落实教育工作会议精神
促进学校又快又好发展
2014年12月22日登封市教育工作会议隆重召开，我校马旭东校长、徐三中常务副校长参加了会议。会议上杨飞剑局长高屋建瓴的讲话进一步明确了登封教育发展的方向，让两位校长深受鼓舞，信心倍增。宗向阳副局长的讲话深入透彻，具有很强的指导意义。为了深入贯彻落实会议工作精神，确立会议精神在学校工作中的指导地位，以会议精神统揽学校工作的全局，促进我校各项工作的全面发展，学校统一部署、认真组织、迅速行动展开了学习精神、领会精神、践行精神的活动。
一、 提高思想认识，加强组织领导
学校首先召开领导组专题会议，统一思想认识，做到步伐一致，领导有力，把学习活动作为明确学校办学方向的一个重要任务认真抓实抓好，学校成立以校长为组长的学习领导小组，统筹规划，指导活动开展，落实责任，加强督导，促进学习活动深入持久、有条不紊地开展。
二、周密部署，认真组织
校务办公室对本次学习活动周密部署，认真落实。提前做好学习的计划、实施，关注到每一个细节，提前整理学习提纲协调好各方面力量，保证活动效果。
三、加强督导落实
对这次活动中教师的心得体会、学习笔记加强检查，对教师完
成情况及时通报进一步提高教师对活动的认识。
四、做好舆论引导和宣传工作及资料的收集工作
学校通过板报、宣传板、广播站等手段加强舆论宣传，为活动开展创造良好的氛围。及时收集活动资料，做好整理归档工作。
五、活动安排
1、召开领导组专题会议传达精神
2014年12月23日上午，领导组召开专题会议，学校领导组成员、中层教干20余人参加会议，传达会议精神，对全校的学习活动进行动员和部署。办公室整理会议学习提纲，安排学习计划，为全体教师会议创造条件。
2、召开全体教师会议学习会议精神
2014年12月24日中午，召开全体教师会议，发放学习提纲，组织教师学习。
3、分组学习讨论，领会会议精神
全体教师会议结束以后，对深入学习作出了进一步安排，以教研组为单位展开深入的学习讨论，要求教师结合自身工作实际写出心得体会，学校进行督导检查。
通过认真学习，全体教师的对我市教育面临的形势有了更清醒的认识，进一步明确了我市教育工作发展的方向，对改进自身工作有了更多的办法和措施，大家的热情更高了、劲头更足了，均表示一定要立足本职工作，为学校的发展做出自己更大的贡献，为登封教育发展贡献自己的力量和青春。
当然，贯彻落实教育工作会议精神还将是学校长期的一项长期的艰巨的任务，贯彻落实会议精神只有逗号没有句号 ，登封清华园学校还会在今后的工作中不断总结，完善措施， 把落实精神、践行精神作为端正学校办学方向、提升学校办学品味的纲领性文件深入贯彻在学校工作的各个方面，为实现登封清华园学校“2015年达到登封市第一，2018年发展成为郑州市乃至河南省知名、一流品牌学校”的办学目标提供强大的精神动力！
登封市清华园学校登封市教育教学工作会议精神学习提纲
学习提纲一
登封市教体局局长杨飞剑同志在登封市教育工作会议上的讲话 时间 2014年12月22日
讲话内容摘要
一、形势与任务
1、形势
成绩教育投入不断加大，学前教育快速发展，义务教育逐步均衡，职业教育不断创新，高中教育有所提升。如我市的一本、二本高考升学率与郊县相比差距较大。从另一方面也说明我市教育发展的空间很大，还有很长的路要走。
2、任务
“置于死地而后生”的勇气和魄力，有统一思想抓质量，凝心聚力促提升的信心和毅力。经过几年的努力，逐步提高咱们登封的教育质量，持续改善登封的教育形象。
二、主要工作
一、学习常识，回归常态
（一）理清教育理念和工作思路，让教育回归本源。
一要全面发展。全面发展就不能出现短腿短板，全面发展就不能生硬的对立，全面发展就不能极左极右；二要尊重民意，倾听家长心声，关注社会议论。做有责任，有良心的教育人，不违民意，不误子孙；三要担当责任。在其位，担其责；在其岗，谋其教。教育既是良心活，
也是责任活，误人子弟，良心不安。不敢担当，枉为师长。
（二）构建科学的质量监测体系，用正确的评价引领教育发展。 初中阶段，重要的是培养学生形成健康的人格和正确的价值取向，掌握获取知识和技能的科学方法，养成独立思考、发散思维、创新思维的习惯和能力。在教育质量构建上，要巩固学生“双基”，即基础知识和基本技能。高考不仅仅是高中的事情，也是初中的事情，如果没有优秀的初中毕业生，没有好的生源，想求得一个好的质量是不可能的。希望各中心学校，各初中要认真分析学校学科方面的优势和不足，制定科学的学科发展计划。同时，结合高考的改革，初中段教育也要加强对学科教学的规划和导向。
小学阶段，学生处于长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺，思维敏捷，且记忆力强，善于背诵，是长知识的关键期；小学生模仿力强，容易做到习久成性，是培养习惯的关键期；同时，小学阶段还是身体发育、潜能开发的关键期。所以，在小学阶段，我们既要多维度、多层次、最大限度开发学生潜能，又要从细节着手，着力培养学生浓厚的学习兴趣、良好的行为习惯，为其终生发展奠定坚实的智力、知识、技能和习惯基础。近年来，我市在全面提高学生素质方面做了很多有益的探索。例如，花样跳绳、戏剧、泥塑、纸浆画、经典诵读等进课堂活动；校园轮滑、呼啦圈、韵律操、少林拳以及嵩山文化进校园活动；开展的有感恩教育、孝道教育、艺术节才艺展示、体育运动会、美德少年评比活动等，多措并举丰富了校园文化生活，展示了学生的个性特长，提高
了学生的综合素养。同时，我们也要重视小学阶段教育教学质量的达成。小学教育，只重视课外，而忽视课内不行，更不能从一个极端走向另一个极端。在质量分析会前，教研室对全市六年级的22所学校的质量监测数据，值得大家深思。希望教研室在监测高中、初中的同时，要注意监测小学段高年级教学目标完成情况，不能荒废学生的学业，甚至完不成国家规定的课程标准。要相向而行，共同发展。
（三）加强“课程与教学“研究，打造高效课堂。
高效课堂是效率最大化的课堂，也是效益最大化的课堂。 一是要加强作业建设
二是要加强学科建设。
三是要加强校本教研
四是要加强教学模式的探索。
二、拓展思维，变“三”为“四”
六种思维方法：即辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维。
（一）抓好领导队伍建设。
一是校长要有自己的思想。
一是来自于学习。
二是来自于历史。
三是来自于现实。
四是来自于实践。
二是校长要善于管理。
三是校长要善于经营。
（二）抓好教师队伍建设。
一要有理想信念。
二要有道德情操。
三要有扎实学识。
四要有仁爱之心。
（三）抓好学生队伍建设。
（四）抓好家长队伍建设。
三、 营造氛围，境由“信”生
一要养心力，增强自信。
二要生动力，务必立信
三要强实力，赢得他信。
（一）从外环境层面，为教育创设良好的发展环境。
首先是取得市委市政府及上级教育部门的肯定
其次是赢得社会各界和广大群众的理解支持。
（二）从内环境层面，为学校创设良好的发展环境。首先，教体局要为学校发展服务好。其次，各学校要为教师“教书育人”服务好。
登封教育又站在了新的起点上，正处于爬坡过坎的关键阶段，希望广大教育工作者牢固树立“统一思想聚人心，结合自身找差距，重塑师德树形象，公开透明扬正气，正本清源见成效”的理念，进一步增强使命感和责任感，同心同德、锐意进取、负重奋进、扎实工
作，用我们的智慧和汗水，用我们的行动和干劲，用我们的质量和成效，为市委、市政府、为全市人民交上一份满意的答卷！
学习提纲二
登封市教体局副局长宗向阳同志在登封市2014年教育教学工作会议上的讲话
题目：扑下身子 凝心聚力抓质量
潜心教育 求真务实铸辉煌
内容摘要
一、上学年取得的主要成绩
（一）教育教学质量全面提升
1.高考成绩实现稳步提升。具体呈现以下特点：一是高考本科上线率有所提高二是应届生本科上线比重明显增长。
三是部分学校全面完成目标任务
2.初中教学质量趋于均衡。中招完成责任目标的单位有：嵩阳中学701人，超目标56人；市直一初中451人，超目标37人；市直二初中419人，超目标23人；嵩阳办260人，完成任务；白坪151人，超目标5人；宣化100人，超目标16人；中岳71人，超目标10人；送表65人，超目标3人；石道59人，超目标8人。从保送生人数看，嵩阳中学、市直二初中、市直一初中、嵩阳办、卢店、大冶、白坪、中岳等单位保送生人数较多。初中特优生培养方面，九年级一测、二测，学生个人成绩均进入全市前20名的单位有：市直二初中3人、大冶一初中1人、市直一初中1人、白坪初中1人、中岳初中1人。
3.小学教育教学成效明显。依据综合评价和教学调研成绩，小学段获得教育教学先进单位的有崇高路小学、商埠街小学、书院河路小
学、嵩阳办中心校、卢店中心校、告成中心校、徐庄中心校、颍阳中心校、白坪中心校、东华中心校。
（二）教学过程管理扎实有效
1.扎实开展中小学教学调研工作
2.全面开展课堂教学达标评优活动。
3.大力开展校本课程建设
4.广泛开展基于问题解决的研训活动。
5.有效开展教学质量监控与评价。
（三）德育工作渠道持续拓展
1.围绕“二三三一”德育工作模式，
2.积极开展评选“美德少年”和寻找“登封好人”活动
3.集中开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动。
（四）教师专业素养逐步提升
1.建立健全师德管理长效机制。
2.加强名师工程建设。
3.做好教师专项培训项目。
（五）学前教育发展健康有序
1.开展幼儿园年审和审批工作。
2.重视提高幼儿教师的综合素质。
3.开展学前教育宣传月活动。
（六）督导评估机制不断完善
1.开展中小学综合评价活动。
（七）体卫艺工作成果丰硕
1.青少年阳光体育运动扎实开展。
2.积极落实学校卫生工作条例
3.重视学校艺术教育。
（八）教育信息化助推新课改
1.实施“班班通”维护提升工程。电教室对全市158所学
2.加强教育信息化技术培训。
3.推动教育信息化技术运用。
（八）职业民办教育成效显著
1.对口升学、技能竞赛实现双丰收
2.民办学校管理趋于规范。
3.探索出相对合理的午托部管理模式。
二、存在的主要问题
一是高中特优生培养精准度不够，力度不大，效果不明显。 二是我市高考各个层次的上线率在郊县仍处于落后地位。 三是中小学教学质量评价体系不够完善。
四是教学常规管理不够精细。
三、新学年教育教学工作安排
新学年教育教学工作的总体思路：以立德树人为根本，以全面提高教育教学质量为中心，以课程建设为主线，以课堂教学改革为重心，以实施教学质量监控为保障，以促进师生发展为目的，扎实推进素质教育，全面提升整体办学水平。
（一）强化教学管理，提升教学质量
——构建道德课堂，提高课堂效益。
——开展基于标准的教学。
2.加强作业建设
——严格控制作业总量。教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照《河南省规范办学50条》执行，每天作业量规定如下：小学一、二年级不留书面家庭作业，中高年级除语文、数学、英语留书面家庭作业外，其他学科不留书面家庭作业。小学语文、数学、英语书面家庭作业总量每天不超过1小时；初中书面家庭作业总量每天不超过1.5小时。
——更新作业设计理念。要把作业设计置于诸教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括设计、布置、批改、讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、精析为基本原则，确保作业的有效性。
——优化作业设计内容。尊重学生在学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
——规范作业批改要求。教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生的作业面批面改，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励、指导性评语。注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。
——及时讲评反馈。对于学生作业情况，教师要及时讲评，及时反馈,要把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批矫正、个别辅导。
3.加强教学质量监控
——研制基于标准的检测工具。检测工具的质量直接关乎检测结果的信度、效度和区分度，教研室要加强基于标准的学生学业水平检测与评价工作，完善各学段专兼职教研员相结合的教研团队，坚持选拔德才兼备的学科业务骨干参与学科命题研讨工作，加强对检测工具研制开发团队成员的业务培训，积极开展基于标准的检测与评价方面的课题研究，实现结构优化、群策群力和资源共享，提高检测工具的研发质量。
——狠抓考风建设，推进评价公平。
——坚持质量分析制度。
4.搞好教学调研工作
为了更好地引领、指导、协调我市教学工作，本学年调整和充实了高中、初中、小学三个学段教育教学指导组。教育教学指导组成员由教体局教育科、教研室部分骨干教研员、市区学校校长（业务校长）共同组成，保障了指导工作的权威性和有效性。教学指导组每学年要有三分之一的时间，深入到学生、课堂、教师、教研组开展相关工作，真正做到落实工作抓铁有痕、踏石留印。
按照以调研促管理，以调研促提高的思路，新学年，教育教学指导组要以教学调研为主要抓手，促进我市中小学校教学管理制度化、教育行为规范化、教学研究校本化，实现内涵发展、均衡发展和可持续发展。
教学调研将以制度建设、课堂教学、校本教研、质量监控等为主要调研内容，通过听取汇报、查阅资料、观课议课、座谈反馈等方式进行。对教学调研的情况实行简报通报制，客观公正总结和反映各个学校教学工作的开展情况。教学调研的结果，将作为对各单位过程管理和学年综合评价的重要依据。
（二）加强校本研究，实施科研兴教
1.研究教师整体素养提升
一是重视个人反思。
二是重视专业引领。
三是落实分层培训。
四是持续开展课堂教学达标评优活动。申报市级评优的教师要提高认识，把达标评优活动作为提高自身业务素质，推进课堂教学改革的重要举措，决不能仅仅以此作为获取优质课证书的手段。各单位要高度重视，充分借助达标评优活动这个平台，创造条件让更多老师参与；学校班子成员也要带头参与课堂观察和座谈交流，了解教学中的真实情况，以利于更好地管理服务教学。
五是深入开展初中协作区教研活动。教研协作区是教师进行教育教学研究、学术交流、观摩学习的共同体。新学年，市直一初中、市直二初中、市区三初中和白坪初中、嵩阳中学作为四个协作区活动基地，要发挥榜样示范作用和帮带作用，紧紧围绕教学工作中的问题和瓶颈，加强与兄弟学校间的沟通与联系，通过实实在在的活动，促进学科教师专业成长，推动我市初中教育均衡发展。
2.研究优秀学生的培养
一是强化高中特优生培养。
二是重视高中应届生培养。近两年高三学生复习意愿逐年减退，数量锐减。各高中要认清形势，重视应届生的培养，把优质教育资源逐步向应届生倾斜，充分挖掘应届生的潜力。“一年高考，三年备考”，对应届生要进行“三年成才”规划，在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进。把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到“三年高中一盘棋”。
三是关注兴趣特长生培养。
四是提升全体学生的道德素养。十八届三中全会，全面吹响了教育领域综合改革的号角。坚持立德树人、增强学生的社会责任感、推行综合素质评价等一系列新的改革举措正在积极推进之中。国家在高考加分“瘦身”的同时，保留并提高了“思想品德”的加分。因此，学校要关注学生的思想道德建设，并为学生提供各种各样的道德实践机会，积极推动我市“学生道德模范”不断涌现。
3.研究课堂教学问题的解决
学科教研在下移重心、深入课堂、发现问题的同时，要强化解决问题的意识，进一步加强指向问题解决、基于课堂观察技术的课堂教学研究。 4.研究高考改革新方案
高中在抓好基础学科（语文数学英语）的同时，要积极培育优势学科（理化生政史地）。
（三）完善目标体系，健全激励机制
1.完善中小学目标管理体系
从新学年开始，三所示范性高中高一基本目标任务只有一本和二本，不再进行三本目标任务分解。示范性高中高三责任目标重点是对
一本的考核，特别是2015年高招，要确保清华和北大实现突破。
要树立大教育质量观，统筹考虑初、高中教学质量的连续性。2015届初中毕业生的目标任务分解，由全市前3500名扩大到全市前3800名，今后随着招生政策的变化和调整，可能还会进一步扩大。同时，也对2015届初中毕业生全市前800名目标进行任务分解。目的就是要确保大面积提高初中段教学质量的同时，四年后实现我市高招一本上线人数及层次有较大突破。
小学教学质量是基础教育质量体系的根基和基础，因此，我们应重视小学生良好学习习惯的形成和健全人格的养成，同时更应注重学生基础知识的夯实和基本能力的提高。
2.加强中小学过程性学业水平检测
加强中小学过程性学业水平检测，能够及时掌控学生学业水平状况，促进学生主动学习和全面发展；能够科学评价学校教学工作，促进学校依据监测结果，调整教学思路，优化课堂教学，提高教学质量。 高、初中两个学段的期中、期末、质量预测等过程性检测活动，从试题命制、考务组织、试卷评阅、数据统计到质量分析等各项工作均要严格按照市高初中教育教学指导组和教研室制定的监测方案进行实施。
小学一、二年级学业水平检测由各学校自行组织。三四五六年级学业水平检测，要严格按照小学教育教学指导组和教研室制定的检测方案进行组织。小学教育教学指导组还要对六年级和其它中高年级部分学科不定时进行抽测调研。
3.健全中小学教育教学激励机制
（四）坚持统筹兼顾，实现和谐发展
德育工作：进一步实施和完善“二三三一”德育工作模式，提高德育工作的品牌效益。全面落实《关于加强名班主任工作室建设的实施方案》。继续开展对各单位心理健康教育教师的培训指导工作，评选心理健康教育工作先进单位。
教育督导：积极进行中小学教育现代化督导评估工作，各乡镇区办中心校要根据区域内学校实际情况，制定争创计划，确保今年计划申报的20所学校一次创建成功。督促我市申报上等级的幼儿园做好整改及迎检工作，确保顺利通过郑州市督导评估。坚持以教育教学为重心，牢固树立服务意识，紧紧围绕局党委安排部署的中心、重点工作和阶段性工作，进行专项督导检查。继续对市直初中、小学及各乡镇区办中心初中及中心小学进行综合评价。
教育信息化：按省市要求小学生10：1，中学生8：1的比例， 2015年增加计算机4656台。在条件成熟的情况下新建28个标准化录播教室和一个管理平台，推进城乡信息化教育的均衡发展，启动“专递课堂”、“名师课堂”等活动，提升教师业务水平和教学质量。实现“优教班班通”网络提速，增加网络出口带宽，满足学校教学教研工作的需求。
师资培训：发挥名师示范引领作用，组织开展名师课堂展示活动，引领学科教师提升课堂教学水平。选派9名美术、英语等学科优秀教师，参加高端研修项目培训；选派58名中小学幼儿教师参加郑州市薄弱学科教师能力提升培训和骨干教师培训。开展2014年“国培计划—培训项目”，做好骨干教师培训、示范性教师工作坊高端研修培训、置换培训、短期集中培训、远程网络培训、短缺薄弱学科培训等；开展中小学教师计算机应用能力培训和教育技术能力中级培训；做好中小学班主任培训、中小学新任教师培训等等。
落实教育工作会议精神 促进学校又快又好发展
登封清华园学校
二零一四年十二月
落实教育工作会议精神
促进学校又快又好发展
2014年12月22日登封市教育工作会议隆重召开，我校马旭东校长、徐三中常务副校长参加了会议。会议上杨飞剑局长高屋建瓴的讲话进一步明确了登封教育发展的方向，让两位校长深受鼓舞，信心倍增。宗向阳副局长的讲话深入透彻，具有很强的指导意义。为了深入贯彻落实会议工作精神，确立会议精神在学校工作中的指导地位，以会议精神统揽学校工作的全局，促进我校各项工作的全面发展，学校统一部署、认真组织、迅速行动展开了学习精神、领会精神、践行精神的活动。
一、 提高思想认识，加强组织领导
学校首先召开领导组专题会议，统一思想认识，做到步伐一致，领导有力，把学习活动作为明确学校办学方向的一个重要任务认真抓实抓好，学校成立以校长为组长的学习领导小组，统筹规划，指导活动开展，落实责任，加强督导，促进学习活动深入持久、有条不紊地开展。
二、周密部署，认真组织
校务办公室对本次学习活动周密部署，认真落实。提前做好学习的计划、实施，关注到每一个细节，提前整理学习提纲协调好各方面力量，保证活动效果。
三、加强督导落实
对这次活动中教师的心得体会、学习笔记加强检查，对教师完
成情况及时通报进一步提高教师对活动的认识。
四、做好舆论引导和宣传工作及资料的收集工作
学校通过板报、宣传板、广播站等手段加强舆论宣传，为活动开展创造良好的氛围。及时收集活动资料，做好整理归档工作。
五、活动安排
1、召开领导组专题会议传达精神
2014年12月23日上午，领导组召开专题会议，学校领导组成员、中层教干20余人参加会议，传达会议精神，对全校的学习活动进行动员和部署。办公室整理会议学习提纲，安排学习计划，为全体教师会议创造条件。
2、召开全体教师会议学习会议精神
2014年12月24日中午，召开全体教师会议，发放学习提纲，组织教师学习。
3、分组学习讨论，领会会议精神
全体教师会议结束以后，对深入学习作出了进一步安排，以教研组为单位展开深入的学习讨论，要求教师结合自身工作实际写出心得体会，学校进行督导检查。
通过认真学习，全体教师的对我市教育面临的形势有了更清醒的认识，进一步明确了我市教育工作发展的方向，对改进自身工作有了更多的办法和措施，大家的热情更高了、劲头更足了，均表示一定要立足本职工作，为学校的发展做出自己更大的贡献，为登封教育发展贡献自己的力量和青春。
当然，贯彻落实教育工作会议精神还将是学校长期的一项长期的艰巨的任务，贯彻落实会议精神只有逗号没有句号 ，登封清华园学校还会在今后的工作中不断总结，完善措施， 把落实精神、践行精神作为端正学校办学方向、提升学校办学品味的纲领性文件深入贯彻在学校工作的各个方面，为实现登封清华园学校“2015年达到登封市第一，2018年发展成为郑州市乃至河南省知名、一流品牌学校”的办学目标提供强大的精神动力！
登封市清华园学校登封市教育教学工作会议精神学习提纲
学习提纲一
登封市教体局局长杨飞剑同志在登封市教育工作会议上的讲话 时间 2014年12月22日
讲话内容摘要
一、形势与任务
1、形势
成绩教育投入不断加大，学前教育快速发展，义务教育逐步均衡，职业教育不断创新，高中教育有所提升。如我市的一本、二本高考升学率与郊县相比差距较大。从另一方面也说明我市教育发展的空间很大，还有很长的路要走。
2、任务
“置于死地而后生”的勇气和魄力，有统一思想抓质量，凝心聚力促提升的信心和毅力。经过几年的努力，逐步提高咱们登封的教育质量，持续改善登封的教育形象。
二、主要工作
一、学习常识，回归常态
（一）理清教育理念和工作思路，让教育回归本源。
一要全面发展。全面发展就不能出现短腿短板，全面发展就不能生硬的对立，全面发展就不能极左极右；二要尊重民意，倾听家长心声，关注社会议论。做有责任，有良心的教育人，不违民意，不误子孙；三要担当责任。在其位，担其责；在其岗，谋其教。教育既是良心活，
也是责任活，误人子弟，良心不安。不敢担当，枉为师长。
（二）构建科学的质量监测体系，用正确的评价引领教育发展。 初中阶段，重要的是培养学生形成健康的人格和正确的价值取向，掌握获取知识和技能的科学方法，养成独立思考、发散思维、创新思维的习惯和能力。在教育质量构建上，要巩固学生“双基”，即基础知识和基本技能。高考不仅仅是高中的事情，也是初中的事情，如果没有优秀的初中毕业生，没有好的生源，想求得一个好的质量是不可能的。希望各中心学校，各初中要认真分析学校学科方面的优势和不足，制定科学的学科发展计划。同时，结合高考的改革，初中段教育也要加强对学科教学的规划和导向。
小学阶段，学生处于长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺，思维敏捷，且记忆力强，善于背诵，是长知识的关键期；小学生模仿力强，容易做到习久成性，是培养习惯的关键期；同时，小学阶段还是身体发育、潜能开发的关键期。所以，在小学阶段，我们既要多维度、多层次、最大限度开发学生潜能，又要从细节着手，着力培养学生浓厚的学习兴趣、良好的行为习惯，为其终生发展奠定坚实的智力、知识、技能和习惯基础。近年来，我市在全面提高学生素质方面做了很多有益的探索。例如，花样跳绳、戏剧、泥塑、纸浆画、经典诵读等进课堂活动；校园轮滑、呼啦圈、韵律操、少林拳以及嵩山文化进校园活动；开展的有感恩教育、孝道教育、艺术节才艺展示、体育运动会、美德少年评比活动等，多措并举丰富了校园文化生活，展示了学生的个性特长，提高
了学生的综合素养。同时，我们也要重视小学阶段教育教学质量的达成。小学教育，只重视课外，而忽视课内不行，更不能从一个极端走向另一个极端。在质量分析会前，教研室对全市六年级的22所学校的质量监测数据，值得大家深思。希望教研室在监测高中、初中的同时，要注意监测小学段高年级教学目标完成情况，不能荒废学生的学业，甚至完不成国家规定的课程标准。要相向而行，共同发展。
（三）加强“课程与教学“研究，打造高效课堂。
高效课堂是效率最大化的课堂，也是效益最大化的课堂。 一是要加强作业建设
二是要加强学科建设。
三是要加强校本教研
四是要加强教学模式的探索。
二、拓展思维，变“三”为“四”
六种思维方法：即辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维。
（一）抓好领导队伍建设。
一是校长要有自己的思想。
一是来自于学习。
二是来自于历史。
三是来自于现实。
四是来自于实践。
二是校长要善于管理。
三是校长要善于经营。
（二）抓好教师队伍建设。
一要有理想信念。
二要有道德情操。
三要有扎实学识。
四要有仁爱之心。
（三）抓好学生队伍建设。
（四）抓好家长队伍建设。
三、 营造氛围，境由“信”生
一要养心力，增强自信。
二要生动力，务必立信
三要强实力，赢得他信。
（一）从外环境层面，为教育创设良好的发展环境。
首先是取得市委市政府及上级教育部门的肯定
其次是赢得社会各界和广大群众的理解支持。
（二）从内环境层面，为学校创设良好的发展环境。首先，教体局要为学校发展服务好。其次，各学校要为教师“教书育人”服务好。
登封教育又站在了新的起点上，正处于爬坡过坎的关键阶段，希望广大教育工作者牢固树立“统一思想聚人心，结合自身找差距，重塑师德树形象，公开透明扬正气，正本清源见成效”的理念，进一步增强使命感和责任感，同心同德、锐意进取、负重奋进、扎实工
作，用我们的智慧和汗水，用我们的行动和干劲，用我们的质量和成效，为市委、市政府、为全市人民交上一份满意的答卷！
学习提纲二
登封市教体局副局长宗向阳同志在登封市2014年教育教学工作会议上的讲话
题目：扑下身子 凝心聚力抓质量
潜心教育 求真务实铸辉煌
内容摘要
一、上学年取得的主要成绩
（一）教育教学质量全面提升
1.高考成绩实现稳步提升。具体呈现以下特点：一是高考本科上线率有所提高二是应届生本科上线比重明显增长。
三是部分学校全面完成目标任务
2.初中教学质量趋于均衡。中招完成责任目标的单位有：嵩阳中学701人，超目标56人；市直一初中451人，超目标37人；市直二初中419人，超目标23人；嵩阳办260人，完成任务；白坪151人，超目标5人；宣化100人，超目标16人；中岳71人，超目标10人；送表65人，超目标3人；石道59人，超目标8人。从保送生人数看，嵩阳中学、市直二初中、市直一初中、嵩阳办、卢店、大冶、白坪、中岳等单位保送生人数较多。初中特优生培养方面，九年级一测、二测，学生个人成绩均进入全市前20名的单位有：市直二初中3人、大冶一初中1人、市直一初中1人、白坪初中1人、中岳初中1人。
3.小学教育教学成效明显。依据综合评价和教学调研成绩，小学段获得教育教学先进单位的有崇高路小学、商埠街小学、书院河路小
学、嵩阳办中心校、卢店中心校、告成中心校、徐庄中心校、颍阳中心校、白坪中心校、东华中心校。
（二）教学过程管理扎实有效
1.扎实开展中小学教学调研工作
2.全面开展课堂教学达标评优活动。
3.大力开展校本课程建设
4.广泛开展基于问题解决的研训活动。
5.有效开展教学质量监控与评价。
（三）德育工作渠道持续拓展
1.围绕“二三三一”德育工作模式，
2.积极开展评选“美德少年”和寻找“登封好人”活动
3.集中开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动。
（四）教师专业素养逐步提升
1.建立健全师德管理长效机制。
2.加强名师工程建设。
3.做好教师专项培训项目。
（五）学前教育发展健康有序
1.开展幼儿园年审和审批工作。
2.重视提高幼儿教师的综合素质。
3.开展学前教育宣传月活动。
（六）督导评估机制不断完善
1.开展中小学综合评价活动。
（七）体卫艺工作成果丰硕
1.青少年阳光体育运动扎实开展。
2.积极落实学校卫生工作条例
3.重视学校艺术教育。
（八）教育信息化助推新课改
1.实施“班班通”维护提升工程。电教室对全市158所学
2.加强教育信息化技术培训。
3.推动教育信息化技术运用。
（八）职业民办教育成效显著
1.对口升学、技能竞赛实现双丰收
2.民办学校管理趋于规范。
3.探索出相对合理的午托部管理模式。
二、存在的主要问题
一是高中特优生培养精准度不够，力度不大，效果不明显。 二是我市高考各个层次的上线率在郊县仍处于落后地位。 三是中小学教学质量评价体系不够完善。
四是教学常规管理不够精细。
三、新学年教育教学工作安排
新学年教育教学工作的总体思路：以立德树人为根本，以全面提高教育教学质量为中心，以课程建设为主线，以课堂教学改革为重心，以实施教学质量监控为保障，以促进师生发展为目的，扎实推进素质教育，全面提升整体办学水平。
（一）强化教学管理，提升教学质量
——构建道德课堂，提高课堂效益。
——开展基于标准的教学。
2.加强作业建设
——严格控制作业总量。教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照《河南省规范办学50条》执行，每天作业量规定如下：小学一、二年级不留书面家庭作业，中高年级除语文、数学、英语留书面家庭作业外，其他学科不留书面家庭作业。小学语文、数学、英语书面家庭作业总量每天不超过1小时；初中书面家庭作业总量每天不超过1.5小时。
——更新作业设计理念。要把作业设计置于诸教学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括设计、布置、批改、讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、精析为基本原则，确保作业的有效性。
——优化作业设计内容。尊重学生在学习上的差异性，给学生选择的权利。提倡“必做作业＋选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式惩罚学生。杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。
——规范作业批改要求。教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生的作业面批面改，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。做到逐题批改，防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励、指导性评语。注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。
——及时讲评反馈。对于学生作业情况，教师要及时讲评，及时反馈,要把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批矫正、个别辅导。
3.加强教学质量监控
——研制基于标准的检测工具。检测工具的质量直接关乎检测结果的信度、效度和区分度，教研室要加强基于标准的学生学业水平检测与评价工作，完善各学段专兼职教研员相结合的教研团队，坚持选拔德才兼备的学科业务骨干参与学科命题研讨工作，加强对检测工具研制开发团队成员的业务培训，积极开展基于标准的检测与评价方面的课题研究，实现结构优化、群策群力和资源共享，提高检测工具的研发质量。
——狠抓考风建设，推进评价公平。
——坚持质量分析制度。
4.搞好教学调研工作
为了更好地引领、指导、协调我市教学工作，本学年调整和充实了高中、初中、小学三个学段教育教学指导组。教育教学指导组成员由教体局教育科、教研室部分骨干教研员、市区学校校长（业务校长）共同组成，保障了指导工作的权威性和有效性。教学指导组每学年要有三分之一的时间，深入到学生、课堂、教师、教研组开展相关工作，真正做到落实工作抓铁有痕、踏石留印。
按照以调研促管理，以调研促提高的思路，新学年，教育教学指导组要以教学调研为主要抓手，促进我市中小学校教学管理制度化、教育行为规范化、教学研究校本化，实现内涵发展、均衡发展和可持续发展。
教学调研将以制度建设、课堂教学、校本教研、质量监控等为主要调研内容，通过听取汇报、查阅资料、观课议课、座谈反馈等方式进行。对教学调研的情况实行简报通报制，客观公正总结和反映各个学校教学工作的开展情况。教学调研的结果，将作为对各单位过程管理和学年综合评价的重要依据。
（二）加强校本研究，实施科研兴教
1.研究教师整体素养提升
一是重视个人反思。
二是重视专业引领。
三是落实分层培训。
四是持续开展课堂教学达标评优活动。申报市级评优的教师要提高认识，把达标评优活动作为提高自身业务素质，推进课堂教学改革的重要举措，决不能仅仅以此作为获取优质课证书的手段。各单位要高度重视，充分借助达标评优活动这个平台，创造条件让更多老师参与；学校班子成员也要带头参与课堂观察和座谈交流，了解教学中的真实情况，以利于更好地管理服务教学。
五是深入开展初中协作区教研活动。教研协作区是教师进行教育教学研究、学术交流、观摩学习的共同体。新学年，市直一初中、市直二初中、市区三初中和白坪初中、嵩阳中学作为四个协作区活动基地，要发挥榜样示范作用和帮带作用，紧紧围绕教学工作中的问题和瓶颈，加强与兄弟学校间的沟通与联系，通过实实在在的活动，促进学科教师专业成长，推动我市初中教育均衡发展。
2.研究优秀学生的培养
一是强化高中特优生培养。
二是重视高中应届生培养。近两年高三学生复习意愿逐年减退，数量锐减。各高中要认清形势，重视应届生的培养，把优质教育资源逐步向应届生倾斜，充分挖掘应届生的潜力。“一年高考，三年备考”，对应届生要进行“三年成才”规划，在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进。把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到“三年高中一盘棋”。
三是关注兴趣特长生培养。
四是提升全体学生的道德素养。十八届三中全会，全面吹响了教育领域综合改革的号角。坚持立德树人、增强学生的社会责任感、推行综合素质评价等一系列新的改革举措正在积极推进之中。国家在高考加分“瘦身”的同时，保留并提高了“思想品德”的加分。因此，学校要关注学生的思想道德建设，并为学生提供各种各样的道德实践机会，积极推动我市“学生道德模范”不断涌现。
3.研究课堂教学问题的解决
学科教研在下移重心、深入课堂、发现问题的同时，要强化解决问题的意识，进一步加强指向问题解决、基于课堂观察技术的课堂教学研究。 4.研究高考改革新方案
高中在抓好基础学科（语文数学英语）的同时，要积极培育优势学科（理化生政史地）。
（三）完善目标体系，健全激励机制
1.完善中小学目标管理体系
从新学年开始，三所示范性高中高一基本目标任务只有一本和二本，不再进行三本目标任务分解。示范性高中高三责任目标重点是对
一本的考核，特别是2015年高招，要确保清华和北大实现突破。
要树立大教育质量观，统筹考虑初、高中教学质量的连续性。2015届初中毕业生的目标任务分解，由全市前3500名扩大到全市前3800名，今后随着招生政策的变化和调整，可能还会进一步扩大。同时，也对2015届初中毕业生全市前800名目标进行任务分解。目的就是要确保大面积提高初中段教学质量的同时，四年后实现我市高招一本上线人数及层次有较大突破。
小学教学质量是基础教育质量体系的根基和基础，因此，我们应重视小学生良好学习习惯的形成和健全人格的养成，同时更应注重学生基础知识的夯实和基本能力的提高。
2.加强中小学过程性学业水平检测
加强中小学过程性学业水平检测，能够及时掌控学生学业水平状况，促进学生主动学习和全面发展；能够科学评价学校教学工作，促进学校依据监测结果，调整教学思路，优化课堂教学，提高教学质量。 高、初中两个学段的期中、期末、质量预测等过程性检测活动，从试题命制、考务组织、试卷评阅、数据统计到质量分析等各项工作均要严格按照市高初中教育教学指导组和教研室制定的监测方案进行实施。
小学一、二年级学业水平检测由各学校自行组织。三四五六年级学业水平检测，要严格按照小学教育教学指导组和教研室制定的检测方案进行组织。小学教育教学指导组还要对六年级和其它中高年级部分学科不定时进行抽测调研。
3.健全中小学教育教学激励机制
（四）坚持统筹兼顾，实现和谐发展
德育工作：进一步实施和完善“二三三一”德育工作模式，提高德育工作的品牌效益。全面落实《关于加强名班主任工作室建设的实施方案》。继续开展对各单位心理健康教育教师的培训指导工作，评选心理健康教育工作先进单位。
教育督导：积极进行中小学教育现代化督导评估工作，各乡镇区办中心校要根据区域内学校实际情况，制定争创计划，确保今年计划申报的20所学校一次创建成功。督促我市申报上等级的幼儿园做好整改及迎检工作，确保顺利通过郑州市督导评估。坚持以教育教学为重心，牢固树立服务意识，紧紧围绕局党委安排部署的中心、重点工作和阶段性工作，进行专项督导检查。继续对市直初中、小学及各乡镇区办中心初中及中心小学进行综合评价。
教育信息化：按省市要求小学生10：1，中学生8：1的比例， 2015年增加计算机4656台。在条件成熟的情况下新建28个标准化录播教室和一个管理平台，推进城乡信息化教育的均衡发展，启动“专递课堂”、“名师课堂”等活动，提升教师业务水平和教学质量。实现“优教班班通”网络提速，增加网络出口带宽，满足学校教学教研工作的需求。
师资培训：发挥名师示范引领作用，组织开展名师课堂展示活动，引领学科教师提升课堂教学水平。选派9名美术、英语等学科优秀教师，参加高端研修项目培训；选派58名中小学幼儿教师参加郑州市薄弱学科教师能力提升培训和骨干教师培训。开展2014年“国培计划—培训项目”，做好骨干教师培训、示范性教师工作坊高端研修培训、置换培训、短期集中培训、远程网络培训、短缺薄弱学科培训等；开展中小学教师计算机应用能力培训和教育技术能力中级培训；做好中小学班主任培训、中小学新任教师培训等等。
落实教育工作会议精神 促进学校又快又好发展
登封清华园学校
二零一四年十二月