初一课外文言文阅读训练
一、阅读下面一段文言文, 完成1至3题
欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物) 画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：( )
A 、以荻画地 以：用 B 、教以书字书：写
C 、使学为诗 为：作为 D 、及其稍长把 及：等到
2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )
A 、欧阳修聪明过人 B 、太夫人教子有方
C 、闾里士人家慷慨借书 D 、欧阳修刻苦攻读
3、将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
二、阅读文言短文《郑人买履》，完成4－7题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
4、给加点字注音并解释。
（1）先自度其足
（2）吾忘持度
（3）宁信度
5、翻译下列句子。
郑人有欲买履者
先自度其足，
而置之其坐。
6、《郑人买履》告诉我们什么道理？
7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）
而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ）
三、阅读下面一段文言文, 完成8至9题
(季梁) 往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面? ’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多! ’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善! ’此数者愈善，而离楚愈远耳。”
注释：①大行(háng) ：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
8、翻译下列句子。
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。
9、①用一个成语概括本文内容，这个成语是
②读了这则短文后，你受到什么启发?
答：
四、阅读下面一段文言文, 完成10至12题
北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。
[注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。
10、理解文中加点词语，完成题目。
席上食菱 食： 欲以去热也 去： 仕于南方 仕：
席上啖菱 啖： 我非不知此 知：
11、用现代汉语解释文中画线的句子.
其人自护其短
此坐强不知以为知也
12、本文说明了什么道理？
五、阅读下面一段文言文, 完成13至16题
楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
注：①椟（d ú）:木匣 ②桂：肉桂，椒：花椒 ③辑：连缀
④玫瑰：如玫瑰花色的美玉 ⑤鬻（y ù）：卖
13、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？请用原文回答。（２分）
14、文中加点的“此”指的是谁？（1分）
15、文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？（3分）
成语“买椟还珠”在如今一般用来说明什么道理？与故事本来表达的意思有什么不同？（4分）
参考答案
一【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书.
二【译文】郑国有一个想要买鞋的人 ，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？” 他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”4.(1)dúo 量(长短) （2）d ù尺寸\尺码（3）d ù尺寸\尺码
5. 郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
6．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
7．而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之（脚的尺寸）
反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）
三【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢? ’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊! ’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’我最后说：‘这几样越好，反而会使您离楚国越远! ’
8、①我想要去楚国 ②马虽好，但这不是去楚国的路。
9、①南辕北辙或 背道而驰
②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。
四【译文】有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的
10、（1）吃（2）除掉、去掉
11、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：曰，土产，强，知）12、略。言之成理即可。
五【译文】楚国有一个向郑国人卖他的珠宝的人，用一种叫做木兰的香木制做了一个匣子，用肉桂、花椒等香料熏染，用珍珠和宝石来连接，用美玉来装饰，用翠鸟的羽毛来连缀。郑国的人买了他的匣子，却归还了他的珍珠。这真是善于卖匣子, 不能说是卖珍珠啊.13、郑人买其椟而还其珠 14、指卖珠的人
15、批评的是卖珠的人。他在卖珠的工作中过分注重了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观胜过了珠，主次颠倒了。
16、如今用以比喻没有眼光，取舍不当。批评“买珠者”一类的人，只注重外表而不注重本质。
初一课外文言文阅读训练
一、阅读下面一段文言文, 完成1至3题
欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物) 画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：( )
A 、以荻画地 以：用 B 、教以书字书：写
C 、使学为诗 为：作为 D 、及其稍长把 及：等到
2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )
A 、欧阳修聪明过人 B 、太夫人教子有方
C 、闾里士人家慷慨借书 D 、欧阳修刻苦攻读
3、将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
二、阅读文言短文《郑人买履》，完成4－7题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
4、给加点字注音并解释。
（1）先自度其足
（2）吾忘持度
（3）宁信度
5、翻译下列句子。
郑人有欲买履者
先自度其足，
而置之其坐。
6、《郑人买履》告诉我们什么道理？
7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）
而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ）
三、阅读下面一段文言文, 完成8至9题
(季梁) 往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面? ’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多! ’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善! ’此数者愈善，而离楚愈远耳。”
注释：①大行(háng) ：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
8、翻译下列句子。
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。
9、①用一个成语概括本文内容，这个成语是
②读了这则短文后，你受到什么启发?
答：
四、阅读下面一段文言文, 完成10至12题
北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。
[注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。
10、理解文中加点词语，完成题目。
席上食菱 食： 欲以去热也 去： 仕于南方 仕：
席上啖菱 啖： 我非不知此 知：
11、用现代汉语解释文中画线的句子.
其人自护其短
此坐强不知以为知也
12、本文说明了什么道理？
五、阅读下面一段文言文, 完成13至16题
楚人有卖其珠与郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
注：①椟（d ú）:木匣 ②桂：肉桂，椒：花椒 ③辑：连缀
④玫瑰：如玫瑰花色的美玉 ⑤鬻（y ù）：卖
13、楚人对木匣加以修饰，造成了什么结果？请用原文回答。（２分）
14、文中加点的“此”指的是谁？（1分）
15、文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？（3分）
成语“买椟还珠”在如今一般用来说明什么道理？与故事本来表达的意思有什么不同？（4分）
参考答案
一【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书.
二【译文】郑国有一个想要买鞋的人 ，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘记了带量好的尺码。他挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试一试鞋的大小呢？” 他说：“我宁愿相信量好的尺码，也不会相信自己的脚。”4.(1)dúo 量(长短) （2）d ù尺寸\尺码（3）d ù尺寸\尺码
5. 郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
6．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
7．而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往 ）而忘操之（脚的尺寸）
反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）
三【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢? ’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊! ’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’我最后说：‘这几样越好，反而会使您离楚国越远! ’
8、①我想要去楚国 ②马虽好，但这不是去楚国的路。
9、①南辕北辙或 背道而驰
②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。
四【译文】有个从出生以来就没有见过菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是道：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的
10、（1）吃（2）除掉、去掉
11、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：曰，土产，强，知）12、略。言之成理即可。
五【译文】楚国有一个向郑国人卖他的珠宝的人，用一种叫做木兰的香木制做了一个匣子，用肉桂、花椒等香料熏染，用珍珠和宝石来连接，用美玉来装饰，用翠鸟的羽毛来连缀。郑国的人买了他的匣子，却归还了他的珍珠。这真是善于卖匣子, 不能说是卖珍珠啊.13、郑人买其椟而还其珠 14、指卖珠的人
15、批评的是卖珠的人。他在卖珠的工作中过分注重了木匣的装饰，以至匣子的价值及其外表的美观胜过了珠，主次颠倒了。
16、如今用以比喻没有眼光，取舍不当。批评“买珠者”一类的人，只注重外表而不注重本质。