浅谈作文教学中的抒情
【摘要】言为心声，以真为贵，只有从作者心灵蹦出的文章，才能走进读者的心灵中去，本文先指出作文抒情教学的必要性，再从实践中总结出作文教学中抒情教学的可行性，以便于在同行中起到抛砖引玉的作用。
【关键词】中学作文；抒情教学
抒情是文学作品中常用的一种表达方式，是主观情感的抒发与表达。
高尔基曾提出这样的一个建议：把文学当做人学。既然如此，我们在谈论文学之前，就应当来探讨一下人是怎样的一种动物。人是一种有个性的，有情感的高级动物。再者，人是很善于表达情感的，也很乐于表达情感的。没有情感的音乐永远不能感染人，没有情感的美术无异于照葫芦画瓢，没有情感的舞蹈同疯疯癫癫的狂跳没有什么不同。生活中处处都是喜怒哀乐，而文学是生活的一面镜子。作为一切艺术的母亲---文学，它怎么可能缺少情感呢？当前，国内的很多作文教学专家都非常重视作文中的情感。全国著名的作文教学专家赵大鹏老师认为，中小生的作文一定要从写真开始，写真事，写真人，描实景，抒真情。如何在写作的过程中渗透情感，有没有客观不变的方法？能不能遵循一定的科学规律？基于以上理念，笔者在作文的教学的过程中认真探索，努力实践，总结出作文教学中抒情的三大方法：
一、故事导入，以趣激之
心理学家研究认为：人的智商相差不大，学生成绩的好坏跟学生的注意力有很大的关系。为了集中学生的注意力，为了满足学生的好奇心，笔者首先从三国的故事说起：三国时期的孙权是三国时代最善于招揽人才的政治家之一。一次，他到军营中视察工作，为了犒劳将士们取得某一次战斗的胜利，他亲自给将士们斟酒。他拿着一壶酒走到将军周泰的面前，请周将军把衣服全脱了，军中的士兵把目光聚集在周将军的身上。大家看到的是一个体无完肤，伤痕累累的周将军。当时，孙权对周将军说了几句非常动情的话：“周将军呀，你为我孙家的天下，受了太多的苦，甚至连命都不顾呀，我怎么能不待您像亲骨肉一样呢？周将军潸然泪下，在场的士兵们无一不以泪洗面。笔者由这则故事引出了这堂课学习的内容：以情感人是广纳天下英才的法宝，又是妙手著文章的核武器。
二、精于攫取，提炼方法
（一）攫取素材 刘勰的《文心雕龙•神思》认为：登山则情满山，观海则意溢于海。古今中外，但凡有强大生命力的文学作品，有哪一篇不是包蕴着
浅谈作文教学中的抒情
【摘要】言为心声，以真为贵，只有从作者心灵蹦出的文章，才能走进读者的心灵中去，本文先指出作文抒情教学的必要性，再从实践中总结出作文教学中抒情教学的可行性，以便于在同行中起到抛砖引玉的作用。
【关键词】中学作文；抒情教学
抒情是文学作品中常用的一种表达方式，是主观情感的抒发与表达。
高尔基曾提出这样的一个建议：把文学当做人学。既然如此，我们在谈论文学之前，就应当来探讨一下人是怎样的一种动物。人是一种有个性的，有情感的高级动物。再者，人是很善于表达情感的，也很乐于表达情感的。没有情感的音乐永远不能感染人，没有情感的美术无异于照葫芦画瓢，没有情感的舞蹈同疯疯癫癫的狂跳没有什么不同。生活中处处都是喜怒哀乐，而文学是生活的一面镜子。作为一切艺术的母亲---文学，它怎么可能缺少情感呢？当前，国内的很多作文教学专家都非常重视作文中的情感。全国著名的作文教学专家赵大鹏老师认为，中小生的作文一定要从写真开始，写真事，写真人，描实景，抒真情。如何在写作的过程中渗透情感，有没有客观不变的方法？能不能遵循一定的科学规律？基于以上理念，笔者在作文的教学的过程中认真探索，努力实践，总结出作文教学中抒情的三大方法：
一、故事导入，以趣激之
心理学家研究认为：人的智商相差不大，学生成绩的好坏跟学生的注意力有很大的关系。为了集中学生的注意力，为了满足学生的好奇心，笔者首先从三国的故事说起：三国时期的孙权是三国时代最善于招揽人才的政治家之一。一次，他到军营中视察工作，为了犒劳将士们取得某一次战斗的胜利，他亲自给将士们斟酒。他拿着一壶酒走到将军周泰的面前，请周将军把衣服全脱了，军中的士兵把目光聚集在周将军的身上。大家看到的是一个体无完肤，伤痕累累的周将军。当时，孙权对周将军说了几句非常动情的话：“周将军呀，你为我孙家的天下，受了太多的苦，甚至连命都不顾呀，我怎么能不待您像亲骨肉一样呢？周将军潸然泪下，在场的士兵们无一不以泪洗面。笔者由这则故事引出了这堂课学习的内容：以情感人是广纳天下英才的法宝，又是妙手著文章的核武器。
二、精于攫取，提炼方法
（一）攫取素材 刘勰的《文心雕龙•神思》认为：登山则情满山，观海则意溢于海。古今中外，但凡有强大生命力的文学作品，有哪一篇不是包蕴着