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高校教师业绩评价研究
作者：刘聪
来源：《科教导刊》2014年第04期
摘 要 高校教师业绩评价对高校的现代化建设起到至关重要的作用，研究一个可行，有效的教师评价办法不仅是对教师在教学和科研上的促进，更是为学校长远发展打下良好的基础。本文通过研究现行高校教师评价办法，明确存在问题，规划出改革措施，为实践提供参考。 关键词 业绩评价 高校 绩效管理
中图分类号：G451 文献标识码：A
College Teacher Performance Evaluation
LIU Cong
（Liaoning Polytechnic Vocational College， Jinzhou， Liaoning 121007）
Abstract University teachers' performance evaluation plays a crucial role for the modernization of universities， research a viable， effective teacher evaluation method for teachers not only promote in teaching and research， but also lay a good foundation for long-term development of the school. By studying the existing university teacher evaluation approach to defining problems， planning the reform measures， to provide a reference for the practice.
Key words performance evaluation； college； effect management
1 我国高校教师评价体系现状分析
教师业绩评价评价是高校用来衡量和评鉴教师某一时段的工作表现和工作质量，与协助教师成长的一个过程，包括教学成果和科研成果的评价。目前，国内高校教师绩效评价般分学科部考核意见、学院考核意见、学校考核意见三个层次。评价方法基本采用指标量化模式，这种评价方法将教师的工作行为和工作结果量化为各项可测量的指标，强调评价的精确性、全面性，相较之过去模糊、主观的评价方法已经有了很大的进步。然而，在实务中，这种看似全面而客观的评价系统却难以完全发挥它应有的功效，绩效评价系统存在着一些尚需解决的问题。
1.1 教学与科研平行评优模式存在不足
教学与科研双轨平行评优模式是现在大多数高校采取的评价方法，这样是为了使教师在教学和科研领域同时发展并取得成绩。但调查表明，在取得成绩的同时也暴露出很多问题，需要在进一步实施中得到改进。
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高校教师业绩评价研究
作者：刘聪
来源：《科教导刊》2014年第04期
摘 要 高校教师业绩评价对高校的现代化建设起到至关重要的作用，研究一个可行，有效的教师评价办法不仅是对教师在教学和科研上的促进，更是为学校长远发展打下良好的基础。本文通过研究现行高校教师评价办法，明确存在问题，规划出改革措施，为实践提供参考。 关键词 业绩评价 高校 绩效管理
中图分类号：G451 文献标识码：A
College Teacher Performance Evaluation
LIU Cong
（Liaoning Polytechnic Vocational College， Jinzhou， Liaoning 121007）
Abstract University teachers' performance evaluation plays a crucial role for the modernization of universities， research a viable， effective teacher evaluation method for teachers not only promote in teaching and research， but also lay a good foundation for long-term development of the school. By studying the existing university teacher evaluation approach to defining problems， planning the reform measures， to provide a reference for the practice.
Key words performance evaluation； college； effect management
1 我国高校教师评价体系现状分析
教师业绩评价评价是高校用来衡量和评鉴教师某一时段的工作表现和工作质量，与协助教师成长的一个过程，包括教学成果和科研成果的评价。目前，国内高校教师绩效评价般分学科部考核意见、学院考核意见、学校考核意见三个层次。评价方法基本采用指标量化模式，这种评价方法将教师的工作行为和工作结果量化为各项可测量的指标，强调评价的精确性、全面性，相较之过去模糊、主观的评价方法已经有了很大的进步。然而，在实务中，这种看似全面而客观的评价系统却难以完全发挥它应有的功效，绩效评价系统存在着一些尚需解决的问题。
1.1 教学与科研平行评优模式存在不足
教学与科研双轨平行评优模式是现在大多数高校采取的评价方法，这样是为了使教师在教学和科研领域同时发展并取得成绩。但调查表明，在取得成绩的同时也暴露出很多问题，需要在进一步实施中得到改进。