《我们的大地妈妈》说课稿
各位老师大家好，我今天要说课的题目是《我们的大地妈妈》。在说课之前，先为大家出示这一课的教材内容。而今天我说课的主要部分是“大地妈妈哭了”这一内容。
一、教材分析
《我们的大地妈妈》一课，是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元第一个活动。整个单元以关注环境问题为主线，期望同学们可以关心周围的环境，具有初步的生态意识。但是只知道一味的保护，而没有对于环境的清楚认识，是无知与盲目的，“大地妈妈哭了”这一课，让学生看到大地妈妈的伤痕，同时引起学生的观察与思考，学生走进自然，亲近自然，了解自然，甚至开始研究自然，这才是从根本上让学生对于地球妈妈有更为深刻的认识和理解，正真明白保护环境是每个人的责任，能为保护环境作力所能及的事情。
二、学情分析
二年的学生年纪小，对于保护环境的认识还仅仅局限于 “不乱扔垃圾”、“爱护花草树木”、“不随地吐痰”等浅层次的认识。因此，在讲授本课的时候需要充分调动二年级学生的好奇心和观察力，引领他们关心自己周围的一切。同时丰富课堂内容采用全班汇报等方式加深学生的印象。
三、教学目标
根据教材以及学生特点，我确定了这三个目标。
（1）知识与技能目标：在充分了解地球的基本知识以后，对于地球环境予以更多的关注与了解。
（2）过程与方法目标：通过调查、访问等活动，了解周围的动植物以及其与人类的关系，了解自己生活家园的环境状况及其变化。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生热爱大自然的情感，初步培养学生保护家园的生态环境意识，可以从自己的身边做起，从小事做起。能调整自己的行为，立即行动起来，为保护我们的大地妈妈做力所能及的事情。
四、教学方法
本课我将学生的主导位置放在教师位置之上，让学生更多的展示自己收集到的成果，引导全班学生主动参与，使其主体性得到更好的表现。课堂外，学生通过搜集、观察丰富知识；课堂上，学生汇报、讨论拓展眼界。
五、教学环节
活动一、回顾记忆中的大地妈妈
活动二、关于大地妈妈哭了的资料交流
活动三、简单探讨如何保护地球
六、教学过程：
活动一、回顾记忆中的大地妈妈
在学习“大地妈妈养育了我们”这一课中，学生已经认识到大地妈妈不仅养育了我们人类一个孩子，它还养育了很多的动植物，并且也了解了阳关空气水的重要性。因此我简单的让学生进行复习回顾，出示书中第17页的图片，提问学生“大地妈妈的孩子有哪些，用什么养育了他的孩子们”。学生的回答非常丰富，“小猫小狗，小区里的白杨柳，学校里的松树果树。它为我们提供了阳光空气水，森林，河流，小草等等答案”。
活动二、关于大地妈妈哭了的资料交流
在了解大地妈妈的重要之后才会更加的激发学生对于大地妈妈的热爱与关注， 但是也要让学生了解到地球妈妈正在受到的破坏，因此我在课前以小组为单位布置一个小调查， “我们周围的生活环境好吗？让我们去看一看，说一说自己的感受，并且完成这个表格。”（在学生期盼的眼神中我们进入了第一个活动）
学生通过课前的调查准备，展示出来的效果是非常不错的，有的学生通过微信拍照将照片发给我，有的同学用画笔简单的绘画周围的情景，还有的同学采集样本亲自带到课堂上与同学们交流。这些调查发现很少借助于家长的帮助，都是由学生自己完成的，下面请各位老师与我共同欣赏学生的汇报成果。
这是第一组学生的汇报：首先他们出示调查的表格，介绍小区里有一个无人管理的垃圾堆，总有人向这里倒垃圾，但是人人还都嫌弃这个垃圾堆；小区的健身器材中有人塞垃圾；有学生家的遮阳板上总有垃圾；楼道口的垃圾桶周
围总是有垃圾，无人清理；公交车的座椅边上地铁里，公园里也总是有垃圾。（出示图片）
第二组同学汇报：老家那的一条河流鱼都没有了，全是垃圾；工地周围都是大垃圾；有大的车拉东西掉了一地的垃圾泥土。
在这两组同学汇报后，进行生生互动，班里的同学有的进行了补充，比如：草地里的白色垃圾，菜市场里的塑料袋不要的蔬菜发臭无人清理。
第三小组同学汇报：北运河的照片；一个同学亲自把小区花园里的池塘水装瓶带来了给大家展示，非常的浑浊；还有的同学动手画了一幅画介绍向河里倾倒垃圾的现象；还有的同学从报纸上剪下来河里出现大面积的死鱼新闻；
在之前这三个组的汇报的基础上，我及时的给予了补充，确定了小组同学的汇报内容进行板书，随后出示有关垃圾污染和水污染的PPT，关于垃圾污染，我出示了几张这样的图片，告诉学生产生垃圾的范围是会不断扩大，从一人到千人，从学校到全区，让学生看到垃圾对于环境对于地球的危害。关于水污染，我则是直接阐述后果，当地球的水一直被这样污染下去，最后就会变成这个样子。
接着后面的第四，五，六小组也继续进行汇报，主要汇报的是空气和噪音污染，同学们大多数采用展示图片，拍摄视频的方式向同学们展示自己的发现。 在这一活动中，学生充分的利用业余时间，进行多种方式观察、调查与研究，开阔自己的视野，同时也引导学生注意自己周围的环境，从自己的身边，自己的周围找寻答案。
活动三、简单探讨如何保护地球
在了解大地妈妈为什么哭了的原因之后，我并没有停下脚步，而是出示了书中第19页的图片，提问“如果大地妈妈一直被这样污染下去，我们的地球总有一天会变成这样的，你有什么感受？”这时候同学们积极发言，纷纷表示很伤心，不开心，会没有吃的没有喝的。于是我又进一步发问“我们应该如何做，来保护地球呢？”这个问题，我也是提前布置下去的，没有让学生制作老套的环保公益作品，而是发了一个这样的倡议书，让家长与孩子一起完成，共同保护我们的环境。于是学生们纷纷将倡议书拿出来，与周围同学交流自己与家长想出来的保护环境的方法与倡议。比如：少使用一次性筷子，洗完手把水龙头
拧紧了，去超市菜市场少用一个塑料袋，把铅笔用干净了再扔等等方式。这个倡议，看似普通，但是让家长与学生共同参与，提高保护环境的意识，也让大家明白在小事上就可以保护我们的地球。
以上就是我的说课内容，谢谢各位老师，请大家批评指正。
《我们的大地妈妈》说课稿
各位老师大家好，我今天要说课的题目是《我们的大地妈妈》。在说课之前，先为大家出示这一课的教材内容。而今天我说课的主要部分是“大地妈妈哭了”这一内容。
一、教材分析
《我们的大地妈妈》一课，是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元第一个活动。整个单元以关注环境问题为主线，期望同学们可以关心周围的环境，具有初步的生态意识。但是只知道一味的保护，而没有对于环境的清楚认识，是无知与盲目的，“大地妈妈哭了”这一课，让学生看到大地妈妈的伤痕，同时引起学生的观察与思考，学生走进自然，亲近自然，了解自然，甚至开始研究自然，这才是从根本上让学生对于地球妈妈有更为深刻的认识和理解，正真明白保护环境是每个人的责任，能为保护环境作力所能及的事情。
二、学情分析
二年的学生年纪小，对于保护环境的认识还仅仅局限于 “不乱扔垃圾”、“爱护花草树木”、“不随地吐痰”等浅层次的认识。因此，在讲授本课的时候需要充分调动二年级学生的好奇心和观察力，引领他们关心自己周围的一切。同时丰富课堂内容采用全班汇报等方式加深学生的印象。
三、教学目标
根据教材以及学生特点，我确定了这三个目标。
（1）知识与技能目标：在充分了解地球的基本知识以后，对于地球环境予以更多的关注与了解。
（2）过程与方法目标：通过调查、访问等活动，了解周围的动植物以及其与人类的关系，了解自己生活家园的环境状况及其变化。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生热爱大自然的情感，初步培养学生保护家园的生态环境意识，可以从自己的身边做起，从小事做起。能调整自己的行为，立即行动起来，为保护我们的大地妈妈做力所能及的事情。
四、教学方法
本课我将学生的主导位置放在教师位置之上，让学生更多的展示自己收集到的成果，引导全班学生主动参与，使其主体性得到更好的表现。课堂外，学生通过搜集、观察丰富知识；课堂上，学生汇报、讨论拓展眼界。
五、教学环节
活动一、回顾记忆中的大地妈妈
活动二、关于大地妈妈哭了的资料交流
活动三、简单探讨如何保护地球
六、教学过程：
活动一、回顾记忆中的大地妈妈
在学习“大地妈妈养育了我们”这一课中，学生已经认识到大地妈妈不仅养育了我们人类一个孩子，它还养育了很多的动植物，并且也了解了阳关空气水的重要性。因此我简单的让学生进行复习回顾，出示书中第17页的图片，提问学生“大地妈妈的孩子有哪些，用什么养育了他的孩子们”。学生的回答非常丰富，“小猫小狗，小区里的白杨柳，学校里的松树果树。它为我们提供了阳光空气水，森林，河流，小草等等答案”。
活动二、关于大地妈妈哭了的资料交流
在了解大地妈妈的重要之后才会更加的激发学生对于大地妈妈的热爱与关注， 但是也要让学生了解到地球妈妈正在受到的破坏，因此我在课前以小组为单位布置一个小调查， “我们周围的生活环境好吗？让我们去看一看，说一说自己的感受，并且完成这个表格。”（在学生期盼的眼神中我们进入了第一个活动）
学生通过课前的调查准备，展示出来的效果是非常不错的，有的学生通过微信拍照将照片发给我，有的同学用画笔简单的绘画周围的情景，还有的同学采集样本亲自带到课堂上与同学们交流。这些调查发现很少借助于家长的帮助，都是由学生自己完成的，下面请各位老师与我共同欣赏学生的汇报成果。
这是第一组学生的汇报：首先他们出示调查的表格，介绍小区里有一个无人管理的垃圾堆，总有人向这里倒垃圾，但是人人还都嫌弃这个垃圾堆；小区的健身器材中有人塞垃圾；有学生家的遮阳板上总有垃圾；楼道口的垃圾桶周
围总是有垃圾，无人清理；公交车的座椅边上地铁里，公园里也总是有垃圾。（出示图片）
第二组同学汇报：老家那的一条河流鱼都没有了，全是垃圾；工地周围都是大垃圾；有大的车拉东西掉了一地的垃圾泥土。
在这两组同学汇报后，进行生生互动，班里的同学有的进行了补充，比如：草地里的白色垃圾，菜市场里的塑料袋不要的蔬菜发臭无人清理。
第三小组同学汇报：北运河的照片；一个同学亲自把小区花园里的池塘水装瓶带来了给大家展示，非常的浑浊；还有的同学动手画了一幅画介绍向河里倾倒垃圾的现象；还有的同学从报纸上剪下来河里出现大面积的死鱼新闻；
在之前这三个组的汇报的基础上，我及时的给予了补充，确定了小组同学的汇报内容进行板书，随后出示有关垃圾污染和水污染的PPT，关于垃圾污染，我出示了几张这样的图片，告诉学生产生垃圾的范围是会不断扩大，从一人到千人，从学校到全区，让学生看到垃圾对于环境对于地球的危害。关于水污染，我则是直接阐述后果，当地球的水一直被这样污染下去，最后就会变成这个样子。
接着后面的第四，五，六小组也继续进行汇报，主要汇报的是空气和噪音污染，同学们大多数采用展示图片，拍摄视频的方式向同学们展示自己的发现。 在这一活动中，学生充分的利用业余时间，进行多种方式观察、调查与研究，开阔自己的视野，同时也引导学生注意自己周围的环境，从自己的身边，自己的周围找寻答案。
活动三、简单探讨如何保护地球
在了解大地妈妈为什么哭了的原因之后，我并没有停下脚步，而是出示了书中第19页的图片，提问“如果大地妈妈一直被这样污染下去，我们的地球总有一天会变成这样的，你有什么感受？”这时候同学们积极发言，纷纷表示很伤心，不开心，会没有吃的没有喝的。于是我又进一步发问“我们应该如何做，来保护地球呢？”这个问题，我也是提前布置下去的，没有让学生制作老套的环保公益作品，而是发了一个这样的倡议书，让家长与孩子一起完成，共同保护我们的环境。于是学生们纷纷将倡议书拿出来，与周围同学交流自己与家长想出来的保护环境的方法与倡议。比如：少使用一次性筷子，洗完手把水龙头
拧紧了，去超市菜市场少用一个塑料袋，把铅笔用干净了再扔等等方式。这个倡议，看似普通，但是让家长与学生共同参与，提高保护环境的意识，也让大家明白在小事上就可以保护我们的地球。
以上就是我的说课内容，谢谢各位老师，请大家批评指正。