怎样提高阅读理解能力
1. 考试时, 古文的知识点和修辞方式都是曾经在书本上出现过的, 所以课本的语言点一定要熟悉。
2. 我高考前两个月坚持每天做古文阅读和现代文阅读, 大概小篇短古文三四篇, 现代文两篇, 做完认真对答案. 对古文是找出自己知识的缺漏. 对现代文是知道不同的问法有不同的答法. 找出自己和答案的差别。
3. 注意归纳, 把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好. 并把现代文中出现的修辞方式, 表达方式等归纳
4. 平时读课外的古文可以增强语感
5. 平时多看书，看书时多问问自己一些问题：比如为什么作者要用这个题目？ 坚持下来，语文阅读理解能力自然就提高了
6. 如果想高度强化的话, 就可以买有关的书来看. 然后做后面的题目
7.. 如果时间不太多可以买点杂志, 杂志后面附有阅读感悟, 或赏析的杂志, 最重要的是看完后自己思考下.
8. 第3个则是基础, 就是可以向别人请教做阅读的方法, 还有相关的概念, 比如. 论证方法等等.
多读 多思考
第一，多看课外书，不但要看而且要写读书笔记，哪怕只是一篇小文章。 第二，多做阅读理解，但切记不要找参考答案抄。
第二，做完阅读理解后，要思考一下，这个问题为什么要这样答，是从哪得到的答案？
做阅读理解，有许多突破方法。
其一，你可以从文中找答案，很多阅读理解的问题都可以从文中找到答案，这就要求你阅读时一定要仔细。
其二，抓住问题的关键词。你只有审透了题目，才能找到答案的方向。抓住问题的关键词，带着关键词到文中找答案，这样会容易得多。
其三，理论联系实际，灵活答题。有些题目可以说是送分题，你只要抓住问题重点，联系实际用自己的话来表述就可以获得分数，但要获得高分，其突破点就在字数上，像这样自由发挥题目，一定不能寥寥数字就过去。
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路; 志同道合，道，指道理.
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使; 执策而临之，策，马鞭. 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我) 的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
注意事项
题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。
怎样提高阅读理解能力
1. 考试时, 古文的知识点和修辞方式都是曾经在书本上出现过的, 所以课本的语言点一定要熟悉。
2. 我高考前两个月坚持每天做古文阅读和现代文阅读, 大概小篇短古文三四篇, 现代文两篇, 做完认真对答案. 对古文是找出自己知识的缺漏. 对现代文是知道不同的问法有不同的答法. 找出自己和答案的差别。
3. 注意归纳, 把古文常用字的意思和各种文言现象归纳好. 并把现代文中出现的修辞方式, 表达方式等归纳
4. 平时读课外的古文可以增强语感
5. 平时多看书，看书时多问问自己一些问题：比如为什么作者要用这个题目？ 坚持下来，语文阅读理解能力自然就提高了
6. 如果想高度强化的话, 就可以买有关的书来看. 然后做后面的题目
7.. 如果时间不太多可以买点杂志, 杂志后面附有阅读感悟, 或赏析的杂志, 最重要的是看完后自己思考下.
8. 第3个则是基础, 就是可以向别人请教做阅读的方法, 还有相关的概念, 比如. 论证方法等等.
多读 多思考
第一，多看课外书，不但要看而且要写读书笔记，哪怕只是一篇小文章。 第二，多做阅读理解，但切记不要找参考答案抄。
第二，做完阅读理解后，要思考一下，这个问题为什么要这样答，是从哪得到的答案？
做阅读理解，有许多突破方法。
其一，你可以从文中找答案，很多阅读理解的问题都可以从文中找到答案，这就要求你阅读时一定要仔细。
其二，抓住问题的关键词。你只有审透了题目，才能找到答案的方向。抓住问题的关键词，带着关键词到文中找答案，这样会容易得多。
其三，理论联系实际，灵活答题。有些题目可以说是送分题，你只要抓住问题重点，联系实际用自己的话来表述就可以获得分数，但要获得高分，其突破点就在字数上，像这样自由发挥题目，一定不能寥寥数字就过去。
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路; 志同道合，道，指道理.
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使; 执策而临之，策，马鞭. 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我) 的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
注意事项
题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。