （用“我感受最深的句子是---------------------------------，因为----------------------------”的句式回答）
（教师寄语：爱自己的母亲吧，母亲是世界上最美丽最善良的人。 ） 2. 作者怎样表达母子情深？ 内容： 描写： 用词：
1
答案
2、记叙议论描写 二、1、五件事。母亲元宵节背我“巡阅”；母亲在家带孩子等妹仔来；母亲给妹 仔讲小说；我背书挨打，母亲陪着流泪，母亲熬夜为我做布鞋。母亲是一个善良、 慈爱、勤劳能干、任劳任怨的人。 2.抒发了对母亲的怀念和赞美之情 3、邹韬奋成长的家庭是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的姓 名都没有，母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影，半 封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重 教育，重文化，对子女要求严格，这
是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜 样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。
三．2.善于选取典型事例，塑造平凡而伟大的母亲形象。 运用直接描写、间接描写及细节描写刻画人物。 用词简洁准确，语言朴实无华，感情丰富细腻。
2
七年级语文学科导学案 七年级语文学科导学案 上课时间： 星期： 上课时间： 星期：
第
周 主备人
第
课时 备课组长签字： 备课组长签字：
《我的母亲》导学案 我的母亲》
学习目标： 学习目标：
1. 理解运用文中重要词词。了解用议论深化中心的写法。 2. 品味文中短文细腻、真挚、深沉的语言。 3. 学习本文用几件事来表人物的写法。 一、积累整合 1. 给下列加点字注音 海宁查氏（ ） 人影憧憧 （ ） 唏嘘 （ ） 娓娓 ( ． ． ． ．．
) ．
歉疚（ ） 呜咽（ ） ．． ． ．． ． 2. 判断下列句子的表达方式。 1)我的母亲在我十三岁的时候去世了。( ) 2) 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她们可爱的性格，她努 力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送 在没有意义的事务上。( ) 3) 突然，一串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天的 萤火虫，在黑暗中划出一道道工的光线( ) 二、思考与探究 1. 作者回忆了母亲哪几件生活往事？从这些平凡的事情中， 你能感悟 到母亲是一个怎样的人？
语句： 情感： 四拓展延伸 母亲永远是一篇百读不厌回味绵长的华章，母亲用甘甜的乳汁哺育了我 们，用智慧的清泉浇灌了我们，此时此刻，你最想对母亲说些什么？
2.抒发了作者对母亲怎样的思想感情？
五、当堂检测 1、注音 循循善诱（ ） 娓娓动听（ ） 辗转反侧（ 人影憧憧（ ） 妹仔（ ） 歉疚（ ） ） 呜咽（ ） 唏唏嘘嘘（ ） 惺忪（ 3. 运用细节描写写出你所感受到的母爱，注意抒发真情实感。
）
3.你认为作者成长的家庭环境中哪些方面是好的？哪些方面是不可取 的？
三深入探究 1. 从文中找出你认为最为感人的句子或片段，谈谈自己的感受。 （用“我感受最深的句子是---------------------------------，因为----------------------------”的句式回答）
（教师寄语：爱自己的母亲吧，母亲是世界上最美丽最善良的人。 ） 2. 作者怎样表达母子情深？ 内容： 描写： 用词：
1
答案
2、记叙议论描写 二、1、五件事。母亲元宵节背我“巡阅”；母亲在家带孩子等妹仔来；母亲给妹 仔讲小说；我背书挨打，母亲陪着流泪，母亲熬夜为我做布鞋。母亲是一个善良、 慈爱、勤劳能干、任劳任怨的人。 2.抒发了对母亲的怀念和赞美之情 3、邹韬奋成长的家庭是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的姓 名都没有，母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影，半 封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重 教育，重文化，对子女要求严格，这
是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜 样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。
三．2.善于选取典型事例，塑造平凡而伟大的母亲形象。 运用直接描写、间接描写及细节描写刻画人物。 用词简洁准确，语言朴实无华，感情丰富细腻。
2