职业定位与发展

职业规划,是职业生涯规划的简称,就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程,它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。

职业规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

成功心理学的最新研究认为:在外部条件给定的前提下,一个人能否成功,关键在于能否准确识别并全力发挥其天生优势——天赋和性格。

■ 受教育程度和工作经验很重要,但不是职业成功的关键。

■ 只要你识别和接受自身的天赋和性格,配以必要的知识和技能,而且寻找需要你所具备天赋和性格的岗位,持续地使用它们,并坚持下去,就有望成功,有望建立幸福的人生。

这就是世界著名的“优势理论”。成功职业指导中心称之为“成功第一定律”。

优势=天生优势+后天优势=(天赋+性格)+(知识+技能)

天生优势——是一个人油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式。包括天赋和性格。

知识是所学的事实和课程。技能是做一件事的步骤。

天生优势是遗传和早期形成的。一个人到15、16岁就基本定型了,也就是说其天赋和性格基本形成了。一旦形成,很难改变。

每个人都有自己的天赋,就如同每个人都有自己的性格一样。

天生优势是先天的,而后天优势(知识和技能)可以通过学习和实践而获得。所以,天生优势是一个人优势的关键。

例如:作为一名销售员,你能够学会如何介绍你的产品特性(知识),甚至能学会问恰如其分的问题来了解每个潜在客户的需求(一种技能),但是你永远不可能学会如何在恰到好处的时刻以恰到好处的方式,推动这位潜在客户掏钱购买。后者是一个人的天生优势。

有天赋的人能持续地表现优秀,没有这方面天赋的人往往表现平平,甚至很差,或者只是有时表现优秀,而不是持续地表现优秀。

虽然有时可能没有所需要的知识和技能,也能建立一种优势——有的人是“天生”的销售员,

虽然对产品所知廖廖,仅凭其如簧之舌就足以说服客户购买——但是,缺少必需的天赋是决不可能建立优势的。在许多工作中,你都能够获得必需的技能和知识,直到你能基本胜任,但无论什么工作,如果你缺乏必需的天赋,你就决不可能持续地表现优秀。

成功职业指导中心认为:优势理论着眼的是职业的战略问题,职业定位就是解决一个人职业发展的战略问题。首先,从战略上,你要选择适合你的性格(本我)、并能最多地用到你的天赋优势的职业——就是扬长避短,只选择能充分发挥性格天赋优势的职业,避开会用到自己性格天赋弱点的职业。选定了适合自己的目标职业后,再看要在这个职业上取得成功,需要弥补哪方面的短处,改善哪方面的弱点,这就是一个战术层面的问题。(“木桶理论”要解决的就是这个问题)

因此,“扬长避短”最重要的是——扬“性格天赋”之长,避“性格天赋”之短。

每个人在他的天赋方面学习进步最快,成长空间、潜力最大,能够获得的成就也最大。所以,与其把时间精力放在克服弱点上,不如把重点放在发挥天赋上成长更快、成效更大。

成功职业之道在于最大限度地发挥优势,控制弱点,而不是把重点放在克服弱点上。

所以,我们要尽快走出“只要下功夫,什么都能学会”的误区,不要盲目参加销售技巧、领导艺术以及其它用心良苦的培训,然后指望脱胎换骨。除非你具备必需的天赋,否则你的进步将十分有限。

我们应该首先识别自己的天赋,然后有针对性地获得相应的知识和技能,继而将它们转化为优势。

中国古训的启示

人们常说:一个人放对了地方就是人才,放错了地方就变成蠢才。这是成功第一定律的生动阐述。

这是个非常简单明了的道理,但很多人就是不重视,脑子里没有这个概念!

这是我们几千年传统教育的结果。我们从小受的教育就是只要刻苦努力就能成功。

印象最深、影响最广泛的包括我们读的小学课本中写的爱迪生的名言:“天才就是1%的灵感,加上99%的汗水”。现在连一些老一辈的学者都扼腕叹息的是—— 爱迪生的话当年被人为地去掉了后半句,以至误导了多少学子呀!这后半句是:“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。” 爱迪生的这句话是1929年2月11日爱迪生82岁生日时,在记者招待会上说的。当时也有记者解释成“关键是努力”,为了消除这一误解,爱迪生后来进一步解释说:“如果拥有百分之一的灵感,可以引发更高一级的智慧,经过努力,就能够结出硕果。如果没有灵感,再努力也是白搭。”(请参看 爱迪生天才名言原有下半句、爱迪生论天才(灵感)的真相、勤奋教育是中国学校教育最大的败笔)

这样教育的目的是好的,主要是为了勉励我们青年人勤奋努力。

同时,为什么铁棒一定要磨成针呢?社会需要针,难道就不需要铁棒吗?我们天生是不一样的,你是“铁棒”我是“针”,你和我一样有用武之地,你当一流“铁棒”,我当一流“针”,为什么一定要让“铁棒” 变成“针”去做“针”的事情呢?

这几年流行成功是靠70%的人际关系和30%的能力的成功学理论之后,许多人似乎茅塞顿开,好象找到了制胜的法宝,又拿出了中国人愚公移山的精神,刻苦磨练并试图改变自己的性格,以便建立广泛而又牢靠的人际关系。所以你看书店里厚黑学呀、如何讨好上司、笼络下属之类的书琳琅满目。

难道我们忘了“江山易改、本性难移”的千年古训吗!最终结果将会证明这一切的努力都是杯水车薪、无济于事。

中国还有一个非常深刻的古训:“一个人是命中注定的”或者说是“天注定的”、“性格决定命运”。我们认为它是宿命论。其实它是几千年来祖祖辈辈用鲜血和汗水总结出来的,只是我们一直不明白其深奥之处。

我们认为你的性格决定你的职业定位,决定你从事什么职业成功的机会大、从事什么职业成功的机会小。

职业规划,是职业生涯规划的简称,就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程,它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。通常所说的职业生涯设计实际上是指对职业通道的设计。

职业规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

成功心理学的最新研究认为:在外部条件给定的前提下,一个人能否成功,关键在于能否准确识别并全力发挥其天生优势——天赋和性格。

■ 受教育程度和工作经验很重要,但不是职业成功的关键。

■ 只要你识别和接受自身的天赋和性格,配以必要的知识和技能,而且寻找需要你所具备天赋和性格的岗位,持续地使用它们,并坚持下去,就有望成功,有望建立幸福的人生。

这就是世界著名的“优势理论”。成功职业指导中心称之为“成功第一定律”。

优势=天生优势+后天优势=(天赋+性格)+(知识+技能)

天生优势——是一个人油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式。包括天赋和性格。

知识是所学的事实和课程。技能是做一件事的步骤。

天生优势是遗传和早期形成的。一个人到15、16岁就基本定型了,也就是说其天赋和性格基本形成了。一旦形成,很难改变。

每个人都有自己的天赋,就如同每个人都有自己的性格一样。

天生优势是先天的,而后天优势(知识和技能)可以通过学习和实践而获得。所以,天生优势是一个人优势的关键。

例如:作为一名销售员,你能够学会如何介绍你的产品特性(知识),甚至能学会问恰如其分的问题来了解每个潜在客户的需求(一种技能),但是你永远不可能学会如何在恰到好处的时刻以恰到好处的方式,推动这位潜在客户掏钱购买。后者是一个人的天生优势。

有天赋的人能持续地表现优秀,没有这方面天赋的人往往表现平平,甚至很差,或者只是有时表现优秀,而不是持续地表现优秀。

虽然有时可能没有所需要的知识和技能,也能建立一种优势——有的人是“天生”的销售员,

虽然对产品所知廖廖,仅凭其如簧之舌就足以说服客户购买——但是,缺少必需的天赋是决不可能建立优势的。在许多工作中,你都能够获得必需的技能和知识,直到你能基本胜任,但无论什么工作,如果你缺乏必需的天赋,你就决不可能持续地表现优秀。

成功职业指导中心认为:优势理论着眼的是职业的战略问题,职业定位就是解决一个人职业发展的战略问题。首先,从战略上,你要选择适合你的性格(本我)、并能最多地用到你的天赋优势的职业——就是扬长避短,只选择能充分发挥性格天赋优势的职业,避开会用到自己性格天赋弱点的职业。选定了适合自己的目标职业后,再看要在这个职业上取得成功,需要弥补哪方面的短处,改善哪方面的弱点,这就是一个战术层面的问题。(“木桶理论”要解决的就是这个问题)

因此,“扬长避短”最重要的是——扬“性格天赋”之长,避“性格天赋”之短。

每个人在他的天赋方面学习进步最快,成长空间、潜力最大,能够获得的成就也最大。所以,与其把时间精力放在克服弱点上,不如把重点放在发挥天赋上成长更快、成效更大。

成功职业之道在于最大限度地发挥优势,控制弱点,而不是把重点放在克服弱点上。

所以,我们要尽快走出“只要下功夫,什么都能学会”的误区,不要盲目参加销售技巧、领导艺术以及其它用心良苦的培训,然后指望脱胎换骨。除非你具备必需的天赋,否则你的进步将十分有限。

我们应该首先识别自己的天赋,然后有针对性地获得相应的知识和技能,继而将它们转化为优势。

中国古训的启示

人们常说:一个人放对了地方就是人才,放错了地方就变成蠢才。这是成功第一定律的生动阐述。

这是个非常简单明了的道理,但很多人就是不重视,脑子里没有这个概念!

这是我们几千年传统教育的结果。我们从小受的教育就是只要刻苦努力就能成功。

印象最深、影响最广泛的包括我们读的小学课本中写的爱迪生的名言:“天才就是1%的灵感,加上99%的汗水”。现在连一些老一辈的学者都扼腕叹息的是—— 爱迪生的话当年被人为地去掉了后半句,以至误导了多少学子呀!这后半句是:“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。” 爱迪生的这句话是1929年2月11日爱迪生82岁生日时,在记者招待会上说的。当时也有记者解释成“关键是努力”,为了消除这一误解,爱迪生后来进一步解释说:“如果拥有百分之一的灵感,可以引发更高一级的智慧,经过努力,就能够结出硕果。如果没有灵感,再努力也是白搭。”(请参看 爱迪生天才名言原有下半句、爱迪生论天才(灵感)的真相、勤奋教育是中国学校教育最大的败笔)

这样教育的目的是好的,主要是为了勉励我们青年人勤奋努力。

同时,为什么铁棒一定要磨成针呢?社会需要针,难道就不需要铁棒吗?我们天生是不一样的,你是“铁棒”我是“针”,你和我一样有用武之地,你当一流“铁棒”,我当一流“针”,为什么一定要让“铁棒” 变成“针”去做“针”的事情呢?

这几年流行成功是靠70%的人际关系和30%的能力的成功学理论之后,许多人似乎茅塞顿开,好象找到了制胜的法宝,又拿出了中国人愚公移山的精神,刻苦磨练并试图改变自己的性格,以便建立广泛而又牢靠的人际关系。所以你看书店里厚黑学呀、如何讨好上司、笼络下属之类的书琳琅满目。

难道我们忘了“江山易改、本性难移”的千年古训吗!最终结果将会证明这一切的努力都是杯水车薪、无济于事。

中国还有一个非常深刻的古训:“一个人是命中注定的”或者说是“天注定的”、“性格决定命运”。我们认为它是宿命论。其实它是几千年来祖祖辈辈用鲜血和汗水总结出来的,只是我们一直不明白其深奥之处。

我们认为你的性格决定你的职业定位,决定你从事什么职业成功的机会大、从事什么职业成功的机会小。


相关内容

  • 职业定位教案
  • <合理的职业定位>教案 教学目标 本次课程的教学目标有如下几个: 1.了解职业定位的定义. 2.认识到职业定位的重要性. 3.了解常见的职业定位的误区. 4.掌握职业定位的原则.要素及职业定位过程中要考虑的因素. 5.掌握职业定位的程序和方法. 教学重点 1.职业定位的原则.要素及职业定 ...

  • 高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位
  • 作者:周建松唐林伟 中国高教研究 2013年07期 高职教育的人才培养目标是高职教育的出发点和归宿,它包括高职院校学生培养的基本方向定位,以及由此决定的学生在接受完高职教育之后在知识.能力和素质方面达到的规格要求.高职教育人才培养目标是其人才培养模式选择.课程体系建设.教学内容组织以及人才培养评价标 ...

  • 大学生职业理想与职业定位
  • 大学生职业理想与职业定位 摘要:职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映,与人的价值观.职业期待.职业目标密切相关的,与世界观.人生观密切相关.职业定位是一个理性审视自我的过程,是在了解自我基础上确定自己职业的方向与目标,并制定相关计划,避免就业盲目性,走向职业成功的有效途径和方法.文章对大学生 ...

  • 职业生涯定位原则
  • 职业生涯定位原则是什么 越来越多的人已经看到职业定位对于个人事业与人生成功发展的巨大作用.职业定位应该是从一个人终生的职业发展的角度来看待的,它不对高考.出国等人生重要事件负责,而着眼于从长远的角度来指导人生的发展过程.科学地将其划分为不同的阶段,明确每个阶段的特征和任务,做好规划,对更好地从事自己 ...

  • 合理定位与职业目标规划
  • 摘要:指出了当代大学生应进行正确的职业选择,而职业方向定位是职业生涯规划的第一步,对于走上正确的职业道路具有决定性的意义.就大学生在求职过程中如何合理找到自己的职业目标进行了分类阐述. 关键词:合理:定位:规划:职业:目标 中图分类号:F240文献标识码:A文章编号:16749944(2014)07 ...

  • 大学生就业指导论文
  • 谈大学生就业中的自我定位问题 摘要:大学生就业成为了社会日趋严峻的问题.大学生如何准确地对自己进行就业定位是就业过程中一个不可忽视的问题,解决好大学就业就得引导好大学生如何把握好自己的就业定位.自我定位,规划人生,就是明确自己"我能干什么?"."社会可以提供给我什么机会 ...

  • 辅导员角色定位与职业发展的研究
  • 摘 要: 随着辅导员数量的增加和个人综合素质的提高,辅导员队伍如何更好地发展已经成为高校重点关注的问题.从辅导员队伍的长远发展来看,辅导员角色定位与职业发展的研究十分重要.本文从辅导员队伍发展的历史过程和当前存在的实际问题出发,依据国家颁发的辅导员队伍发展相关的文件和政策,明确高校辅导员的工作职责和 ...

  • 大学生该如何进行职业定位
  • 大学生该如何进行职业定位 面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想,当代大学生有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作也即优势所在,明确切入社会的起点.因为一些学生总觉得自己一无是处,似乎干什么都没信心,对未来的就业没有方向.现在大多数学生就在临毕业时 ...

  • 大学生学习发展与职业能力的培养
  • 产业与科技论坛2013年第12卷第22期 大学生学习发展与职业能力的培养 □陈邦琼 顾 准 [内容摘要]文章对现代职业人职业发展要素进行了简要陈述,对高职毕业生与企业在就业观念.职业能力定位方面进行了对 分阶段进行细化,给出了具体的阶段目标.任务和学习方式,对教学产业园教育教学模式的完善和丰富进行了 ...

  • 职业生涯规划策略
  • 职业生涯规划策略 据美国有关机构调查,大多数青年人不知道自己要干什么.想做什么,首先问五个问题:我要去哪里?我在哪里?我有什么?我的差距在哪里?我要怎么做? 以上五个问题涵盖了目标.定位.条件.距离.计划等诸多方面,只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计,把自身因素和社会条件做到最大程度的契合,对 ...