设计计划：
这个活动是一个艺术活动在中产阶级语言唱歌的生日蛋糕。在语言中会唱生日蛋糕的活动，Min Jiale兴奋地告诉我：老师，熊做蛋糕会唱歌，但蛋糕是没有小动物和图案，那不好看啊是啊，做动物设计和图案蛋糕看起来不错，其他孩子也立即同意他的观点，很高兴谈到如何做动物和图案，他们还要求我去橡胶泥，那就是做一个漂亮的蛋糕。事实上，蛋糕对孩子很熟悉，大多数孩子喜欢蛋糕，而蛋糕上精美的图案和图案会引起孩子的注意和赞美，让孩子亲自动手制作自己喜欢的东西，会让他们兴奋，微笑和微笑。但孩子们都是用橡胶泥制成的，受条件限制，材料的生产也很简单，他们经常用来捏拢方式做图案和图案，从现实生活中做蛋糕做一件重要的技巧：彪华，和孩子蛋糕很小，不利于孩子在上面的装饰图案和图案。因此，根据中学生的实际情况，形成中产阶级艺术活动的蛋糕，使用 现场制作，引导孩子们使用各种材料和方法来装饰蛋糕，感觉美国的蛋糕，美国的颜色，合理把握挤压，捏合动作，充分满足其好奇心的同时，也真的感到快乐的蛋糕，培养孩子的创新精神和实践能力。
活动目标：
1.引导孩子们使用各种材料，着重于尝试挤压蛋糕的盛开和装饰的方式，感受蛋糕的美丽和布局的美丽。
2.高兴地观察和告诉，体验蛋糕的生产快乐。
活动准备：
1，课件
2，圆形泡沫，海绵等蛋糕模特，口袋红，黄，蓝，绿等多色面粉，创意泥，各种辅料 活动程序：
首先，进口，刺激利益
今天有一个蛋糕展览，我们去看看它（老师播放课件）
（评论：蛋糕展，直到点，直接到主题，启发孩子对蛋糕的关注，动员孩子学习的热情。 二，观察蛋糕，感觉蛋糕的形状，图案和颜色
1，谁说的 你看到了什么样的蛋糕？上面是什么？ （指导孩子观察蛋糕）
2，分类总结：这些蛋糕是各种圆形，三角形，方形;有1层，有2层，3层。上面不仅有小鸡，老虎，花等图案，还有许多弯曲，薄薄的图案，还有一些字呢！这很漂亮！
（评价：在介绍中，表达蛋糕看，图案，图案的基础上加深了孩子对蛋糕的了解，为以后的生产活动奠定了基础。
三，理解，学习蛋糕模式的基本生产方法
1，你觉得这样漂亮的蛋糕怎么样？ （儿童免费答案）今天，老师准备了很多奶油（生产袋），用这些奶油如何使漂亮的图案？ （儿童免费谈话）
2，谁会尝试做一个美丽的模式奶油？ （请教孩子示范）你能用双手在一起吗？ （你说说为什么奶油不会挤出啊？（努力太小）你试着挤硬，嘿，模式真的标出了） 3，分区示范：老师也想尝试标准模式。我们使用一个 拿着袋子的顶部，握着另一只手靠近奶油，拇指和食指将奶油向下收紧发送，使袋子鼓起来。奶油对蛋糕，手挤奶油袋，使奶油出蛋糕，同时挤压同时移动手，使一个美丽的图案标出。我们也可以改变其他黄油的颜色为标准的花，所以模式是美丽的。但你没有奶油必须在老师为你准备这个盖哦，这样不会弄脏表。
（评价：坚持发现前者，结束后，尝试前，后指导原则，让孩子看，谈论，让他们试试，通过自己探索和掌握iaohua的方法，老师的模式是只有部分，重点的技能，以避免强烈的灌输）
4，那么你知道蛋糕上的老虎，小鸡，花和怎么做呢？ （哦，是的，我们如何使用创造
性的泥，我们怎么能用创造性的泥做，就像我们捏橡皮擦，
四，解释要求，儿童生产，教师指导
1，你要做什么样的蛋糕？会在上面的蛋糕做什么美丽的图案和图案 什么？请和你旁边的孩子说话
2，问：你要做什么蛋糕，还要在蛋糕做什么样的图案和图案吗？
（评价：在与同伴沟通的过程中，教学氛围更放松，有利于孩子们大胆设计自己想做蛋糕，而且还加强孩子之间的情感交流）
3，孩子说这么好，现在我们要做的！你可以是一个人做，你也可以用两个人完成！ 4，鼓励孩子大胆尝试，双手合十，标记与老师不同的图案，模式。提醒孩子注意挤压动作的强度稍慢。 （提示儿童做的第一个可以送蛋糕展：如果你能做一个好朋友的蛋糕可以送到展会，然后看看孩子们谈谈你做蛋糕哦
（评价：在孩子生产过程中，教师及时知道和帮助，有助于提高孩子的创新能力，使他们的作品继续丰富完善，享受表达自己的情感。
五，欣赏，评论
谁会说你最喜欢的蛋糕在展览？为什么？ （评论2 - 3）
（评价：欣赏，沟通，让孩子通过视觉形象的伴侣作品有一定的知识，让他们体验到生活活动的幸福）
反射：
整个设计新颖有趣，积极创造教学场景，在相对轻松自由的环境和气氛中，充分调动孩子的各种感官，做，玩，玩在孩子们满足的欲望尝试，For开展的活动以提供对环境的支持。在整个活动中，我把主动放在孩子身上，充分体现孩子的主导地位，坚持前者的活动，在理解之后，发现在前者，结束后，尝试前，原则上，让孩子看，谈谈，尝试，通过自己探索和掌握iaohua的方法，让孩子们在游戏中做出了一个好的蛋糕。特别是在儿童的欣赏课件蛋糕展示过程中，老师有意识地帮助孩子感觉到蛋糕图案的美丽，直到蛋糕的结束，一起享受，评论自己的蛋糕显示蛋糕图案和模式的快乐氛围Mobilize ，潜意识让他们感觉美国的蛋糕，美国的颜色，通过联合制作，共同活动的快 乐趣。孩子们得到强烈的视觉效果，体验幸福的成功
这里值得一提的是使用废物泡沫和海绵废料，真正体现了我们张浦中心幼儿园园区的特点，把材料作为科学突破，培养儿童的创新精神和实践能力。实践证明，孩子们在泡沫和海绵上生产蛋糕，相比纯粹与生产橡胶泥，更真实，不仅使他们能够体验到幸福的创造，而且有利于培养他们的探索精神和创新。
设计计划：
这个活动是一个艺术活动在中产阶级语言唱歌的生日蛋糕。在语言中会唱生日蛋糕的活动，Min Jiale兴奋地告诉我：老师，熊做蛋糕会唱歌，但蛋糕是没有小动物和图案，那不好看啊是啊，做动物设计和图案蛋糕看起来不错，其他孩子也立即同意他的观点，很高兴谈到如何做动物和图案，他们还要求我去橡胶泥，那就是做一个漂亮的蛋糕。事实上，蛋糕对孩子很熟悉，大多数孩子喜欢蛋糕，而蛋糕上精美的图案和图案会引起孩子的注意和赞美，让孩子亲自动手制作自己喜欢的东西，会让他们兴奋，微笑和微笑。但孩子们都是用橡胶泥制成的，受条件限制，材料的生产也很简单，他们经常用来捏拢方式做图案和图案，从现实生活中做蛋糕做一件重要的技巧：彪华，和孩子蛋糕很小，不利于孩子在上面的装饰图案和图案。因此，根据中学生的实际情况，形成中产阶级艺术活动的蛋糕，使用 现场制作，引导孩子们使用各种材料和方法来装饰蛋糕，感觉美国的蛋糕，美国的颜色，合理把握挤压，捏合动作，充分满足其好奇心的同时，也真的感到快乐的蛋糕，培养孩子的创新精神和实践能力。
活动目标：
1.引导孩子们使用各种材料，着重于尝试挤压蛋糕的盛开和装饰的方式，感受蛋糕的美丽和布局的美丽。
2.高兴地观察和告诉，体验蛋糕的生产快乐。
活动准备：
1，课件
2，圆形泡沫，海绵等蛋糕模特，口袋红，黄，蓝，绿等多色面粉，创意泥，各种辅料 活动程序：
首先，进口，刺激利益
今天有一个蛋糕展览，我们去看看它（老师播放课件）
（评论：蛋糕展，直到点，直接到主题，启发孩子对蛋糕的关注，动员孩子学习的热情。 二，观察蛋糕，感觉蛋糕的形状，图案和颜色
1，谁说的 你看到了什么样的蛋糕？上面是什么？ （指导孩子观察蛋糕）
2，分类总结：这些蛋糕是各种圆形，三角形，方形;有1层，有2层，3层。上面不仅有小鸡，老虎，花等图案，还有许多弯曲，薄薄的图案，还有一些字呢！这很漂亮！
（评价：在介绍中，表达蛋糕看，图案，图案的基础上加深了孩子对蛋糕的了解，为以后的生产活动奠定了基础。
三，理解，学习蛋糕模式的基本生产方法
1，你觉得这样漂亮的蛋糕怎么样？ （儿童免费答案）今天，老师准备了很多奶油（生产袋），用这些奶油如何使漂亮的图案？ （儿童免费谈话）
2，谁会尝试做一个美丽的模式奶油？ （请教孩子示范）你能用双手在一起吗？ （你说说为什么奶油不会挤出啊？（努力太小）你试着挤硬，嘿，模式真的标出了） 3，分区示范：老师也想尝试标准模式。我们使用一个 拿着袋子的顶部，握着另一只手靠近奶油，拇指和食指将奶油向下收紧发送，使袋子鼓起来。奶油对蛋糕，手挤奶油袋，使奶油出蛋糕，同时挤压同时移动手，使一个美丽的图案标出。我们也可以改变其他黄油的颜色为标准的花，所以模式是美丽的。但你没有奶油必须在老师为你准备这个盖哦，这样不会弄脏表。
（评价：坚持发现前者，结束后，尝试前，后指导原则，让孩子看，谈论，让他们试试，通过自己探索和掌握iaohua的方法，老师的模式是只有部分，重点的技能，以避免强烈的灌输）
4，那么你知道蛋糕上的老虎，小鸡，花和怎么做呢？ （哦，是的，我们如何使用创造
性的泥，我们怎么能用创造性的泥做，就像我们捏橡皮擦，
四，解释要求，儿童生产，教师指导
1，你要做什么样的蛋糕？会在上面的蛋糕做什么美丽的图案和图案 什么？请和你旁边的孩子说话
2，问：你要做什么蛋糕，还要在蛋糕做什么样的图案和图案吗？
（评价：在与同伴沟通的过程中，教学氛围更放松，有利于孩子们大胆设计自己想做蛋糕，而且还加强孩子之间的情感交流）
3，孩子说这么好，现在我们要做的！你可以是一个人做，你也可以用两个人完成！ 4，鼓励孩子大胆尝试，双手合十，标记与老师不同的图案，模式。提醒孩子注意挤压动作的强度稍慢。 （提示儿童做的第一个可以送蛋糕展：如果你能做一个好朋友的蛋糕可以送到展会，然后看看孩子们谈谈你做蛋糕哦
（评价：在孩子生产过程中，教师及时知道和帮助，有助于提高孩子的创新能力，使他们的作品继续丰富完善，享受表达自己的情感。
五，欣赏，评论
谁会说你最喜欢的蛋糕在展览？为什么？ （评论2 - 3）
（评价：欣赏，沟通，让孩子通过视觉形象的伴侣作品有一定的知识，让他们体验到生活活动的幸福）
反射：
整个设计新颖有趣，积极创造教学场景，在相对轻松自由的环境和气氛中，充分调动孩子的各种感官，做，玩，玩在孩子们满足的欲望尝试，For开展的活动以提供对环境的支持。在整个活动中，我把主动放在孩子身上，充分体现孩子的主导地位，坚持前者的活动，在理解之后，发现在前者，结束后，尝试前，原则上，让孩子看，谈谈，尝试，通过自己探索和掌握iaohua的方法，让孩子们在游戏中做出了一个好的蛋糕。特别是在儿童的欣赏课件蛋糕展示过程中，老师有意识地帮助孩子感觉到蛋糕图案的美丽，直到蛋糕的结束，一起享受，评论自己的蛋糕显示蛋糕图案和模式的快乐氛围Mobilize ，潜意识让他们感觉美国的蛋糕，美国的颜色，通过联合制作，共同活动的快 乐趣。孩子们得到强烈的视觉效果，体验幸福的成功
这里值得一提的是使用废物泡沫和海绵废料，真正体现了我们张浦中心幼儿园园区的特点，把材料作为科学突破，培养儿童的创新精神和实践能力。实践证明，孩子们在泡沫和海绵上生产蛋糕，相比纯粹与生产橡胶泥，更真实，不仅使他们能够体验到幸福的创造，而且有利于培养他们的探索精神和创新。