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广东省普通高校招生统考大纲及细节说明：英语
根据《 广东省普通高校招生考试改革调整方案》 （粤教考〔 2008 〕 28 号），广东省普通高考英语科考试从2011 年始笔试试卷不包括听力试题，单独进行听说考试，笔试与听说考试分别进行，参加英语科考试的必须参加笔试和听说考试。据此，英语科的笔试试卷结构作了相应调整。笔试考试时间120 分钟，试卷满分135 分。经反复测试和多方论证，制定《 广东省2011年普通高考英语笔试试卷结构》 。 一、考试范围与内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）) ）和《 普通高中英语课程标准（实验）) ) ，确定英语笔试的内容。 （一）语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500 个词左右。 （二）语言运用
1 ．阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
( 1 ）理解主旨和要义 ( 2 ）理解文中具体信息
( 3 ）根据上下文推断生词的词义
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( 4 ）作出判断和推理 ( 5 ）理解文章的基本结构
( 6 ）理解作者的意图、观点和态度 2 ．写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： ( 1 ）清楚、连贯地传递信息、表达意思 ( 2 ）有效运用所学语言知识 二、考试形式
（一）考查方式
闭卷，笔试。全体考生参加。 （二）考试时间及试卷分值
笔试考试时间120 分钟。试卷满分135 分。 三、试卷结构和题型
笔试部分共三大题，52 小题。其中选择题80 分，占59 % ; 非选择题55 分，占41 %。笔试内容、题量、计分和时间安排如下：
四、试题难易比例
试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。
附件：
广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求
根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。经反复测试和多方论证，制定广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求。 一、考试范围与内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。 （一）语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。 （二）语言运用
听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： （1）理解主旨和要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
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（3）对所听内容作出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能： （1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法； （2）做到语音、语调自然； （3）做到语言运用得体； （4）使用有效的交际策略。 二、考试形式
“英语听说”考试时间约30分钟。考试实行计算机辅助考试，试卷满分60分。 三、试卷结构和题型
“英语听说”考试内容、题量、计分和时间安排如下：
计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。
四、题型说明
A 节模仿朗读，要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。
B 节角色扮演，要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的
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角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。
C 节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。 版本：新人教版
册数：总共十本（必修1-5，选修6-10）。 高一上学期：必修1和必修2 高一下学期：必修3-必修4 高二上学期：必修5-选修6 高二下学期：选修7-选修8 高三上学期：选修9-选修10 每册总共有五个单元 1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
预习 预读 阅读 阅读理解 语法学习 语法使用 单元总结
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各册书知识点
必修一
Unit 1 Friendship
Unit 2 English around the world Unit3 Travel journal Unit4 Earthquakes
Unit5 Nelson Mandela- a modern hero 语法：
Unit1~2.直接引语变间接引语 Unit3现在进行时表将来 Unit 4~5.定语从句
必修二：
Unit1: Culture relics
Unit2: The Olympic Games Unit3: Computer
Unit4: Wildlife protection Unit5: Music
语法：
Unit1：定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句 Unit2：一般将来时的被动语态的结构和用法 Unit3：现在完成时的被动语态的结构和用法 Unit4：现在进行时被动语态的结构和用法
Unit5：定语从句：由介词+which、whom 引导的定语从句 必修三：
Unit1: Festivals around the world Unit2: Healthy eating
Unit3: The Million Pound Note
Unit4: Astronomy: the science of the stars Unit5:Canada---“The True North”
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语法：
Unit1: 情态动词的用法1 Unit2: 情态动词的用法2
Unit3: 宾语从句和表语从句的用法 Unit4: 主语从句的用法 Unit5: 同位语从句的用法 必修四：
Unit1：Women of achievement Unit2: Working the land
Unit3: A taste of English humor Unit4: Body language Unit5: Theme parks
语法：
Unit1：主谓一致
Unit2：非谓语动词的用法 Unit3：非谓语动词的用法 Unit4：非谓语动词的用法 Unit5： 词缀的用法 必修五：
Unit1： Great scientist
Unit 2： The United Kingdom Unit 3： Life in the future Unit 4： Making the news Unit 5： First aid
语法：
Unit1：过去分词作定语和表语的用法 Unit2：过去分词作宾语补足语的用法 Unit3：过去分词作状语的用法 Unit4：倒装语序的用法 Unit5：省略的用法 选修六：
Unit1：Art Unit2：Poems
Unit3：A healthy life Unit4: Global warming Unit5: A power of nature
语法：
Unit1：虚拟语气Subjunctive Mood (I) Unit2：虚拟语气Subjunctive Mood (II) Unit3：it 的用法(I) Unit4：it 的用法(II)
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Unit5：小结-ing 形式的用法
选修七：
Unit1：living well Unit2：Robots
Unit3: Under the sea Unit4: Sharing
Unit5: Travelling abroad
语法：
Unit1：复习动词不定式的作用 Unit2：不定式被动式讲与练 Unit3：动词-ing 形式的被动语态 Unit4：复习定语从句
Unit5：复习非限制性定语从句 选修八：
Unit1：A land of diversity Unit2: Cloning
Unit3: Invertors and inventions Unit4: Pygmalion
Unit5: Meeting you ancestors
语法：
Unit1：名词性从句 Unit2：同位语
Unit3：动词-ed 形式作定语
动词-ed 形式作表语
动词-ed 形式作宾语补足语
Unit4：复习过去分词作状语 Unit5：现在完成进行时 选修九：
Unit1：Breaking records Unit2: Sailing the oceans Unit3: Australia
Unit4: Exploring plants Unit5: Inside advertising
语法：
Unit1：主语的用法 Unit2：谓语的用法
Unit3：复习有用的结构：1. 动词不定式:2. -ing 形式3. 过去分词作表语 4. 表语从句
Unit4：宾语的用法 Unit5：宾语补足语
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选修十：
Unit1：Nothing ventured, nothing gained Unit2：King Lear Unit3: Fairness for all Unit4: Leaning efficiently Unit5: Enjoying novels
语法：
Unit1：复习定语和定语从句 Unit2：状语的用法
Unit3：高考英语时态与语态复习 Unit4：虚拟语气
Unit5：独立主格结构
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学好高中英语的方法
要想学好英语不是一天就能学成，学好英语没有捷径可走。有些同学不愿吃苦，只顾投
机取巧，钻研方法和技巧，不愿在学习内容上花时间和精力，这部分同学首先要解决的是态度问题。外语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。只有端正态度，勤奋和长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，我们的英语成绩才会进步。
一、积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大, 脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。 我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。 二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出, 说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少, 识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆, 背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里, 复习更有目的性。
四、 英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好, 只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟, 而且长期听, 一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，
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捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。
五、 熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈地反复学习，持之以恒。相信自己一定能学好英语。成就梦想，英语助你一臂之力。
教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。
句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。
注意一些重要的动词的用法。
平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。
语法通常包括时态，名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的语气，主动和被动，不定式（完成时和被动语态），分词（完成时和被动语态），独立主格结构，从句的关系代词及副词等。这些方方面面需要在平时学习时多积累，多记忆。另外有语法书可以看看。在学习教材时应注意语法方面的内容，这样日积月累，语法在不知不觉中你就会学习得比较好。 口语最重要的就是要张口把英语说出来，在说英语时，会出现一些语法错误，但这是正常现象，如果在说英语时，保证语法不出现那反倒不正常了，口语最重要的就是多说。把看到的想到的用英语表达出来，这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。
至于写作方面，应多练习坚持每周写一篇小短文，并尽量应用单句，当然用复句也可以，参加一些优秀的作文，看看别人怎样写的与自己比较，找出自己的不足。
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广东省普通高校招生统考大纲及细节说明：英语
根据《 广东省普通高校招生考试改革调整方案》 （粤教考〔 2008 〕 28 号），广东省普通高考英语科考试从2011 年始笔试试卷不包括听力试题，单独进行听说考试，笔试与听说考试分别进行，参加英语科考试的必须参加笔试和听说考试。据此，英语科的笔试试卷结构作了相应调整。笔试考试时间120 分钟，试卷满分135 分。经反复测试和多方论证，制定《 广东省2011年普通高考英语笔试试卷结构》 。 一、考试范围与内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）) ）和《 普通高中英语课程标准（实验）) ) ，确定英语笔试的内容。 （一）语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500 个词左右。 （二）语言运用
1 ．阅读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
( 1 ）理解主旨和要义 ( 2 ）理解文中具体信息
( 3 ）根据上下文推断生词的词义
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( 4 ）作出判断和推理 ( 5 ）理解文章的基本结构
( 6 ）理解作者的意图、观点和态度 2 ．写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： ( 1 ）清楚、连贯地传递信息、表达意思 ( 2 ）有效运用所学语言知识 二、考试形式
（一）考查方式
闭卷，笔试。全体考生参加。 （二）考试时间及试卷分值
笔试考试时间120 分钟。试卷满分135 分。 三、试卷结构和题型
笔试部分共三大题，52 小题。其中选择题80 分，占59 % ; 非选择题55 分，占41 %。笔试内容、题量、计分和时间安排如下：
四、试题难易比例
试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。
附件：
广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求
根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。经反复测试和多方论证，制定广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求。 一、考试范围与内容
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定“英语听说”考试的内容。 （一）语言知识
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右。 （二）语言运用
听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： （1）理解主旨和要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
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（3）对所听内容作出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
口语要求考生根据题示进行口头表达。考生应能： （1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法； （2）做到语音、语调自然； （3）做到语言运用得体； （4）使用有效的交际策略。 二、考试形式
“英语听说”考试时间约30分钟。考试实行计算机辅助考试，试卷满分60分。 三、试卷结构和题型
“英语听说”考试内容、题量、计分和时间安排如下：
计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。
四、题型说明
A 节模仿朗读，要求考生观看一段大约一分钟的片断，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音。完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。
B 节角色扮演，要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的
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角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。
C 节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。选取的独白其体裁主要以记述文和议论文为主。 版本：新人教版
册数：总共十本（必修1-5，选修6-10）。 高一上学期：必修1和必修2 高一下学期：必修3-必修4 高二上学期：必修5-选修6 高二下学期：选修7-选修8 高三上学期：选修9-选修10 每册总共有五个单元 1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
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必修一
Unit 1 Friendship
Unit 2 English around the world Unit3 Travel journal Unit4 Earthquakes
Unit5 Nelson Mandela- a modern hero 语法：
Unit1~2.直接引语变间接引语 Unit3现在进行时表将来 Unit 4~5.定语从句
必修二：
Unit1: Culture relics
Unit2: The Olympic Games Unit3: Computer
Unit4: Wildlife protection Unit5: Music
语法：
Unit1：定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句 Unit2：一般将来时的被动语态的结构和用法 Unit3：现在完成时的被动语态的结构和用法 Unit4：现在进行时被动语态的结构和用法
Unit5：定语从句：由介词+which、whom 引导的定语从句 必修三：
Unit1: Festivals around the world Unit2: Healthy eating
Unit3: The Million Pound Note
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语法：
Unit1: 情态动词的用法1 Unit2: 情态动词的用法2
Unit3: 宾语从句和表语从句的用法 Unit4: 主语从句的用法 Unit5: 同位语从句的用法 必修四：
Unit1：Women of achievement Unit2: Working the land
Unit3: A taste of English humor Unit4: Body language Unit5: Theme parks
语法：
Unit1：主谓一致
Unit2：非谓语动词的用法 Unit3：非谓语动词的用法 Unit4：非谓语动词的用法 Unit5： 词缀的用法 必修五：
Unit1： Great scientist
Unit 2： The United Kingdom Unit 3： Life in the future Unit 4： Making the news Unit 5： First aid
语法：
Unit1：过去分词作定语和表语的用法 Unit2：过去分词作宾语补足语的用法 Unit3：过去分词作状语的用法 Unit4：倒装语序的用法 Unit5：省略的用法 选修六：
Unit1：Art Unit2：Poems
Unit3：A healthy life Unit4: Global warming Unit5: A power of nature
语法：
Unit1：虚拟语气Subjunctive Mood (I) Unit2：虚拟语气Subjunctive Mood (II) Unit3：it 的用法(I) Unit4：it 的用法(II)
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Unit5：小结-ing 形式的用法
选修七：
Unit1：living well Unit2：Robots
Unit3: Under the sea Unit4: Sharing
Unit5: Travelling abroad
语法：
Unit1：复习动词不定式的作用 Unit2：不定式被动式讲与练 Unit3：动词-ing 形式的被动语态 Unit4：复习定语从句
Unit5：复习非限制性定语从句 选修八：
Unit1：A land of diversity Unit2: Cloning
Unit3: Invertors and inventions Unit4: Pygmalion
Unit5: Meeting you ancestors
语法：
Unit1：名词性从句 Unit2：同位语
Unit3：动词-ed 形式作定语
动词-ed 形式作表语
动词-ed 形式作宾语补足语
Unit4：复习过去分词作状语 Unit5：现在完成进行时 选修九：
Unit1：Breaking records Unit2: Sailing the oceans Unit3: Australia
Unit4: Exploring plants Unit5: Inside advertising
语法：
Unit1：主语的用法 Unit2：谓语的用法
Unit3：复习有用的结构：1. 动词不定式:2. -ing 形式3. 过去分词作表语 4. 表语从句
Unit4：宾语的用法 Unit5：宾语补足语
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选修十：
Unit1：Nothing ventured, nothing gained Unit2：King Lear Unit3: Fairness for all Unit4: Leaning efficiently Unit5: Enjoying novels
语法：
Unit1：复习定语和定语从句 Unit2：状语的用法
Unit3：高考英语时态与语态复习 Unit4：虚拟语气
Unit5：独立主格结构
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学好高中英语的方法
要想学好英语不是一天就能学成，学好英语没有捷径可走。有些同学不愿吃苦，只顾投
机取巧，钻研方法和技巧，不愿在学习内容上花时间和精力，这部分同学首先要解决的是态度问题。外语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。只有端正态度，勤奋和长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，我们的英语成绩才会进步。
一、积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大, 脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。 我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。 二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出, 说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少, 识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆, 背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里, 复习更有目的性。
四、 英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好, 只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟, 而且长期听, 一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，
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捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。
五、 熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才会形成一种不假思索的技能。在这个熟练的过程中，我们要不怕困难，坚持不懈地反复学习，持之以恒。相信自己一定能学好英语。成就梦想，英语助你一臂之力。
教材的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。
句型的总结。善于总结一些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。
注意一些重要的动词的用法。
平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。
语法通常包括时态，名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的语气，主动和被动，不定式（完成时和被动语态），分词（完成时和被动语态），独立主格结构，从句的关系代词及副词等。这些方方面面需要在平时学习时多积累，多记忆。另外有语法书可以看看。在学习教材时应注意语法方面的内容，这样日积月累，语法在不知不觉中你就会学习得比较好。 口语最重要的就是要张口把英语说出来，在说英语时，会出现一些语法错误，但这是正常现象，如果在说英语时，保证语法不出现那反倒不正常了，口语最重要的就是多说。把看到的想到的用英语表达出来，这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。
至于写作方面，应多练习坚持每周写一篇小短文，并尽量应用单句，当然用复句也可以，参加一些优秀的作文，看看别人怎样写的与自己比较，找出自己的不足。