骨干教师师徒结对计划
（被带教教师 吾热也提古丽 ）
为了发挥骨干教师的传帮带作用，帮助新教师尽快更好
提高教育教学工作能力，促使其快速成长。经幼教中心教研牵线，我跟新教师吾热也提古丽确定了师徒关系。 作为师傅，必须在教书育人，为人师表，热爱幼儿，热
爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。对青年教师应真诚关心，热爱指导，把自己丰
富的教育教学经验倾囊相授，真正促使新教师快速成长。 以下是具体的工作措施：
1、指导徒弟制订为期一年的 专业成长和教学计划，
并经常检查计划的执行和落实情况。
2、平时在钻研教材，备课上课，户外活动等各个环节，
对徒弟进行指导。
3、每月给徒弟至少上两节示范课，并要求徒弟说一说
从中受益的教学方法。
4、每学期至少听徒弟10节课，并实事求是地对课进行
评价，肯定进步，指出不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做
好教学反思，找出教学的成功和不足之处，寻找原因和解决方法。
6、每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著，
撰写一篇教学论文，并写好一份指导徒弟的经验总结。
7、认真指导徒弟分析幼儿情况和班级现状，制定班级
管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
相信经过一年的共同努力，师徒双方的教学水平和业务
素质都会有新的收获。
阿依古丽〃玉素甫 2014年9月5日
师带徒计划总结 一、指导思想 根据省骨干培训第一阶段岗位自修的要求，作为一名参加省级培训的骨干教师，我应认真完成岗位自修学习，不断完善自己、充实自己、同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此，我和张老师结成师徒组，名义上为师带徒，实际为互帮互带，争取共同进步，尽快成长！ 二、 基本职责 要做到“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献； 带师能——掌握教育教学基础知识与技能； 带师德——育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 （2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 （3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 三、 徒弟现状分析
张老师1997年毕业于陕西师范，2011年自修东北师范大学本科毕业生，现一线岗位工作，个人素质非常好，由于工作需要现担任教育教学工作，对于课堂的教学还需要不断的学习，经验不断的积累。但她聪明有灵气，在教育教学方面也有自己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验不是很丰富，在课堂教学艺术方面还有待学习，加以提高。 四、具体帮教措施 （1）用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱幼的典范。 （2）从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。 （3）每月至少指导徒弟备课听课、评课一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。 （4）经常总结指导过程中的记录与反思，师徒共同研讨，共同提高，总结经验积极探究教学与管理的新方法。
骨干教师师徒结对计划
（被带教教师 吾热也提古丽 ）
为了发挥骨干教师的传帮带作用，帮助新教师尽快更好
提高教育教学工作能力，促使其快速成长。经幼教中心教研牵线，我跟新教师吾热也提古丽确定了师徒关系。 作为师傅，必须在教书育人，为人师表，热爱幼儿，热
爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。对青年教师应真诚关心，热爱指导，把自己丰
富的教育教学经验倾囊相授，真正促使新教师快速成长。 以下是具体的工作措施：
1、指导徒弟制订为期一年的 专业成长和教学计划，
并经常检查计划的执行和落实情况。
2、平时在钻研教材，备课上课，户外活动等各个环节，
对徒弟进行指导。
3、每月给徒弟至少上两节示范课，并要求徒弟说一说
从中受益的教学方法。
4、每学期至少听徒弟10节课，并实事求是地对课进行
评价，肯定进步，指出不足。积极支持徒弟参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、每学期，要求徒弟至少上1-2节汇报课，并认真做
好教学反思，找出教学的成功和不足之处，寻找原因和解决方法。
6、每学期指导徒弟学习研读一本教育教学理论专著，
撰写一篇教学论文，并写好一份指导徒弟的经验总结。
7、认真指导徒弟分析幼儿情况和班级现状，制定班级
管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
相信经过一年的共同努力，师徒双方的教学水平和业务
素质都会有新的收获。
阿依古丽〃玉素甫 2014年9月5日
师带徒计划总结 一、指导思想 根据省骨干培训第一阶段岗位自修的要求，作为一名参加省级培训的骨干教师，我应认真完成岗位自修学习，不断完善自己、充实自己、同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此，我和张老师结成师徒组，名义上为师带徒，实际为互帮互带，争取共同进步，尽快成长！ 二、 基本职责 要做到“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献； 带师能——掌握教育教学基础知识与技能； 带师德——育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 （2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 （3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 三、 徒弟现状分析
张老师1997年毕业于陕西师范，2011年自修东北师范大学本科毕业生，现一线岗位工作，个人素质非常好，由于工作需要现担任教育教学工作，对于课堂的教学还需要不断的学习，经验不断的积累。但她聪明有灵气，在教育教学方面也有自己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验不是很丰富，在课堂教学艺术方面还有待学习，加以提高。 四、具体帮教措施 （1）用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱幼的典范。 （2）从教育教学常规各方面指导和规范徒弟的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。 （3）每月至少指导徒弟备课听课、评课一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。 （4）经常总结指导过程中的记录与反思，师徒共同研讨，共同提高，总结经验积极探究教学与管理的新方法。