九年级上册语文综合检测（四）
内容 综合 满分：90分 班级 姓名 得分
一、积累与运用（48分）
1、选出下列词语中加点字读音全对的一项（ ）（3分）
A、襁褓（qi áng ） 屏息（p íng ） 陨落（y ún ） 谮害（z ân ） ．．．．
B 、要诀（qu ã） 佯装（y áng ） 谀词（y ú） 繁衍（y ǎn ） ．．．．
C 、浸水（q ìn ） 恣睢（su ī） 相公（xi àng ） 扶掖（y â） ．．．．
D 、枘凿（ru ì） 睿智（ru ì） 藻饰（z ǎo ） 窸窣（s ū） ．．．．
2、下列书写有三个错别字的一项是（ ）（3分）
A、言行相顾 持之以恒 怒不可遏 毛毛刺刺
B 、一杯黄土 自知之明 佝偻承调 物事人非
C 、挖心搜胆 断章取义 三顾茅庐 无与纶比
D 、吹毛求痴 强聒不舍 不言而喻 黎明百姓
3、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?
B ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C ．为了对演出市场及演员规范管理，文化部发布了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D ．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
4、指出下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A 、知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 ．．．．
B 、北洋军阀张宗昌，原本胸无点墨，却偏好附庸风雅，以致常闹出各种丑剧，贻笑大方。 ．．．．
C 、为迎接学校艺术节，丽丽和朋友们逢场作戏，精心编排了一曲反映校园生活的话剧。 ．．．．
D 、他的发言听起来味同嚼蜡，吸引了很多人的注意。 ．．．．
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A 、实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
B 、位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
C 、这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。。
D 、中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
6、下列作品或文学常识理解表述正确的一项是（ ）（3分）
A 、古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”，就是说他与范进是家乡人。
B 、《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十篇。“世家”，《史记》传记的一种，主要写诸侯之事。
C 、《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。全书由曹雪芹写作完成。
D 、鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《故乡》《阿长与》都是其中的作品。
7．古诗文默写。（10分）
（1） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（2）力尽不知热， 。（白居易《观刈麦》）
（3） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（4） ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》
（5）《渔家傲•秋思》中统领全部景物特点、突出塞下与中原秋景不同的一句
是： ， 。
（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》下阕中表达词人远大理想的诗句
是， ， 。
(7) 诸葛亮在《出师表》中表明自己淡泊名利的句子是 ， 。
8、综合学习（20分）
（1）、《水浒传》中三位女英雄及其绰号: （3分） ； ； 。
（2）、① 大闯五台山 ② 误入白虎堂 ③ 风雪山神庙 ④ 醉打蒋门神 ⑤ 怒杀阎婆惜 ⑥ 大闹清风寨 ⑦ 智取生辰纲 ⑧ 浔阳楼题反诗 ⑨ 血溅鸳鸯楼
(3)下面这幅字是用颜体书法撰写的，结合这幅作品，判断下面
对颜体书法特点表述有误的一项是（ ）（2分）
A ．点画丰厚饱满，整体大气磅礴、雄壮刚劲，庄严肃穆。
B ．笔画划横划很粗，竖划很细，主要的笔划沉稳有力。
C ．内外结构的字外紧内松，给人以饱满宽博的感觉。
D ．上下结构的字上紧下松，给人以崇高挺拔的感觉。
（4）“文房四宝”是： 、 、 、 。（2分）
（5）根据设置的情境，完成下面对话。（4分）
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个
英语单词！
张乐：
李亮：张乐说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
二、阅读（31分）
(—) 【16分】隆中对
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿
见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不
度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众
寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令
诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援
而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
10、《隆中对》选自 朝历史学家 的巨著 ，它记载了三国时期 、 、 三国的历史。（6分）
11、下列句子加点词意思和用法相同的一组是（ ）（2分）
A、将军宜枉驾顾之 顾野有麦场，场主积薪其中 ．．
B 、民殷国富而不知存恤 先帝创业未半而中道崩殂 ．．
C 、若跨有荆、益，保其岩阻 安陵君其许寡人 ．．
D 、因屏人曰 高祖因之以成帝业 ．．．
12、下列各组句子中加点字词解释不完全正确的一项是 （ ）（2分）
A 、凡三往（总共） 遂用猖蹶（因此） ．．
B 、孤不度德量力（估计） 欲信大义于天下（通“伸”，伸张） ．．
C 、然操遂能克绍（终于） 于是与亮情好日密（一天天） ．．
D 、将军身率益州之众出于秦川（亲自） 利尽南海（利益） ．．
13、下面对选文的分析不正确的一项是（ ）（2分）
A、从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。
B 、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述
占据两州的必要性。
C 、选段层次清晰、结构严谨，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，详略十分得当。
D 、选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
14、翻译句子。（4分）
（1）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
(四) 阅读下面的文章，完成问题。(15分)
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，
留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，
草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面„„这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ．
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为
我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号) 能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用
那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕
里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的
脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不
自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心底最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层．
层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
16．文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。(2分)
17．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)
18．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6分)
(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
19．试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
三、写作（60分）
有一种爱叫关心，严冬中让我们感到温馨；有一种爱叫帮助，困境中让我们走出迷途；有一种爱叫宽容，不安中让我们感激万分……
23、请你以“有一种爱叫 ”为题写一篇文章。
要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。 2、内容具体，中心明确。 3、书写要工整，标点要正确，语言流畅，情感真切。
参考答案
（六）
1D 2．B 3．B 答案B ．A 项的问号改为句号；C 项的引号改为书名号；D 项的前一感叹号改为逗号。 4．B 5．D 6 A
7、1会挽雕弓如满月 2但惜夏日长 3零落成泥碾作尘4池上碧苔三四点
5) 《渔家傲·秋思》中统领全部景物特点、突出塞下与中原秋景不同的一句是：。
(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下阕中表达词人远大理想的诗句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
(7)诸葛亮在《出师表》中表明自己淡泊名利的句子是：，。
8、名著填空（11分）
（1）、一丈青扈三娘 ； 母夜叉孙二娘 ； 母大虫顾大嫂 。
（2）、①大闯五台山 鲁智深 ②误入白虎堂 林冲 ③风雪山神庙 林冲
④醉打蒋门神 武松 ⑤怒杀阎婆惜 宋江 ⑥大闹清风寨 花荣
⑦智取生辰纲 吴用 ⑧浔阳楼题反诗 宋江 ⑨血溅鸳鸯楼 武松
9、(1)B （2）笔墨纸砚
（3
）
10、晋朝 陈寿 《三国志》 魏蜀吴
11、B 12、D 13、B
14、（1）于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。
（2）这大概是天拿它来资助将军的，将军难道没有取它的意思？。
16．文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。(2分)
17．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)
①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
18．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6分)
(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
19．试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。
九年级上册语文综合检测（四）
内容 综合 满分：90分 班级 姓名 得分
一、积累与运用（48分）
1、选出下列词语中加点字读音全对的一项（ ）（3分）
A、襁褓（qi áng ） 屏息（p íng ） 陨落（y ún ） 谮害（z ân ） ．．．．
B 、要诀（qu ã） 佯装（y áng ） 谀词（y ú） 繁衍（y ǎn ） ．．．．
C 、浸水（q ìn ） 恣睢（su ī） 相公（xi àng ） 扶掖（y â） ．．．．
D 、枘凿（ru ì） 睿智（ru ì） 藻饰（z ǎo ） 窸窣（s ū） ．．．．
2、下列书写有三个错别字的一项是（ ）（3分）
A、言行相顾 持之以恒 怒不可遏 毛毛刺刺
B 、一杯黄土 自知之明 佝偻承调 物事人非
C 、挖心搜胆 断章取义 三顾茅庐 无与纶比
D 、吹毛求痴 强聒不舍 不言而喻 黎明百姓
3、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )
A ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?
B ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C ．为了对演出市场及演员规范管理，文化部发布了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D ．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
4、指出下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）（3分）
A 、知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 ．．．．
B 、北洋军阀张宗昌，原本胸无点墨，却偏好附庸风雅，以致常闹出各种丑剧，贻笑大方。 ．．．．
C 、为迎接学校艺术节，丽丽和朋友们逢场作戏，精心编排了一曲反映校园生活的话剧。 ．．．．
D 、他的发言听起来味同嚼蜡，吸引了很多人的注意。 ．．．．
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A 、实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
B 、位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，是目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
C 、这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。。
D 、中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
6、下列作品或文学常识理解表述正确的一项是（ ）（3分）
A 、古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”，就是说他与范进是家乡人。
B 、《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十篇。“世家”，《史记》传记的一种，主要写诸侯之事。
C 、《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。全书由曹雪芹写作完成。
D 、鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《故乡》《阿长与》都是其中的作品。
7．古诗文默写。（10分）
（1） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
（2）力尽不知热， 。（白居易《观刈麦》）
（3） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（4） ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》
（5）《渔家傲•秋思》中统领全部景物特点、突出塞下与中原秋景不同的一句
是： ， 。
（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》下阕中表达词人远大理想的诗句
是， ， 。
(7) 诸葛亮在《出师表》中表明自己淡泊名利的句子是 ， 。
8、综合学习（20分）
（1）、《水浒传》中三位女英雄及其绰号: （3分） ； ； 。
（2）、① 大闯五台山 ② 误入白虎堂 ③ 风雪山神庙 ④ 醉打蒋门神 ⑤ 怒杀阎婆惜 ⑥ 大闹清风寨 ⑦ 智取生辰纲 ⑧ 浔阳楼题反诗 ⑨ 血溅鸳鸯楼
(3)下面这幅字是用颜体书法撰写的，结合这幅作品，判断下面
对颜体书法特点表述有误的一项是（ ）（2分）
A ．点画丰厚饱满，整体大气磅礴、雄壮刚劲，庄严肃穆。
B ．笔画划横划很粗，竖划很细，主要的笔划沉稳有力。
C ．内外结构的字外紧内松，给人以饱满宽博的感觉。
D ．上下结构的字上紧下松，给人以崇高挺拔的感觉。
（4）“文房四宝”是： 、 、 、 。（2分）
（5）根据设置的情境，完成下面对话。（4分）
王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个
英语单词！
张乐：
李亮：张乐说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
二、阅读（31分）
(—) 【16分】隆中对
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿
见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不
度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众
寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令
诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援
而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
10、《隆中对》选自 朝历史学家 的巨著 ，它记载了三国时期 、 、 三国的历史。（6分）
11、下列句子加点词意思和用法相同的一组是（ ）（2分）
A、将军宜枉驾顾之 顾野有麦场，场主积薪其中 ．．
B 、民殷国富而不知存恤 先帝创业未半而中道崩殂 ．．
C 、若跨有荆、益，保其岩阻 安陵君其许寡人 ．．
D 、因屏人曰 高祖因之以成帝业 ．．．
12、下列各组句子中加点字词解释不完全正确的一项是 （ ）（2分）
A 、凡三往（总共） 遂用猖蹶（因此） ．．
B 、孤不度德量力（估计） 欲信大义于天下（通“伸”，伸张） ．．
C 、然操遂能克绍（终于） 于是与亮情好日密（一天天） ．．
D 、将军身率益州之众出于秦川（亲自） 利尽南海（利益） ．．
13、下面对选文的分析不正确的一项是（ ）（2分）
A、从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。
B 、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述
占据两州的必要性。
C 、选段层次清晰、结构严谨，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，详略十分得当。
D 、选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
14、翻译句子。（4分）
（1）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
(四) 阅读下面的文章，完成问题。(15分)
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，
留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，
草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面„„这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ．
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为
我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号) 能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用
那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。 ⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕
里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的
脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不
自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心底最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层．
层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
16．文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。(2分)
17．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)
18．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6分)
(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
19．试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
三、写作（60分）
有一种爱叫关心，严冬中让我们感到温馨；有一种爱叫帮助，困境中让我们走出迷途；有一种爱叫宽容，不安中让我们感激万分……
23、请你以“有一种爱叫 ”为题写一篇文章。
要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。 2、内容具体，中心明确。 3、书写要工整，标点要正确，语言流畅，情感真切。
参考答案
（六）
1D 2．B 3．B 答案B ．A 项的问号改为句号；C 项的引号改为书名号；D 项的前一感叹号改为逗号。 4．B 5．D 6 A
7、1会挽雕弓如满月 2但惜夏日长 3零落成泥碾作尘4池上碧苔三四点
5) 《渔家傲·秋思》中统领全部景物特点、突出塞下与中原秋景不同的一句是：。
(6)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下阕中表达词人远大理想的诗句是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
(7)诸葛亮在《出师表》中表明自己淡泊名利的句子是：，。
8、名著填空（11分）
（1）、一丈青扈三娘 ； 母夜叉孙二娘 ； 母大虫顾大嫂 。
（2）、①大闯五台山 鲁智深 ②误入白虎堂 林冲 ③风雪山神庙 林冲
④醉打蒋门神 武松 ⑤怒杀阎婆惜 宋江 ⑥大闹清风寨 花荣
⑦智取生辰纲 吴用 ⑧浔阳楼题反诗 宋江 ⑨血溅鸳鸯楼 武松
9、(1)B （2）笔墨纸砚
（3
）
10、晋朝 陈寿 《三国志》 魏蜀吴
11、B 12、D 13、B
14、（1）于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。
（2）这大概是天拿它来资助将军的，将军难道没有取它的意思？。
16．文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。(2分)
17．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)
①为母亲付出的艰辛而心疼；②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
18．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(6分)
(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
运用比喻的修辞手法，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。
19．试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)
①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；③表达对母亲深深的思念。