《 年级： 四年级
蟋蟀的住宅 语文
》导学案 编号： 06
学科：
本周习惯：
认真倾听
课型：精读 审核人： 课时：第一课时
课题：蟋蟀的住宅 主备人：
【学习目标】： 1、我能认识本课 7 个生字，会写 13 个生字，能正确读写“住宅、隐蔽、挖掘、骤雨、 宽敞等词语”。（重点） 2、我会正确、流利地朗读课文。 3、我知道蟋蟀住宅的特点和修建过程。（难点） 【学法指导】 自主、合作、交流的学习方法。 【时间预设】 导入 2 分 预展 8 分 小组展示 25 分 达标检测 5 分 【课前预习提示】 我能利用工具书自学生字、词语。 我能自读课文，用笔划出蟋蟀住宅的特点和修建过程。 学习流程 教与学 一、揭题导入 住宅就是居住的场所，一般指人居住的地方。本课为什么说 “蟋 蟀”的住宅呢？今天我们一起来学习第 7 课。 二、小组学习 小组合作学习 我能利用工具书自学生字、词语。 我会正确、流利地朗读课文。 3、我知道蟋蟀住宅的特点 重点指导 4、我知道蟋蟀住宅的修建过程 “随遇而安”课 三、小组展示 文中谁喜欢“随 1、我能利用工具书自学生字、词语。 遇而安”？谁不 展示本课的生字、词语，交流易错字 喜欢“随遇而 2、我会正确、流利地朗读课文。 安”，从哪儿看 3、我知道蟋蟀住宅的特点。 出来？ 住宅特点： 选址（慎重） 外部（向阳） 内部（简朴） 4、我知道蟋蟀住宅修建过程。 修建过程： 动工时间 怎样挖掘 不断修整 四、达标检测： 一、我能选择正确的读音。 洞穴 xué xuè 粗糙 cāo zào 慎重 shèn sèn 即使 jí jì 二、我能从文中找出反义词。 柔弱（ ） 光滑（ ） 热闹（ ） 潮湿 （ ） 三、我能正确书写本课生字。
《 蟋蟀的住宅 年级： 四年级 学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 课题：蟋蟀的住宅 主备人： 审核人：
》导学案 编号：
06 课时：第二课时
课型：精读
【学习目标】： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我要读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，还要学会主动地观察大自然。（重点） 3、我能积累好词佳句。 【学法指导】 自主合作探究、交流 【时间预设】 课前热身 2 分 学文 33 分 课堂检测 5 分 【课前预习提示】 我能抓住重点句子理解蟋蟀地“住宅”是怎样建成的 学习流程 导入 这节课我们继续学习第 7 课《蟋蟀的住宅》。 二、我会自学 1、我能通过自读 2.5.6 自然段找到课文是从三方面来介绍蟋蟀住 宅的特点的——选址、外部、内部
我能抓住关键词句找一找蟋蟀 住宅的特点并和对子交流
教与学
2、我知道“随遇而安”的意思，我还能告诉大家理解这个词 语的方法。 3、我能划出蟋蟀“
不肯随遇而安”的句子。 4、我知道蟋蟀的住宅为什么是一项伟大的工程。 ）
让我来给大家读读吧
抓住住宅特 点和施工条件体 会蟋蟀住宅的伟 大
5、我会积累。 (1)我会标出一些好词好句认真读一读 （2）我还会运用一些好词语呢。 （3） 我会根据课后的只是知识链接了解法国昆虫学家法布尔和 《昆 虫记》中绚丽多彩的昆虫世界。 三、我会展示 我是“蟋蟀工程师”，我来介绍一下我的住宅建筑特点。 2、我会画出蟋蟀的住宅结构图。 四、达标检测： 我能有感情地朗读自己喜欢的好词好句，并能抄写下来。 二、我会用上本课的方法来观察事物并从中有所发现。
《 年级： 四年级
蟋蟀的住宅 语文
》导学案 编号： 06
学科：
本周习惯：
认真倾听
课型：精读 审核人： 课时：第一课时
课题：蟋蟀的住宅 主备人：
【学习目标】： 1、我能认识本课 7 个生字，会写 13 个生字，能正确读写“住宅、隐蔽、挖掘、骤雨、 宽敞等词语”。（重点） 2、我会正确、流利地朗读课文。 3、我知道蟋蟀住宅的特点和修建过程。（难点） 【学法指导】 自主、合作、交流的学习方法。 【时间预设】 导入 2 分 预展 8 分 小组展示 25 分 达标检测 5 分 【课前预习提示】 我能利用工具书自学生字、词语。 我能自读课文，用笔划出蟋蟀住宅的特点和修建过程。 学习流程 教与学 一、揭题导入 住宅就是居住的场所，一般指人居住的地方。本课为什么说 “蟋 蟀”的住宅呢？今天我们一起来学习第 7 课。 二、小组学习 小组合作学习 我能利用工具书自学生字、词语。 我会正确、流利地朗读课文。 3、我知道蟋蟀住宅的特点 重点指导 4、我知道蟋蟀住宅的修建过程 “随遇而安”课 三、小组展示 文中谁喜欢“随 1、我能利用工具书自学生字、词语。 遇而安”？谁不 展示本课的生字、词语，交流易错字 喜欢“随遇而 2、我会正确、流利地朗读课文。 安”，从哪儿看 3、我知道蟋蟀住宅的特点。 出来？ 住宅特点： 选址（慎重） 外部（向阳） 内部（简朴） 4、我知道蟋蟀住宅修建过程。 修建过程： 动工时间 怎样挖掘 不断修整 四、达标检测： 一、我能选择正确的读音。 洞穴 xué xuè 粗糙 cāo zào 慎重 shèn sèn 即使 jí jì 二、我能从文中找出反义词。 柔弱（ ） 光滑（ ） 热闹（ ） 潮湿 （ ） 三、我能正确书写本课生字。
《 蟋蟀的住宅 年级： 四年级 学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 课题：蟋蟀的住宅 主备人： 审核人：
》导学案 编号：
06 课时：第二课时
课型：精读
【学习目标】： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我要读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，还要学会主动地观察大自然。（重点） 3、我能积累好词佳句。 【学法指导】 自主合作探究、交流 【时间预设】 课前热身 2 分 学文 33 分 课堂检测 5 分 【课前预习提示】 我能抓住重点句子理解蟋蟀地“住宅”是怎样建成的 学习流程 导入 这节课我们继续学习第 7 课《蟋蟀的住宅》。 二、我会自学 1、我能通过自读 2.5.6 自然段找到课文是从三方面来介绍蟋蟀住 宅的特点的——选址、外部、内部
我能抓住关键词句找一找蟋蟀 住宅的特点并和对子交流
教与学
2、我知道“随遇而安”的意思，我还能告诉大家理解这个词 语的方法。 3、我能划出蟋蟀“
不肯随遇而安”的句子。 4、我知道蟋蟀的住宅为什么是一项伟大的工程。 ）
让我来给大家读读吧
抓住住宅特 点和施工条件体 会蟋蟀住宅的伟 大
5、我会积累。 (1)我会标出一些好词好句认真读一读 （2）我还会运用一些好词语呢。 （3） 我会根据课后的只是知识链接了解法国昆虫学家法布尔和 《昆 虫记》中绚丽多彩的昆虫世界。 三、我会展示 我是“蟋蟀工程师”，我来介绍一下我的住宅建筑特点。 2、我会画出蟋蟀的住宅结构图。 四、达标检测： 我能有感情地朗读自己喜欢的好词好句，并能抄写下来。 二、我会用上本课的方法来观察事物并从中有所发现。