小学一年级下册《音乐》导学精要
第一单元 第一课 好朋友
《拉勾勾》
学习目标：
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律, 主动学唱这首歌.
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演
3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》, 能用形体动作模仿逗狗的姿态, 大胆地表现小主人与小狗散步的情景.
学习重难点：
1、 创编《拉勾勾》
2、 欣赏《口哨与小狗》。对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体
验, 大胆地进行表演
一、知识链接
老师与一学生拉勾，表演儿歌“小朋友，快快来，快来和我拉勾勾，
—
导勾住你，勾住我，我们都是好朋友—拉 勾 上 吊，一百年，不许变”！入新课。3/4拍的强弱规律：● ○ ○ 强 弱 弱，拍手，拍肩，拍肩 。 识辨二分音符，四分音符，八分音符的节拍数。
学生练声：
1、 呼吸：闻鲜花、吹蜡烛。
2、 学火车叫：呜——
老师引导：吸气后学会保持，（象游泳头埋进水里憋气。）；吐气时候保持气息均衡。学火车叫，感觉声音在头顶部震动。
3、 学动物叫 5 - ︱ 1 - ‖
小鸡 怎样 叫 ？ 叽叽叽叽 叽。
小猫 怎样 叫 ？ 喵喵喵喵 喵。
小鸭 怎样 叫 ？ 嘎嘎嘎嘎 嘎。
小狗 怎样 叫？ 汪汪汪汪 汪。
青蛙 怎样 叫？ 呱呱呱呱 呱 。
二、学法指导
1、 聆听课间歌曲范唱。看书中的图形谱，指导学生看图形直观地
感受歌曲旋律的高低。
2、 认识调号和拍号。3/4拍子的强弱规律。 ● ○ ○
强 弱 弱
拍手 拍腿 拍腿
“b ”降记号。
3、 师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师
之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
5、 学生学唱新歌。——找出歌曲中的音符5 6 ．． 1 2 3 5 6
（相同的音符不同音高，下面加低音点的是低音，下面没点的是中音。对比教学能达到对比记忆的效果，因此，在讲低音点的同时加进高音点的知识，这样，学生一次性就能记住低、中、高三种音符。）
——识唱这些音符，注意音高对比，唱准音高。
——跟着钢琴练唱歌谱
——朗读歌词
——听老师范唱。
——跟琴练唱
——创编歌表演
三、合作演练
1、 与身边小伙伴玩“拉勾勾”游戏。
2、 练习拍3/4拍子的节奏。
3、 音高识别。
4、 认识“二分音符、四分音符、八分音符”。
5、 试一试，能不能按照三拍子的节奏读歌词。
6、 认识小节线，终止线。
7、创编歌表演动作。
四、精彩时分
1、 鼓励学生大胆演唱自己创编的歌曲。
3、 大家选择自己喜欢的形式练习歌表演。
4、你唱我来评，互相评价，互相交流识谱结果。并给表现优秀的小组记分奖励。
小学一年级下册《音乐》导学精要
第一单元 第一课 好朋友
《拉勾勾》
学习目标：
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律, 主动学唱这首歌.
2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演
3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》, 能用形体动作模仿逗狗的姿态, 大胆地表现小主人与小狗散步的情景.
学习重难点：
1、 创编《拉勾勾》
2、 欣赏《口哨与小狗》。对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体
验, 大胆地进行表演
一、知识链接
老师与一学生拉勾，表演儿歌“小朋友，快快来，快来和我拉勾勾，
—
导勾住你，勾住我，我们都是好朋友—拉 勾 上 吊，一百年，不许变”！入新课。3/4拍的强弱规律：● ○ ○ 强 弱 弱，拍手，拍肩，拍肩 。 识辨二分音符，四分音符，八分音符的节拍数。
学生练声：
1、 呼吸：闻鲜花、吹蜡烛。
2、 学火车叫：呜——
老师引导：吸气后学会保持，（象游泳头埋进水里憋气。）；吐气时候保持气息均衡。学火车叫，感觉声音在头顶部震动。
3、 学动物叫 5 - ︱ 1 - ‖
小鸡 怎样 叫 ？ 叽叽叽叽 叽。
小猫 怎样 叫 ？ 喵喵喵喵 喵。
小鸭 怎样 叫 ？ 嘎嘎嘎嘎 嘎。
小狗 怎样 叫？ 汪汪汪汪 汪。
青蛙 怎样 叫？ 呱呱呱呱 呱 。
二、学法指导
1、 聆听课间歌曲范唱。看书中的图形谱，指导学生看图形直观地
感受歌曲旋律的高低。
2、 认识调号和拍号。3/4拍子的强弱规律。 ● ○ ○
强 弱 弱
拍手 拍腿 拍腿
“b ”降记号。
3、 师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师
之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。
5、 学生学唱新歌。——找出歌曲中的音符5 6 ．． 1 2 3 5 6
（相同的音符不同音高，下面加低音点的是低音，下面没点的是中音。对比教学能达到对比记忆的效果，因此，在讲低音点的同时加进高音点的知识，这样，学生一次性就能记住低、中、高三种音符。）
——识唱这些音符，注意音高对比，唱准音高。
——跟着钢琴练唱歌谱
——朗读歌词
——听老师范唱。
——跟琴练唱
——创编歌表演
三、合作演练
1、 与身边小伙伴玩“拉勾勾”游戏。
2、 练习拍3/4拍子的节奏。
3、 音高识别。
4、 认识“二分音符、四分音符、八分音符”。
5、 试一试，能不能按照三拍子的节奏读歌词。
6、 认识小节线，终止线。
7、创编歌表演动作。
四、精彩时分
1、 鼓励学生大胆演唱自己创编的歌曲。
3、 大家选择自己喜欢的形式练习歌表演。
4、你唱我来评，互相评价，互相交流识谱结果。并给表现优秀的小组记分奖励。