阅读下面的现代文，完成文后各题
免费午餐
刘心武
父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。
那是20世纪20年代。父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学。父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔钱，毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢？想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向一位祖父的老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且看着他从小长到大。
父亲找到了住在一所很堂皇的四合院里的那位名人。该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说，我祖父这人性格真够特别，竟可抛下家小一个人远走高飞！又说我后祖母实在不像话，祖父寄回的钱居然一个子儿也不给我父亲，书香门第的后裔沦落成了流浪青年！父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来；名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，不妨一同去，席间可以继续聊。
父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。
很多年以后，父亲仍能描述出那一顿午餐的种种情景。祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天席间出现的、几乎都是后来进入历史的人物。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在这些人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来……
那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点是交代得很清楚的：他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。
我问父亲：“您饭都吃了，为什么不要求他借给您钱呢？”
父亲说：“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”
我再问：“吃完饭，您可以单独向他提呀！”
父亲说：“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会。人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别……”
我还问：“那么，您可以再到他家里找他呀！”
父亲说：“也曾有过那样的念头，不过，没有去……”
我说：“是因为觉得，他太虚伪了吧？”
父亲正色道：“不！怎么能怪人家虚伪呢？那顿午餐，人家让我一起去，是出于真心真意的！”
我说：“可是，他到头来没有借给您钱呀！”
父亲说：“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的：别人不该你不欠你！在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法！别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饮和事业，还是需要你自己去挣出来！”
我正琢磨这话，父亲又说：“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人……我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰，可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间，还是这样为好──可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命！”
（选白《2006年中国微型小说精选》，长江文艺出版社，有改动）
请结合小说第二段的主要内容，简要分析该段在文中的作用。（4分）
听了“父亲”的叙述，“我”为什么会得出“祖父的老友”“太虚伪了”的结论?请结合文本简要分析。（4分）
结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。（4分）
这篇小说为什么以“免费午餐”为题?作者的创作意图又是什么?（6分）
阅读答案：
【小题1】第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，并交代准备向“祖父的老友”求助的愿望，（2分）为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）（不能结合文本内容分析作答，不能超过2分）
【小题2】“祖父的老友”对“父亲”的遭遇表示了同情、关怀，比如“不待父亲说话，便感慨万千地说了许多”，“拉着他的手向人们介绍”，甚至请他吃了免费午餐。（答出“名人，对“父亲”止于同情的勰，得2分，大意对即可）另外一个方面，当“父亲”倾诉自己的期盼时，“名人没有听完便“连接听了几个电话”借故支开了话题，在吃饭时“聊得很欢”，使我没有插话的机会，“父亲”除此之外再没有得到“名人?更大的帮助。（答出“名人”故推辞，“父亲”没有得到更大的帮助的意思，得2分，大意对即可）
【小题3】“父亲”是一个天资聪颖、性格坚强、拥有自尊、敢于自我剖析的形象。（答出总的介绍得2分，意思对即可）“父亲”丧父后，不堪后母虐待，坚强的走上独立生活的道路。在独立谋生遇到困难向人求助，却被委婉拒绝以后，表现出了坚强和自尊。小说最后“父
亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出结合文本的具体分析得2分，大意对即可）
【小题4】（1）“免费午餐”是这篇小说的主要情节（内容），同时又是行文线索。（共3分，只答出“情节（内容）”得1分，只答出“线索”得1分）
（2）这篇小说创作意图：①别人不该欠你的，你无需为别人未能提供帮助而责怪人家；
②你应该尽量去帮助别人，但不要有依赖别人的想法，自己的事业需要自己去“挣”；
③人际之同相互帮助是必要的，在“安身立命”方面还得自己想办法。（共3分，答出一条得1分，答出两条可得3分）
解析:
【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无
阅读下面的现代文，完成文后各题
免费午餐
刘心武
父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。
那是20世纪20年代。父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是代人投考名牌大学。父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔钱，毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢？想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放榜录取，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向一位祖父的老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并且看着他从小长到大。
父亲找到了住在一所很堂皇的四合院里的那位名人。该人见了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说，我祖父这人性格真够特别，竟可抛下家小一个人远走高飞！又说我后祖母实在不像话，祖父寄回的钱居然一个子儿也不给我父亲，书香门第的后裔沦落成了流浪青年！父亲听了非常感动，原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼来；名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地对父亲说，中午有个饭局，不妨一同去，席间可以继续聊。
父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。
很多年以后，父亲仍能描述出那一顿午餐的种种情景。祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天席间出现的、几乎都是后来进入历史的人物。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在这些人心目中也是有相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来……
那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点是交代得很清楚的：他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。
我问父亲：“您饭都吃了，为什么不要求他借给您钱呢？”
父亲说：“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”
我再问：“吃完饭，您可以单独向他提呀！”
父亲说：“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际上也没有办法找到一个单独的机会。人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告别……”
我还问：“那么，您可以再到他家里找他呀！”
父亲说：“也曾有过那样的念头，不过，没有去……”
我说：“是因为觉得，他太虚伪了吧？”
父亲正色道：“不！怎么能怪人家虚伪呢？那顿午餐，人家让我一起去，是出于真心真意的！”
我说：“可是，他到头来没有借给您钱呀！”
父亲说：“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的：别人不该你不欠你！在你一生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法！别人可能会向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饮和事业，还是需要你自己去挣出来！”
我正琢磨这话，父亲又说：“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对待过别人……我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰，可是，要我付出相当的代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间，还是这样为好──可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命！”
（选白《2006年中国微型小说精选》，长江文艺出版社，有改动）
请结合小说第二段的主要内容，简要分析该段在文中的作用。（4分）
听了“父亲”的叙述，“我”为什么会得出“祖父的老友”“太虚伪了”的结论?请结合文本简要分析。（4分）
结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。（4分）
这篇小说为什么以“免费午餐”为题?作者的创作意图又是什么?（6分）
阅读答案：
【小题1】第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，并交代准备向“祖父的老友”求助的愿望，（2分）为下文享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）（不能结合文本内容分析作答，不能超过2分）
【小题2】“祖父的老友”对“父亲”的遭遇表示了同情、关怀，比如“不待父亲说话，便感慨万千地说了许多”，“拉着他的手向人们介绍”，甚至请他吃了免费午餐。（答出“名人，对“父亲”止于同情的勰，得2分，大意对即可）另外一个方面，当“父亲”倾诉自己的期盼时，“名人没有听完便“连接听了几个电话”借故支开了话题，在吃饭时“聊得很欢”，使我没有插话的机会，“父亲”除此之外再没有得到“名人?更大的帮助。（答出“名人”故推辞，“父亲”没有得到更大的帮助的意思，得2分，大意对即可）
【小题3】“父亲”是一个天资聪颖、性格坚强、拥有自尊、敢于自我剖析的形象。（答出总的介绍得2分，意思对即可）“父亲”丧父后，不堪后母虐待，坚强的走上独立生活的道路。在独立谋生遇到困难向人求助，却被委婉拒绝以后，表现出了坚强和自尊。小说最后“父
亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出结合文本的具体分析得2分，大意对即可）
【小题4】（1）“免费午餐”是这篇小说的主要情节（内容），同时又是行文线索。（共3分，只答出“情节（内容）”得1分，只答出“线索”得1分）
（2）这篇小说创作意图：①别人不该欠你的，你无需为别人未能提供帮助而责怪人家；
②你应该尽量去帮助别人，但不要有依赖别人的想法，自己的事业需要自己去“挣”；
③人际之同相互帮助是必要的，在“安身立命”方面还得自己想办法。（共3分，答出一条得1分，答出两条可得3分）
解析:
【小题1】无
【小题2】无
【小题3】无
【小题4】无