职业技能大赛对中职教育发展的影响
【摘要】本文深入探讨职业技能大赛的相关作用，从教师和学生的角度分别阐述了大赛的促进作用，并探讨由此带来的消极因素及相应的对策，以期职业院校能够明了行业的最新发展动向，克服大赛带来的消极因素，充分发挥职业技能大赛的引导作用，使职业教育更加贴近生产实际，走可持续的发展道路。
【关键词】职业技能大赛；职业教育
职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大制度创新，是职业院校办学的一个重要指导方向，对职业院校的职业教育发展有重要的影响，2008 年教育部联合国家其他部委在天津举办了首届全国职业技能大赛，全国职业技能大赛已成为职业教育的一大盛事。参赛项目从2008 年的24 项增加至2012 年的96 项，参赛专业从10 个上升至18 个，参赛人数从2500 人增加至近10000 人，从以上数据可以看出职业大赛的发展形势迅猛，影响力逐年大幅度提升。同时，职业技能大赛的举办也搭建起一个职业教育展示的平台，成功的吸引了社会各界的目光。
职业技能大赛对于职业教育的改革而言，确实有着非常积极的促进和引领作用，但如果处理不好，也会产生不利的影响，对正常的教学活动会有一定的冲击。
1 职业技能大赛对教师队伍建设的推动作用
（一）职业技能大赛对教师教育理念的推动作用
首先，职业技能大赛改变了教师的教育教学理念，整个竞赛过程体现了职业教育“做中学”“做中教”的教学理念。职业技能大赛的每个竞赛项目都可以转化为具体的以工作任务为载体的“项目教学”方式，指导教师必须改变传统的教学观念，及时更新教学内容、改进教学方法，采用行动导向的项目教学方式对参赛学生进行教学培训。其次，邀请企业专家到校指导工作，安排教师下到企业一线去参观学习。通过交流让教师了解企业的岗位需求，更深层次的理解技能训练的重点，有针对性的指导学生的学习。
（二）职业技能大赛对教师专业能力的推动作用
教师从技能大赛中了解到新工艺、新方法，之后有针对性的指导学生的训练。通过组织训练、比赛教师能够真正了解岗位能力要求，随时更新自身的教育理念，改善自身的教学方法，真正实现学校与企业的对接。同时教师的教学思想和观念形成非常强烈的冲击。经过这个平台的交流，能够引发教师思考，激发其教学观
职业技能大赛对中职教育发展的影响
【摘要】本文深入探讨职业技能大赛的相关作用，从教师和学生的角度分别阐述了大赛的促进作用，并探讨由此带来的消极因素及相应的对策，以期职业院校能够明了行业的最新发展动向，克服大赛带来的消极因素，充分发挥职业技能大赛的引导作用，使职业教育更加贴近生产实际，走可持续的发展道路。
【关键词】职业技能大赛；职业教育
职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大制度创新，是职业院校办学的一个重要指导方向，对职业院校的职业教育发展有重要的影响，2008 年教育部联合国家其他部委在天津举办了首届全国职业技能大赛，全国职业技能大赛已成为职业教育的一大盛事。参赛项目从2008 年的24 项增加至2012 年的96 项，参赛专业从10 个上升至18 个，参赛人数从2500 人增加至近10000 人，从以上数据可以看出职业大赛的发展形势迅猛，影响力逐年大幅度提升。同时，职业技能大赛的举办也搭建起一个职业教育展示的平台，成功的吸引了社会各界的目光。
职业技能大赛对于职业教育的改革而言，确实有着非常积极的促进和引领作用，但如果处理不好，也会产生不利的影响，对正常的教学活动会有一定的冲击。
1 职业技能大赛对教师队伍建设的推动作用
（一）职业技能大赛对教师教育理念的推动作用
首先，职业技能大赛改变了教师的教育教学理念，整个竞赛过程体现了职业教育“做中学”“做中教”的教学理念。职业技能大赛的每个竞赛项目都可以转化为具体的以工作任务为载体的“项目教学”方式，指导教师必须改变传统的教学观念，及时更新教学内容、改进教学方法，采用行动导向的项目教学方式对参赛学生进行教学培训。其次，邀请企业专家到校指导工作，安排教师下到企业一线去参观学习。通过交流让教师了解企业的岗位需求，更深层次的理解技能训练的重点，有针对性的指导学生的学习。
（二）职业技能大赛对教师专业能力的推动作用
教师从技能大赛中了解到新工艺、新方法，之后有针对性的指导学生的训练。通过组织训练、比赛教师能够真正了解岗位能力要求，随时更新自身的教育理念，改善自身的教学方法，真正实现学校与企业的对接。同时教师的教学思想和观念形成非常强烈的冲击。经过这个平台的交流，能够引发教师思考，激发其教学观