问题一：你觉得思政课存在哪些问题
1. 课堂氛围枯燥无味，形式单一，流程僵硬，缺发重点。
2. 对同学不能一视同仁。
1，上课无聊
2，上课秩序混乱
3，讲课分散，不够集中
4，老师上课太严肃
5，教学形式化，刻板
6，老师思想不成熟，对学生不公平
1. 上课形式单一，课堂氛围压抑缺乏活力，互动局限，内容较枯燥乏味。
2. 专业术语太多，授课内容抽象，让人费解。
3. 上课时重点不突出，进度较慢，理论知识未系统化，有些杂乱。
4. 老师区别对待学生，说话不算数，时而话中带刺。
1. 课堂内容较散，抓不住重点
2. 进度较慢
3. 课堂形式虽然比较丰富，但是不容易有收获，有的缺乏教育意义
4. 学生课堂气氛不好，参与度不够高
问题二：你对思政部的意见和建议
1.增加肢体动作，增加活动，提高兴趣，活跃气氛。
2.重点突出，一视同仁。
3.把抽象的理论通俗易懂化。
1，换个新老师
2，上课活跃
1. 转变教学方式，比如老师可以将内容转化成与生活相关的事例，以便学生理解与应用，同时可以活跃气氛，让学生对课程产生兴趣。
2. 老师应言出必行，说到做到，为学生树立榜样。
3. 将理论系统化 多解释抽象的理论，将理论形象化。
4. 改变一下讲课的方式态度，可以更轻松幽默一点，尽量口语化解释专业名词。
1. 希望取消分享环节
2. 希望课堂内容更有条理，重点突出
3. 希望合理协调教学与播放相关视频或其他分享交流的时间
问题一：你觉得思政课存在哪些问题
1. 课堂氛围枯燥无味，形式单一，流程僵硬，缺发重点。
2. 对同学不能一视同仁。
1，上课无聊
2，上课秩序混乱
3，讲课分散，不够集中
4，老师上课太严肃
5，教学形式化，刻板
6，老师思想不成熟，对学生不公平
1. 上课形式单一，课堂氛围压抑缺乏活力，互动局限，内容较枯燥乏味。
2. 专业术语太多，授课内容抽象，让人费解。
3. 上课时重点不突出，进度较慢，理论知识未系统化，有些杂乱。
4. 老师区别对待学生，说话不算数，时而话中带刺。
1. 课堂内容较散，抓不住重点
2. 进度较慢
3. 课堂形式虽然比较丰富，但是不容易有收获，有的缺乏教育意义
4. 学生课堂气氛不好，参与度不够高
问题二：你对思政部的意见和建议
1.增加肢体动作，增加活动，提高兴趣，活跃气氛。
2.重点突出，一视同仁。
3.把抽象的理论通俗易懂化。
1，换个新老师
2，上课活跃
1. 转变教学方式，比如老师可以将内容转化成与生活相关的事例，以便学生理解与应用，同时可以活跃气氛，让学生对课程产生兴趣。
2. 老师应言出必行，说到做到，为学生树立榜样。
3. 将理论系统化 多解释抽象的理论，将理论形象化。
4. 改变一下讲课的方式态度，可以更轻松幽默一点，尽量口语化解释专业名词。
1. 希望取消分享环节
2. 希望课堂内容更有条理，重点突出
3. 希望合理协调教学与播放相关视频或其他分享交流的时间