加强行风廉洁自律 创建和谐育人环境
泌阳县付庄乡中心校中心校 邢六一
为认真贯彻落实县教育局行风建设的精神,根据学校“创新提升、务实推进，
一手抓质量提高，一手抓建设发展”的工作要求，坚持“重在教育、建立机制、着眼防范”的工作思路，努力构建教育、管理、监督并举的预防和惩治腐败的工
作体系，深入推进我校党风廉政建设、行风建设，为学校的改革发展提供坚强的
政治思想和组织保证。付庄中心学校在教育行风建设中，以“三个代表”和科学
发展观重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，本着“以人为本，科学发
展”的原则，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，走以人为本、弘扬师德、规范管理的教育行风建设之路，提高了教师的思想政治
素质、职业道德水平和业务技能，纠正了教育系统不正之风，取得了加强教育行
风建设，创建和谐育人环境的好效果。
一、加强学习教育，促进党员干部的廉洁自律意识和教职工师德素养的提高
1、加强理论武装。坚持中心组学习制度，用邓小平理论、“三个代表”重要
思想武装党员干部的头脑，组织领导干部认真学习胡锦涛同志在中纪委三次全会
上的重要讲话，认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督
条例（试行）》，加强思想道德和纪律教育，引导党员、干部、教师充分认识党
风廉政建设在学校工作中的地位和作用，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，树立科学的发展观和正确的育人观。
2、开展主题教育。积极开展勤廉形象教育和案例警示教育活动。开展以“公
正、勤政、廉政”为主要内容的教育活动，严格对干部的管理，努力从源头上预
防违法、违纪行为。以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目
标，继续在领导干部中提倡“六讲”，即：讲学习，提高理论水平；讲团结，提
高党性修养；讲廉洁，提高道德素质；讲实效，提高管理能力；讲创新，提高工
作水准；讲奉献，提高服务质量。教育干部自重、自省、自警、自励，以身作则，率先垂范。 “我身边的廉洁小故事”ppt主题教育，图文并茂、有声有色，展
示教育系统党风政风行风校风建设成果、廉政文化进校园成果、校务公开成果、“三纪”教育成果等，营造风清气正的教育环境。
3、深化“师表工程”。从师德建设入手，着力加强教职工的法律法规教育，规范教师从教行为。认真学习《泌阳县加强中小学教师职业道德建设的暂行规
定》，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，开展向身边的好集体、好校长、好党员
学习活动。大力培树和宣传师德先进典型，发挥榜样示范作用。利用假期、政治
学习和各种会议对教师进行培训，围绕实施素质教育和职业道德，开展座谈、讨
论、征文、演讲等活动，促进教师思想观念的转变。狠抓教学“五认真”，开展
“拜师结对”和青年教师说课竞赛、“公开课大比武”，促进青年教师尽快成长。
二、强化制度建设，形成有效的党风廉政、行风建设制约和监督机制
1、学校的腐败是后果最为严重的腐败学校的主要工作是培养人，造就人。因
此，曾有人说，学校的腐败是最大的腐败，是损失与后果最严重的腐败。所以，
我们必须从民族强盛安危的高度，充分认识党风廉政建设的重要性与紧迫性。 学
校教育，育人为本，德智体美，德育为先。随着经济全球化趋势不断深入发展和
社会主义市场经济体制改革不断深化，“发展机遇期”和“矛盾凸显期”在我国
社会并存。各种观念碰撞和利益摩擦逐渐增多，人们的价值取向趋于多样化，某
些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不可低估，而且确实有学生较深地受到拜
金主义、享乐主义、极端个人主义等的影响。各种腐败现象对青少年尚不成熟心
灵和思想产生了极大地冲击，这不仅不利于他们的健康成长，而且也会给党和国
家的事业埋下危机。落实领导与党员模范带头的要求，充分发挥党组织的战斗堡
垒作用、领导干部的率先垂范作用和党员的先锋模范作用。落实教师无失德现象
的要求，强调教师教书育人，言传身教，用规范的管理条例检查考核师德行为，
推进教师用规范的职业道德教育影响学生。落实育人为本、德育为先的要求，强
调把廉政教育渗透到课堂教学，把德育教育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教
育学生迎难而上、百折不挠，培养学生勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，让青少
年树立正确的价值观和崇高的道德情操。
2、明确责任制。根据局党委党风廉政建设责任制的要求，结合我校的实际，
签订《党风廉政建设、行风建设责任状》，进一步明确学校领导干部、各部门党
风廉政和行风建设的责任范围和分工。将党风廉政建设、行风建设纳入学校党委、
行政年度目标责任制进行考核，将考核结果作为学校各级干部业绩评定、奖励惩
处、选拨任用的重要依据。同时，实行党风廉政建设责任追究制度，对中层以上
干部不认真执行党风廉政行风建设责任制的情况，进行责任追究，确保党风廉政
建设行风建设措施落实、取得实效。
3、重视制度建设。认真执行《付庄乡中心校干部和党员廉洁自律规定》、《关
于领导干部加强自身建设的若干规定》，进一步完善以民主集中制为基础的集体
领导制度、党员汇报制度、联系群众制度、领导干部民主生活会制度以及教职工
思想政治工作制度等，以学校章程为基础，在行政、教学、学生、校产、后勤等
方面建立健全内部管理制度，使得学校各项工作有章可循，有规可依。
4、健全监督机制。进一步健全和完善学校领导干部民主生活会、民主评议、
领导干部述职、谈心、民主党派双月座谈会、向老同志通报学校情况等制度，完
善分层操作、全员参与、渠道畅通、系统规范的民主监督机制。坚持纪委书记与
中层干部谈话制度。加强对学校重大事项决策过程的监督。重点加强对学校工程
建设、大宗物资采购等的依法监督。严格招生考试纪律，严肃查处各种违纪行为。
加强对学校资产管理和内审工作的监督。
三、规范教育行为，塑造良好党风、政风、行风和校风
按照市教育局 “从严治教、从严治校、从严治师”和“规范行政行为、规范收
费行为、规范办学行为、规范教师行为”的有关要求，着力抓好学校的行风建设。
1、坚持依法治校。认真贯彻教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，
坚持以人为本和民主管理，全心全意依靠教职工办学的方针，充分发挥教职工的
主人翁积极性，进一步完善校务公开制度和教代会制度，充分调动教职工关心学
校、参与学校改革、加强行政监督的积极性，增强学校的凝聚力。积极争创“依
法治校示范学校”。
2、抓党风，带行风，廉洁从教。结合师德师风教育抓行风建设，开展以“廉
洁从教，树高尚师德”为主要内容的研讨会座谈会、交流会，统一思想，明确任
务，严格管理，民主监督，在宣传方式上采取“四个结合”，即理论学习与案例
教育相结合；针对性与预防性相结合；普遍教育与重点教育相结合；正面疏导与
反面警示相结合。继续推进“廉政文化进校园”，倡导领导“廉洁从政，依法治
校”，教师“廉洁从教，服务学生”。
3、规范从教行为。严格执行课程计划，努力提高课堂教学效率，全面实施素
质教育。严格控制学生的作业量和在校活动时间；加强对学生用书的管理，按规
定征订教学用书和教辅用书；严格执行上级教育部门关于节假日、“双休日”活
动的有关规定；维护学生受教育的权利，对家庭贫困生、学习有困难学生给予帮
助；杜绝因教师师德失范原因影响学生学习的现象。、严格执行考试制度。加强
考试管理，规范程序，严密操作，对违纪现象严肃惩处。严格执行财经纪律。实
行收支两条线，杜绝乱收费现象，坚持每月财务会审和每年财务审计制度。
四、以人为本 弘扬师德
教师是立校之本，师德是教育之魂。加强教师的职业道德建设，是实施素质
教育的基础。因此，我们在教育行风建设中，把师德建设作为中心学校工作的重
中之重来抓。制定了《付庄乡中心学校师德建设实施方案》，《文明教师标准》，
做到了以德治校、以德治教、以德育人，树立新的教育观、人才观、质量观。要
求教师要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范。开展六
项活动：即开展向不文明从教行为告别活动、评选出四批“文明规范之星”，开
展“红领巾心向党”活动、开展“四评”活动、开展岗位练兵活动、开展整治“三
乱”活动、开展“师德标兵”“十佳教师”评比活动。
五、规范管理 端正师风
付庄乡中心学校始终把开创特色、规范管理作为教育行风建设的根本。每学
期各学校教师都利用政治学习时间学习邓小平理论、“三个代表”和科学发展观
的重要理论，提高教师的思想政治素质；学习《教育法》、《教师法》、《公民
道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加
强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关教育的法律法规，做到学法、
懂法、用法、守法。为了规范学校管理，优化教育教学，我们确立了“以人为本
抓德育，以校为本创特色”的学校德育工作思路。结合学校、教师、教育教学实
际，从德育工作、教学管理、安全工作、考核评估等四个方面，制定规章制度。
诸如：德育工作方面有《教师职业道德规范》、《教师课堂承诺》制度，这样就
规范了教师的教育教学行为，端正了教风，优化了教育教学。在师德建设中，下
洼中心学校积极开展师德教育活动。中心学校开展一年一度《冬季献爱心活动》
教师们以身边的先进典型为榜样，谱写出一曲又一曲动人的歌。还开展了以“树
师德、正师风、铸师魂”为主题的端正师风系列活动；开展了树立正确的人生观、
价值观，树立高度的责任感、事业心，树立整体意识和团队精神的“三树立”教
育活动；开展每年度“学校德育工作”征文活动等。这些形式多样的主题教育活
动，不断引导教师学习、接受先进思想和新的观念，激发了教师对教育事业的执
着追求。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。蓬勃发展的付庄乡教育事业，敦促
着广大教育工作者向更新的目标奋进。我们坚信：付庄乡中心学校的教育行风建
设工作有上级教育主管部门的正确领导，有全体教师的共同努力，一定会出现新
的腾飞。让我们在师德行风建设工作中团结起来，扬起创新的风帆，荡起智慧的
双桨，迎着基础教育改革的春风，破浪起航，驶向成功的彼岸。 2011-4-20
加强行风廉洁自律 创建和谐育人环境
泌阳县付庄乡中心校中心校 邢六一
为认真贯彻落实县教育局行风建设的精神,根据学校“创新提升、务实推进，
一手抓质量提高，一手抓建设发展”的工作要求，坚持“重在教育、建立机制、着眼防范”的工作思路，努力构建教育、管理、监督并举的预防和惩治腐败的工
作体系，深入推进我校党风廉政建设、行风建设，为学校的改革发展提供坚强的
政治思想和组织保证。付庄中心学校在教育行风建设中，以“三个代表”和科学
发展观重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，本着“以人为本，科学发
展”的原则，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，走以人为本、弘扬师德、规范管理的教育行风建设之路，提高了教师的思想政治
素质、职业道德水平和业务技能，纠正了教育系统不正之风，取得了加强教育行
风建设，创建和谐育人环境的好效果。
一、加强学习教育，促进党员干部的廉洁自律意识和教职工师德素养的提高
1、加强理论武装。坚持中心组学习制度，用邓小平理论、“三个代表”重要
思想武装党员干部的头脑，组织领导干部认真学习胡锦涛同志在中纪委三次全会
上的重要讲话，认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督
条例（试行）》，加强思想道德和纪律教育，引导党员、干部、教师充分认识党
风廉政建设在学校工作中的地位和作用，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，树立科学的发展观和正确的育人观。
2、开展主题教育。积极开展勤廉形象教育和案例警示教育活动。开展以“公
正、勤政、廉政”为主要内容的教育活动，严格对干部的管理，努力从源头上预
防违法、违纪行为。以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目
标，继续在领导干部中提倡“六讲”，即：讲学习，提高理论水平；讲团结，提
高党性修养；讲廉洁，提高道德素质；讲实效，提高管理能力；讲创新，提高工
作水准；讲奉献，提高服务质量。教育干部自重、自省、自警、自励，以身作则，率先垂范。 “我身边的廉洁小故事”ppt主题教育，图文并茂、有声有色，展
示教育系统党风政风行风校风建设成果、廉政文化进校园成果、校务公开成果、“三纪”教育成果等，营造风清气正的教育环境。
3、深化“师表工程”。从师德建设入手，着力加强教职工的法律法规教育，规范教师从教行为。认真学习《泌阳县加强中小学教师职业道德建设的暂行规
定》，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，开展向身边的好集体、好校长、好党员
学习活动。大力培树和宣传师德先进典型，发挥榜样示范作用。利用假期、政治
学习和各种会议对教师进行培训，围绕实施素质教育和职业道德，开展座谈、讨
论、征文、演讲等活动，促进教师思想观念的转变。狠抓教学“五认真”，开展
“拜师结对”和青年教师说课竞赛、“公开课大比武”，促进青年教师尽快成长。
二、强化制度建设，形成有效的党风廉政、行风建设制约和监督机制
1、学校的腐败是后果最为严重的腐败学校的主要工作是培养人，造就人。因
此，曾有人说，学校的腐败是最大的腐败，是损失与后果最严重的腐败。所以，
我们必须从民族强盛安危的高度，充分认识党风廉政建设的重要性与紧迫性。 学
校教育，育人为本，德智体美，德育为先。随着经济全球化趋势不断深入发展和
社会主义市场经济体制改革不断深化，“发展机遇期”和“矛盾凸显期”在我国
社会并存。各种观念碰撞和利益摩擦逐渐增多，人们的价值取向趋于多样化，某
些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不可低估，而且确实有学生较深地受到拜
金主义、享乐主义、极端个人主义等的影响。各种腐败现象对青少年尚不成熟心
灵和思想产生了极大地冲击，这不仅不利于他们的健康成长，而且也会给党和国
家的事业埋下危机。落实领导与党员模范带头的要求，充分发挥党组织的战斗堡
垒作用、领导干部的率先垂范作用和党员的先锋模范作用。落实教师无失德现象
的要求，强调教师教书育人，言传身教，用规范的管理条例检查考核师德行为，
推进教师用规范的职业道德教育影响学生。落实育人为本、德育为先的要求，强
调把廉政教育渗透到课堂教学，把德育教育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教
育学生迎难而上、百折不挠，培养学生勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，让青少
年树立正确的价值观和崇高的道德情操。
2、明确责任制。根据局党委党风廉政建设责任制的要求，结合我校的实际，
签订《党风廉政建设、行风建设责任状》，进一步明确学校领导干部、各部门党
风廉政和行风建设的责任范围和分工。将党风廉政建设、行风建设纳入学校党委、
行政年度目标责任制进行考核，将考核结果作为学校各级干部业绩评定、奖励惩
处、选拨任用的重要依据。同时，实行党风廉政建设责任追究制度，对中层以上
干部不认真执行党风廉政行风建设责任制的情况，进行责任追究，确保党风廉政
建设行风建设措施落实、取得实效。
3、重视制度建设。认真执行《付庄乡中心校干部和党员廉洁自律规定》、《关
于领导干部加强自身建设的若干规定》，进一步完善以民主集中制为基础的集体
领导制度、党员汇报制度、联系群众制度、领导干部民主生活会制度以及教职工
思想政治工作制度等，以学校章程为基础，在行政、教学、学生、校产、后勤等
方面建立健全内部管理制度，使得学校各项工作有章可循，有规可依。
4、健全监督机制。进一步健全和完善学校领导干部民主生活会、民主评议、
领导干部述职、谈心、民主党派双月座谈会、向老同志通报学校情况等制度，完
善分层操作、全员参与、渠道畅通、系统规范的民主监督机制。坚持纪委书记与
中层干部谈话制度。加强对学校重大事项决策过程的监督。重点加强对学校工程
建设、大宗物资采购等的依法监督。严格招生考试纪律，严肃查处各种违纪行为。
加强对学校资产管理和内审工作的监督。
三、规范教育行为，塑造良好党风、政风、行风和校风
按照市教育局 “从严治教、从严治校、从严治师”和“规范行政行为、规范收
费行为、规范办学行为、规范教师行为”的有关要求，着力抓好学校的行风建设。
1、坚持依法治校。认真贯彻教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》，
坚持以人为本和民主管理，全心全意依靠教职工办学的方针，充分发挥教职工的
主人翁积极性，进一步完善校务公开制度和教代会制度，充分调动教职工关心学
校、参与学校改革、加强行政监督的积极性，增强学校的凝聚力。积极争创“依
法治校示范学校”。
2、抓党风，带行风，廉洁从教。结合师德师风教育抓行风建设，开展以“廉
洁从教，树高尚师德”为主要内容的研讨会座谈会、交流会，统一思想，明确任
务，严格管理，民主监督，在宣传方式上采取“四个结合”，即理论学习与案例
教育相结合；针对性与预防性相结合；普遍教育与重点教育相结合；正面疏导与
反面警示相结合。继续推进“廉政文化进校园”，倡导领导“廉洁从政，依法治
校”，教师“廉洁从教，服务学生”。
3、规范从教行为。严格执行课程计划，努力提高课堂教学效率，全面实施素
质教育。严格控制学生的作业量和在校活动时间；加强对学生用书的管理，按规
定征订教学用书和教辅用书；严格执行上级教育部门关于节假日、“双休日”活
动的有关规定；维护学生受教育的权利，对家庭贫困生、学习有困难学生给予帮
助；杜绝因教师师德失范原因影响学生学习的现象。、严格执行考试制度。加强
考试管理，规范程序，严密操作，对违纪现象严肃惩处。严格执行财经纪律。实
行收支两条线，杜绝乱收费现象，坚持每月财务会审和每年财务审计制度。
四、以人为本 弘扬师德
教师是立校之本，师德是教育之魂。加强教师的职业道德建设，是实施素质
教育的基础。因此，我们在教育行风建设中，把师德建设作为中心学校工作的重
中之重来抓。制定了《付庄乡中心学校师德建设实施方案》，《文明教师标准》，
做到了以德治校、以德治教、以德育人，树立新的教育观、人才观、质量观。要
求教师要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范。开展六
项活动：即开展向不文明从教行为告别活动、评选出四批“文明规范之星”，开
展“红领巾心向党”活动、开展“四评”活动、开展岗位练兵活动、开展整治“三
乱”活动、开展“师德标兵”“十佳教师”评比活动。
五、规范管理 端正师风
付庄乡中心学校始终把开创特色、规范管理作为教育行风建设的根本。每学
期各学校教师都利用政治学习时间学习邓小平理论、“三个代表”和科学发展观
的重要理论，提高教师的思想政治素质；学习《教育法》、《教师法》、《公民
道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加
强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等有关教育的法律法规，做到学法、
懂法、用法、守法。为了规范学校管理，优化教育教学，我们确立了“以人为本
抓德育，以校为本创特色”的学校德育工作思路。结合学校、教师、教育教学实
际，从德育工作、教学管理、安全工作、考核评估等四个方面，制定规章制度。
诸如：德育工作方面有《教师职业道德规范》、《教师课堂承诺》制度，这样就
规范了教师的教育教学行为，端正了教风，优化了教育教学。在师德建设中，下
洼中心学校积极开展师德教育活动。中心学校开展一年一度《冬季献爱心活动》
教师们以身边的先进典型为榜样，谱写出一曲又一曲动人的歌。还开展了以“树
师德、正师风、铸师魂”为主题的端正师风系列活动；开展了树立正确的人生观、
价值观，树立高度的责任感、事业心，树立整体意识和团队精神的“三树立”教
育活动；开展每年度“学校德育工作”征文活动等。这些形式多样的主题教育活
动，不断引导教师学习、接受先进思想和新的观念，激发了教师对教育事业的执
着追求。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。蓬勃发展的付庄乡教育事业，敦促
着广大教育工作者向更新的目标奋进。我们坚信：付庄乡中心学校的教育行风建
设工作有上级教育主管部门的正确领导，有全体教师的共同努力，一定会出现新
的腾飞。让我们在师德行风建设工作中团结起来，扬起创新的风帆，荡起智慧的
双桨，迎着基础教育改革的春风，破浪起航，驶向成功的彼岸。 2011-4-20