开心农场（中班）
活动目标：
1、能按照动物的不同特征区分家禽和家畜。
2、尝试统计出动物的数量，体验成功的快乐。
活动准备：
1、经验准备：事先了解各家禽家畜的基本特征
2、材料准备：
（1）幼儿操作材料：鸡、鸭、狗、猪、马的脚印一组、水彩笔、统计表
（2）教师操作材料：两间农舍背景图；一套动物脚印；动物图片（4只鸡、3只鸭、猪、
马、2只狗）；家禽家畜汉字卡片；大的统计表
活动过程：
一、看脚印猜动物
1、农场里造了两间房子，饲养员叔叔养了一些小动物，我们来看看都有哪些小动物。
3、农场里一共住着几种动物？
4、小结：原来农场里住着鸡、鸭、马、狗、猪，一共五种动物。（出示数字5）
二、计算家禽家畜的数量
1、你们能不能数数脚印就能算出各种动物有几只吗？记住哦，动物不一样他们的脚印
数量也不一样。
2、幼儿根据脚印的数量判断有几只动物，把数字写在统计表上。
3、交流：为什么小鸡、小狗都有八只脚印，但是数量不一样？
原来动物不一样，有两条腿的动物也有四条腿的动物。
三、给动物分家
1、这么多动物住在一起太挤了，找出相同的分在一起，这里有两个家，动物的品种有5
种怎么分呢？
2、这一间农舍里住着的动物，它们都长着羽毛，有一对翅膀，有两条腿，都会生蛋，
是人们喂养它们长大的，它们有一个大的名字叫“家禽”。
3、另一间农舍里住着的动物，它们都长着皮毛，有四条腿，它们生的小宝宝都和妈妈
长得一模一样，它们也是人们喂养它们长大的，它们也有一个大的名字叫“家畜”。
四、经验迁移：
我们回去再搜集一下还有哪些动物也是家禽家畜，把他们送到农场。
开心农场（中班）
活动目标：
1、能按照动物的不同特征区分家禽和家畜。
2、尝试统计出动物的数量，体验成功的快乐。
活动准备：
1、经验准备：事先了解各家禽家畜的基本特征
2、材料准备：
（1）幼儿操作材料：鸡、鸭、狗、猪、马的脚印一组、水彩笔、统计表
（2）教师操作材料：两间农舍背景图；一套动物脚印；动物图片（4只鸡、3只鸭、猪、
马、2只狗）；家禽家畜汉字卡片；大的统计表
活动过程：
一、看脚印猜动物
1、农场里造了两间房子，饲养员叔叔养了一些小动物，我们来看看都有哪些小动物。
3、农场里一共住着几种动物？
4、小结：原来农场里住着鸡、鸭、马、狗、猪，一共五种动物。（出示数字5）
二、计算家禽家畜的数量
1、你们能不能数数脚印就能算出各种动物有几只吗？记住哦，动物不一样他们的脚印
数量也不一样。
2、幼儿根据脚印的数量判断有几只动物，把数字写在统计表上。
3、交流：为什么小鸡、小狗都有八只脚印，但是数量不一样？
原来动物不一样，有两条腿的动物也有四条腿的动物。
三、给动物分家
1、这么多动物住在一起太挤了，找出相同的分在一起，这里有两个家，动物的品种有5
种怎么分呢？
2、这一间农舍里住着的动物，它们都长着羽毛，有一对翅膀，有两条腿，都会生蛋，
是人们喂养它们长大的，它们有一个大的名字叫“家禽”。
3、另一间农舍里住着的动物，它们都长着皮毛，有四条腿，它们生的小宝宝都和妈妈
长得一模一样，它们也是人们喂养它们长大的，它们也有一个大的名字叫“家畜”。
四、经验迁移：
我们回去再搜集一下还有哪些动物也是家禽家畜，把他们送到农场。