14十二月歌
【内容简析】
这篇课文是一首儿歌，以诗歌的形式写出了农历一年十二个月中每个月所特有的景色、风土习俗等。
【设计理念】
设计实践性强而又富有情趣的各种学习活动，让学生在丰富多彩的活动中学习课文，学习语言。
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文；能用自己的话说出每个月的特色。
2．学会认读“龙、放、外”等十二个生字。正确书写“九、女、牛、午、
四、六
”六个字，认识“”基本笔画。
【重点难点】
用自己的话说出每个月的特色。
【教具准备】
课件（收集每个月的景色、风土习俗的录像）、词语卡片。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、放录像，引入新课
1．出示课件，欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2．谈感受：看了录像后，你印象最深的是什么，请你用自己的话简单地说一说。
3．揭示课题。
二、自读课文，整体感知
1．自由读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。
2．出示词语卡片，指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘
龙舟织女大雪青松梅花
3．互读课文，把课文读正确，读流利。
4．再读课文，想想：读了课文后，你知道了什么？
三、诵读课文，读中感悟
1．小组读课文，看谁读得好。
2．小组交流，选择其中一个月，用自己的话说说这个月的特色是什么？
3．出示课件（或图片），共同欣赏，进一步了解每个月的特点。
4．指导朗读和背诵。指导学生读出停顿、节奏。朗读停顿如下： 正月/新春/舞龙灯，
二月/郊外/放风筝，
三月/清明/杨柳绿，
四月/牡丹/花正红，
五月/端午/赛龙舟，
六月/荷花/满池塘，
七月/牛郎/会织女，
八月/中秋/桂花香，
九月/登高/过重阳，
十月/满园/橘子黄，
冬月/大雪/压青松，
腊月/腊梅/傲冰霜。
四、想想画画
把你喜欢的月份的景色画下来，互相欣赏一下。
五、指导书写
指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
六、小结（略）
14十二月歌
【内容简析】
这篇课文是一首儿歌，以诗歌的形式写出了农历一年十二个月中每个月所特有的景色、风土习俗等。
【设计理念】
设计实践性强而又富有情趣的各种学习活动，让学生在丰富多彩的活动中学习课文，学习语言。
【教学目标】
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文；能用自己的话说出每个月的特色。
2．学会认读“龙、放、外”等十二个生字。正确书写“九、女、牛、午、
四、六
”六个字，认识“”基本笔画。
【重点难点】
用自己的话说出每个月的特色。
【教具准备】
课件（收集每个月的景色、风土习俗的录像）、词语卡片。
【教学时间】
一课时。
【教学流程】
一、放录像，引入新课
1．出示课件，欣赏一些风景和了解一些风土习俗。
2．谈感受：看了录像后，你印象最深的是什么，请你用自己的话简单地说一说。
3．揭示课题。
二、自读课文，整体感知
1．自由读课文，借助拼音读准字音，遇到生字多读几遍。
2．出示词语卡片，指导读准字音。
龙灯风筝清明端午池塘
龙舟织女大雪青松梅花
3．互读课文，把课文读正确，读流利。
4．再读课文，想想：读了课文后，你知道了什么？
三、诵读课文，读中感悟
1．小组读课文，看谁读得好。
2．小组交流，选择其中一个月，用自己的话说说这个月的特色是什么？
3．出示课件（或图片），共同欣赏，进一步了解每个月的特点。
4．指导朗读和背诵。指导学生读出停顿、节奏。朗读停顿如下： 正月/新春/舞龙灯，
二月/郊外/放风筝，
三月/清明/杨柳绿，
四月/牡丹/花正红，
五月/端午/赛龙舟，
六月/荷花/满池塘，
七月/牛郎/会织女，
八月/中秋/桂花香，
九月/登高/过重阳，
十月/满园/橘子黄，
冬月/大雪/压青松，
腊月/腊梅/傲冰霜。
四、想想画画
把你喜欢的月份的景色画下来，互相欣赏一下。
五、指导书写
指导学生在田字格里正确书写“九、女、牛、午、四、六”六个生字。
六、小结（略）